陈方 · 飞越未来:空气动力与人类飞行修读档案

课程内容：满分。内容多到像自助餐，三个老师轮番上，还有实验室参观各种花活，确实能学到很多东西。 上课自由度：4/5分，经常想干啥干啥，但有一个上机在线实验。 考核标准：2/5分，难度高，得做小组作业海报，设计概念飞行器，体量比较大，有点恶心。 授课质量：4/5分，不错。 顺便说一下考核：0/5分，差0.5分A+，给分不低，但就是不四舍五入这点真的很恶心。

考核标准：大作业的要求是奔着造真飞机去的吧。。。。。。最后那展示环节直接变身助教车轮战压力套餐，不是我说咱这可是通识课啊大兄弟们，百分之九十九的人压根没这工程知识库存好吗，建模能捏出个轮廓都算烧高香了还得创新，，到底是哪来的幻觉觉得大把零基础选手能在11周内给你原地手搓出那么个飞行器啊，大作业考核是真的严 平时分更绝，每次讨论全勤到岗还是肉身进教室没缺过，平时分照样刀我两分卡在优秀率😅😅 要凑学分属实没办法啊，怂了就别赌自己能设计出飞行器，横竖缺点学分再上手吧

快逃！！！ 田伟老师讲得挺好，本纯血文科生硬是把基本知识塞进了脑子，其他老师讲得就真的一言难尽了（而且很专业，专业到我DNA里没有这段，根本听不懂还附带催眠效果） 考核标准：创意飞行器制造，建模、软件模拟仿真测试等等一大串，还追着你要创意！创意！创意！期末展示外加提问环节，活脱脱一个答辩转世，一门通识课搞出这排面是真没必要！！！大家一起看看飞机相关视频、捋捋发展史不香吗😭 本组更是含建模量0%，做大作业的时候是真的想当场原地注销

课程内容：空气动力学相关知识，听完对做小组大作业几乎没用，仿佛学了本武林秘籍，考核却是让你擦桌子。 考核标准：迷。难。抱着对空气动力和飞行器的好奇来的，结果有用的没学到多少，还收获选过通识课中最低的分数。大作业老老实实按评分标准做的，没什么大创意，但至少搭进去很久。对我这种没创造力天赋不高又没学过专业知识的人来说，这课简直是雷区中的扫地雷。 授课质量：后面三位老师还行。

到底是谁说文科生好混工程学分的？如果不能抱上大佬大腿，那这门课的大作业基本就完蛋。个人认为我们组几个非空天专业的同学已经尽可能按要求完成了作业，但顶不住卷王们pre做得一个比一个好，最后占比50％的大作业只得了30。 老师上课讲的知识太过专业，非专业学生比较难懂。

要不是退课就学分不够毕不了业，要不是这课十二周就杀青，我绝对会因为今年这位卧龙凤雏助教直接跑路 \ 先别急着杠，敢问在座各位见过这等助教吗：他看了分组名单，觉得某组人数略超平均值，同时又瞅见有同学落单，于是要从表里 __随机抽一个人，无视他原来组里所有人的存在，直接喊他退组，自己当新组长??????__ \ __你把组内所有人的意愿放在第几层？把人家排好的分工当草稿纸？对上课学生最基本的选择权和主观能动性有哪怕一丁点尊重??????__ \ 我了个大草，交大混这么多年，头一回见着这么秀智商下限的助教，哦牛批，还能有这种奇葩操作 \ 本来想打两分，看在课不查考勤的份上给一分都嫌多，幽默，谁还没当过助教啊，纯纯逆天助教一个 \ 哦对了，别以为我分低就是学渣，不然为啥是博零呢，慢慢猜呗 ### 哦不对，扫码签到那是每节都有的，大作业标准是照着空天相关专业国家级比赛来的，大作业任务繁重，评分低到逆天，部分学生为了不参与排名的通识课卷得恐怖如斯，能不选都别来 --- 我收回上面的话，每节课都扫码签到，一个期末通识课的大作业，你居然要求 __航空航天专业学生参加飞行器国赛的标准__，那对不起，你也是够恶心的 --- ## 寒假玩太嗨了，忘了喷你这个nt课了 ## 哈哈，上课时间跟组会冲突，所以基本没去，于是平时分一分没有——连第一周，选课名单还没定的时候，你没签第一周的到照样扣分不误，本科生是欠你的吗，就喜欢恶心学生 ### 哦对了，我都快毕业的人了，你这种课差点给我挂了是几个意思？没去上课就真把平时分扣得比脸还干净？还有我也不知道来上课的都是什么神仙，期末展示这种同学互评环节，我好心好意给你们每个人都打了满分，结果你们给我这个一个人扛全组小东西的汇报打多少？一半分都不给够？ 通识课当空天专业竞赛选培呢？博零我没有拿科研当借口把任务全推了，挤出精力给你carry这个课已经仁至义尽了，你就这么对我？？真是开了大眼了，yue --- https://course.sjtu.plus/review/37096 摸摸你哈哈哈哈哈哈，70多就嫌分数低，把我的分数给你看看真不知道你会怎么想

