力学创新实验 · 修读回执档案

课程内容：3-4个人凑一桌，选一个老师做项目，项目大多是编程、单片机、力学软件再加一堆工业零部件乱炖，说白了就是大型工导/工程实践，工导的魂，工程的皮。 上课自由度：高，做项目那阶段全靠自己约时间，排期比抢课还随缘。 考核标准：先来一份统一的软件大作业，然后是开题报告、中期检查（PPT汇报）和最终汇报（论文+PPT），几位老师组团答辩打分，主打一个多方会审。 授课质量：可能跟选的老师有关系吧。但就我个人体验而言，老师本人比较忙，全程基本放养，多数时候只是在进度上催我们，像个只会响的闹钟。因为项目大多是复现老师的研究生已经做过或正在做的活儿，教学部分基本由研究生承包，得主动去挨个联系老师手下各个研究生，一点一点往前拱，所以全程推进非常困难，也没啥切实收获，到最后也不知道这门课到底学到了什么，反倒是在汇报过程中经常被几位老师嘲讽和批评。加上我本人就不喜欢小组项目这种授课方式，授课质量又低，所以我只能给出1.0的评价，我只能说慎选。

课程内容：一群老师甩出选题盲盒，自由组队，每组摸一个，跟开学术版鱿鱼游戏似的。 上课自由度： 考核标准： 授课质量：差 几个班是缝合在一起上的，选课那会儿点了哪位老师的头像，基本等于点了杯不同拉花的同款咖啡，影响不大；但选题的时候千万别碰这个马少鹏老师的项目，这学期好几组踩了这个坑，其中有一组每次开会都在被公开处刑，套餐包括但不限于：汇报ppt做得不清晰，“你们怎么动手能力这么差啊”，“你们怎么不动脑啊”巴拉巴拉。虽然可能这组同学本身确实水平不太够，但老师每周准时开喷，是不是有点呃呃？还嫌这嫌那做得慢。每次开会听这组汇报，空气都能拧出水来，而且他们那目标本身也挺地狱难度，估计老师自己也不知道咋整比较好。 指导基本靠老师麾下的研究生，研究生脾气都挺好，只是一开始老师让研究生给我们出研究方案，然后开会时老师仿佛第一次见到这些方案，研究生和老师意见还对不上，两版都做完还得改目标，主打一个薛定谔的课题。 至于课程本身，只能说开课时老师的预期拉得很高，但据我的观察，大部分组都在复现研究生已经做过的工作，大部分也和力学没啥血缘关系，约等于相机、树莓派等等玩意儿实践课。说实话跟工程实践、工程学导论差不多，想法很美好，实践过家家，不理解大三怎么还有这种课。

课程内容：前期网课在软件里扑腾，后期自己拉队做实验 上课自由度：得看选的课题导师，孙晨老师很好很负责，全程靠队友和孙晨老师carry 考核标准：中期报告，最后项目汇报，项目报告 授课质量：因为有大佬带所以体验相当不错，就是卡绩点卡得难受，89就算了，89.55。

课程内容：养鱼，测流场，外加围观鱼的群游行为，本质是水池版动物世界。 上课自由度：高 考核标准：依托，给分不好 授课质量：不授课 省流：拉完了，所有实验装置都是坏的，苟了半学期才见到能用的一台（还有一部分缺失），导师一学期下来也做不了啥实验。

考核标准：实验报告40+期末答辩40+贡献度20，三项分得清清楚楚。 授课质量： 首先，选课时选不同老师其实没有区别，都会统一在一个大课堂，这就像选不同的食堂窗口其实都从一个锅里盛菜。 后续需要自己组队找不同老师做实验，实验题目可选。 相当累，付出和收获不成比例，慎选！这就是力学的陷阱，表面看是实验，实则是主动给分打工。

课程内容：两人一组做项目 上课自由度：高 考核标准：依托，看选的什么老师，开盲盒 授课质量：无，不授课 每个老师各玩各的，但马少鹏值得一个0分

课程内容：力学创新实验 上课自由度：5 考核标准：5 授课质量：5，实验室里吹出来的甜味风