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李万万 · 微纳材料与生命健康修读档案

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2025年秋季学期 · 于绪江、李万万

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课程内容: 全程PPT连播,主打一个"微纳材料在医学里能干嘛"大赏。内容塞得还挺满,真对这方向来电的,冲就完事。 上课自由度: 会点名,尤其老师一瞅人少的时候——纸质版、老师亲口点,属于人肉签到系统。老师好像会对同学有个基本印象。 课上自由度挺高,人到就行,你在底下干啥老师不管。 考核标准:平时分 实验报告 一次展示 实验简单到离谱,就一节实验课,时间不超过半钟头吧,而且基本没啥要动手的,挑一张自己的照片就完事。课后报告教程都给你备好了,应该一个钟头左右就能搞定。 展示单人组队都行,就是自己讲一个微纳材料在医学里的应用,要求做个PPT,然后课堂pre,课上讲过的素材也能拿来用。 我觉得我成绩不算高,虽然自认为报告写得不错,附加题也都写了。但最后PPT只讲了课上某一个知识点,可能还有点泛泛而谈。另外平时课基本都在水——刷手机、写高数,有时候还坐前排😳,这大概也是拉我成绩的一脚。 授课质量: 老师讲得还是不错的,人也好(要是分能再给我高点就更好了Doge),最后展示会对每个人表现提点建议,挺中肯实用的。对这方向感兴趣的,或者想水课的,我觉得都能冲。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2025年秋季学期 · 于绪江、李万万

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课程内容:微米纳米级别的材料往健康检测和疾病治疗上套,中间有一次进实验室拍显微照片的实验,难度约等于老年机拍照。 上课自由度:点名签到,人不到就得交请假条,拍张照发给老师就行,甚至可以用同学代拍,这破绽大得像城门。 考核标准:实验报告40+考勤30+结课ppt展示30,内容自由发挥,跟微纳材料或者生命健康沾边就行,哪怕你把老师的ppt偷几页过来也行,自信放光芒,给分就差不了。 授课质量:还算不错,对微纳材料有点兴趣的同学可以冲,真能捞到点东西。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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