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课程内容:两人一组做项目 上课自由度:高 考核标准:依托,看选的什么老师,开盲盒 授课质量:无,不授课 每个老师各玩各的,但马少鹏值得一个0分
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课程内容:两人一组做项目 上课自由度:高 考核标准:依托,看选的什么老师,开盲盒 授课质量:无,不授课 每个老师各玩各的,但马少鹏值得一个0分
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课程内容:一群老师甩出选题盲盒,自由组队,每组摸一个,跟开学术版鱿鱼游戏似的。 上课自由度: 考核标准: 授课质量:差 几个班是缝合在一起上的,选课那会儿点了哪位老师的头像,基本等于点了杯不同拉花的同款咖啡,影响不大;但选题的时候千万别碰这个马少鹏老师的项目,这学期好几组踩了这个坑,其中有一组每次开会都在被公开处刑,套餐包括但不限于:汇报ppt做得不清晰,“你们怎么动手能力这么差啊”,“你们怎么不动脑啊”巴拉巴拉。虽然可能这组同学本身确实水平不太够,但老师每周准时开喷,是不是有点呃呃?还嫌这嫌那做得慢。每次开会听这组汇报,空气都能拧出水来,而且他们那目标本身也挺地狱难度,估计老师自己也不知道咋整比较好。 指导基本靠老师麾下的研究生,研究生脾气都挺好,只是一开始老师让研究生给我们出研究方案,然后开会时老师仿佛第一次见到这些方案,研究生和老师意见还对不上,两版都做完还得改目标,主打一个薛定谔的课题。 至于课程本身,只能说开课时老师的预期拉得很高,但据我的观察,大部分组都在复现研究生已经做过的工作,大部分也和力学没啥血缘关系,约等于相机、树莓派等等玩意儿实践课。说实话跟工程实践、工程学导论差不多,想法很美好,实践过家家,不理解大三怎么还有这种课。