课程内容： 传授你会觉得专业的空气动力学套餐，其拿手本领对不在空中飘的非飞船学员可以说是点不亮的废技。 上课自由度： 高 考核标准： 顶。真实状况就是翻书也找不到标准里的基因锁，个人感知和你说标准一片荒原像是在抽签给分，还有这是我这出生到现在拿到得分最低的一门通识课上抹也抹不掉的记录。 授课质量： 借一条听得人发怔的泉语来概括：“东西是老的，但没什么用”！

避雷！！！这课就是时间黑洞，去了等于给时长办葬礼。

就这给分，很难不让人想问一句老师远程家谱还好吗，这分低得跟被夺舍了一样，是拿放大镜在小数点后面抠的吗？

课程内容：等于没听，耳朵在场，灵魂已飞越未来 上课自由度：有签到，人是自由的，签到不自由 考核标准：玄学，给分是我这辈子见过的最低谷，一门课硬生生把GPA拽下去0.07，避雷，任何对GPA有要求的同学快逃 授课质量：没听

挖去，这分数给的简直是财神爷下凡撒钱，快抢快抢谁不抢谁哭去！ 我们组那大作业属实中规中矩，平时上课全程摸鱼，出分前我已经在提前躺平，出分后直接泪流满面感谢上苍！（难道真是我们组的ppt颜值顶？...)? 😭😭😭谢谢四位老师给我期末交了一张好人卡！

课程内容：已经从我脑子里格式化了，确实我也不太想摄入，毕竟让一个文科生啃这门课，属于是安排南极的企鹅去沙漠送快递。。。 上课自由度：高，有些老师根本不管你，你人没了都未必被发现 考核标准：创意飞行器+讨论区作业 授课质量：挺好的 这门课总而言之言而总之 1.请务必抱大腿，创意作业理论性拉满，需要队里有人会建模会渲染，相当于你得出一个爱因斯坦 2. PPT要拿出化妆的劲头。我感觉自己属于身上没几把刷子，也只能贡献一个漂亮的PPT，最后结果居然还行。我们组做的东西可能不太现实+设计得也一般，能拿到A可能有一半归功于我PPT妆造绝美？ 3. 有一次外出的机会，劝各位抓住，不出去的话就囚在教室里对着那个什么飞行系统干瞪眼，跟在外面放个航模飞机比，差得不是一星半点 4. 有茶歇，小饼干挺香，强烈建议开始pre之前往兜里多塞几把，不然中途不下课跑去拿吃的，场面会很社死。。。

快跑，大作业让设计飞行器，烦到灵魂出窍，听说当时还有人卷到直接做了模型，，，，

上课体验挺不错的。老师们都很热爱自己的研究，助教很负责，非常体谅学生（我有节课没法来，老师直接说不用担心考勤）——温柔到能当选感动学院人物；内容比较易懂，不会太刁钻，都挺有意思的，还能玩开飞机游戏，娱乐和学习一块儿起飞；最后发表课还给茶歇吃——知识不够吃饱，点心管够。以及，感谢小组的成员们带飞！没被拖死全靠队友神力加持。

课程内容：飞行器原理，航空航天知识等，听起来就能原地起飞，实际上主要是在知识的跑道上滑行。 上课自由度：高，老师基本不会管去做什么，氛围松弛到像托管班，但考核落下来照样砸你一脸。 考核标准：偶尔有canvas上面的讨论，期末大作业是设计飞行器/导弹等，小组作业，没有任何相关知识储备的建议找大腿。要一份设计报告和上台展示的ppt，队友如果够猛，那就是你的人生助推器；没有的话，小组作业直接化身深空漂浮。 授课质量：很高，老师讲的内容很好，期末飞行器设计的好的话老师的团队承诺出资实现（差不多这个意思，本人设计的差无缘见识。行吧，别人是扶持航天梦想，我是把自己的飞船设计成一坨水泥墩子，只能目送强者进军星辰大海。

课程内容：我忏悔，我没听过，这门课在我这就是航空飞越般划过。 上课自由度：很高，不是每节课都签到，签完到就可以摸鱼了。（有两个老师经常点名，点到来就是灵魂问答）。 考核标准：平时20%+课后讨论45%（都可以百度到答案）+创意设计35%，当代糊弄学大赏。 授课质量：平时分每次签到就可以给满，课后讨论多百度几个帖子，多写一点扣的会比较少，我应该是第一周报名比较晚，没来得及做第一周的讨论，扣了两分。最后的课后设计感觉比较难，自选题目，建议抱大腿，我们组捞了一个电院的大佬做模型，最后我们组的大佬还把实物模型做出来了，我只能说，队友nb！

课程内容： 航空航天的知识串讲，带点硬核理论，但不像那些理工硬课非要你拿笔算，属于听懂就行，别人算你只看热闹。核心价值其实听故事、涨见识，主打一个心态松弛。 上课自由度： 挺高。线下课的时候我能做到一边划手机一边听课，听到有梗的地方还能抬头无缝和老师互抛包袱一句。还是那句话：别绷着，这不是那种严厉理论课，更像登机听广播。 考核标准： 平时20: 这个一般是签到，基本都是拿满。 课后讨论45: 每节课最后会在Canvas上丢个讨论题，随便写点糊上去就好。我自己没拿满（41/45），怀疑是我第一节课上完才加选的，压根不知道课后讨论这茬，隔了两节课才发现这隐藏菜单。 大作业35: 本课的重头戏之一。创意设计项目，选题很自由，组队或者单飞做出一个航空航天相关的课题设计，会塞给你十几个标准选题，比如： 城市飞行器设计 新概念高速直升机设计 仿生飞行器设计 … 也能自拟题，我就是自己拟的。至于设计要做多细，会有往届样例在线佐证，剩下的看项目本身跟你的胆儿大小。 最后一节课根本不讲课，整场拿来办创意设计结题展示，从六点讲到九点半，会有小组互评和教师评分，综合起来定总评。我最后得分应该算靠上的（32/35），老实说只要你对航空航天有那么一点爱，凑出一个优秀创意项目问题不大。 授课质量： 还挺好，至少大多数课我是真听进去了。当然这也看个人，可能得真的喜欢吃这口航空航天饭。

课程内容： 上课自由度：挺高的，课前签个到就可以，但中间有一个老师上课会有些互动点人回答问题——像综艺抽盲盒，抽中你就得当场表演“人类的飞行幻想”。 考核标准：20%平时成绩（应该就是签到）+45%专题交流（在canvas上讨论，网上一般都能搜到答案）+35%创意设计（大作业，有的组最后真的做了模型出来，但我们就画了个图而已）——有人造飞机，有人画飞机，最后大家都算起飞。 授课质量：高 感觉大作业做得挺一般的，但是拿了90（其他通识课经常被卡84），所以给个5分——这波啊，这波是“糊弄学”撞上“慈悲为怀”的完美邂逅。

课程内容：飞行器相关知识，能搞懂飞机为什么能上天，但搞不懂你为啥选了这门课。 上课自由度：高，虽然我每节课都去了，但显然平时上课不去也是没关系的，签到就行了，打卡像领工资。 考核标准：同下所述，横向复制粘贴。 授课质量：还行，至少可以对飞行器的工作原理有个了解，不至于以后坐飞机只会喊好厉害。

刚结课，趁脑子里的公式还没挥发，来码一波热乎的（ 课程内容： - 空气动力相关内容。航空航天案例探讨、飞行本质规律探究之类。 ⚠个人认为，该门课程的内容还是比较“硬”的，平时课后的讨论以及最后的大作业都会涉及到理论知识。如非自己之前对这方面有了解、确实感兴趣，而是想水一水，换门课更轻松。就那种，你以为来学飞，结果先被空气按在地上摩擦，没点底子真的会当场怀疑人生。 上课自由度： - 要签到，但是课上可以划水摸鱼写作业。这门课其实有四位老师，陈、田、徐、张。田老师比较喜欢点人回答问题，其他老师不怎么管。就是说，签到这事儿你在，但灵魂可以请假，主打一个肉身出席、精神越狱；田老师一支棱起来点名，全场的摸鱼党就集体进入心跳加速模式。 考核标准： - 平时成绩20%(考勤10%+课后作业10%)+专题交流45%+创意设计35%。 【专题交流】每个专题都有一个讨论题，可以理解成基本上每周都有。就，周更，比你追的番还准时。 【创意设计】最后的小组大作业，需要发挥主观能动性。要交设计报告(3000字)+答辩ppt+设计展板。好家伙，报告、PPT、展板三件套直接给你拉满，主观能动性不够的话就等着被动挨打。 授课质量： - 一般吧，没怎么激起我的兴趣。但其实我也没怎么听……我有罪，我忏悔（。