歌唱的呼吸与发声 · 修读回执档案

先说说前面评论提到的小团体那堆事，至少我这学期听下来完全没有，班上同学都是新认识的脸，没有拉帮结派的戏码，放心冲。 课程内容：每节课先开嗓，再塞一点发声技巧，然后你可以选择上台嚎一段自己想唱的歌。最后有一个要求组队的汇演，神仙打架现场。 上课自由度：会让你往前坐，讲技巧和发声的时候有集中站起来练习的环节。选这门的多半都是唱歌爱好者，感觉全情投入也没什么问题，毕竟练声的时候一边嚎一边也干不了别的。上课会点名，每次上台唱歌会记录在exel里头。 考核标准：？忘记了。会让你录几个视频，我这学期第一段视频是唱一个指定曲目（黄昏放牛），第二个视频是念一段绕口令（白石塔）且对发声方式有要求，第三个视频是念一段数字绕口令，要求跟白石塔一致，还有第四个视频是最后汇演表演时录的视频。前三个视频一共花了我半个小时就搞定了，感觉也不太费时间。平时上课上台唱歌会加分。 授课质量：高。苯人上课之前属于能找到混声但杀鸡那种，上完之后能更好地感受自己的腔体，虽然还是杀鸡，但去ktv感觉进状态之后唱强混的持续时间变长了，帮助我能用更低的成本维持强混，不知道是不是错觉。不过刚开始上课老师就评价我唱歌挤卡，一直到最后一节课也没改过来，有点小小遗憾。（学周董唱歌是这样的） 主要是每周找个地方嚎一嚎^_^而且每周上台也能练胆，至少现在破音不会觉得不好意思了，反而为自己给大家带来乐子沾沾自喜哈哈哈哈。 感觉老师心态非常年轻非常有活力，每周都能把我从活人微死的状态里拽回来。 ps：还有个很喜欢上课在电脑上打三国杀的助教，但这哥们唱歌很猛

课程内容：内容稀薄到能直接透光，没有上下课铃声，老师也不安排课间，自己都不知道几点了，开完嗓都过了一个小时了，魂儿早不知道飘哪去了，走神走得比呼吸还自然。 上课自由度：低，会让你做那种夸张到像在施法的大动作，点名签到随机闪现，防不胜防。 考核标准：作业、小组比赛、论文。论文扣了一半分数，小组比赛分数也很低，而且比赛相关事宜常常搞临时通知，提前十分钟那种，官僚作风拉满，“派个代表”。小组得自己找人，社恐就等助教把落单的同学凑一桌。所幸我们组另几位同学水平都相当不错。有个唱得很好的组也被打低分，“三等奖”伺候，有“评审团”但感觉是看人给分，名次高的多数是和老师混熟的小团体同学。 授课质量：一般，老师上课pua学生“你们理工科学生都是读书读傻了，只知道学习”“不要用耳机了，我这个四千的音响就不错”，耳朵快震聋了。 老师基本不会照顾社恐的同学，把同学拉到台上，结果自己开始讲课，而屏幕在背后，那个尴尬简直能原地抠出三室一厅。教室太大，感觉在里面会精神紧张。练发声方法是吼叫，耳朵挺难受，大家都在干吼。部分同学（阿卡贝拉社和歌联等）和老师都已经互相认识了，有自己的小团体，上课基本是小团体自嗨。 老师同期在搞“音乐达人”培养计划，面试时自顾自接电话、玩手机。入选培养计划的同学一起上这节课，但内容如此之少（开声-放歌跟唱一遍-换下一首歌-同学自由表演），不知道达人同学能不能有收获。

课程内容：呼吸技巧翻来覆去重复了好多回，也练了一些发声的共鸣腔体，但整体真没学到多少东西。 上课自由度：还行吧，人往那儿一坐基本就得全程按老师的要求来。当然也可以选择不去上课…… 考核标准：出勤+上台：10%，评时作业：40%，汇报演出：30%，大作业：20%，合起来正好一场豪赌。 总之看到成绩之后我就是觉得很无语，大家选课虽说都是奔着兴趣或者想学点东西去的。可我认认真真上了一个学期，作业也都是认真做的，最后只给我80分，很难不怀疑老师是对我本人有什么意见（她但凡给个84我都能表示理解）。关于小团体的事儿，感觉确实是有的，像我这种课业多没加社团的人真的感觉被排挤在课堂之外，要不是我是个E人，这一个学期估计都不会和老师同学有任何交流（这样的话平时成绩也会很低捏～） 如果大家希望能有一个好成绩，而且你不是歌联/阿卡这类音乐相关社团的，建议谨慎考虑嗷！ （这门课没给我带来什么，除了一些负面情绪和很低的分数。我依然觉得自己唱歌好听，也依然会继续学唱歌～）

差评，先打个预防针：我接下来要说的话可能跟往届点评的直觉反着来，但这正是我发这条的目的，也是我和这门课少部分选课同学私下交流一致认可的。 一，一门两学分的课不应该有那么高的任务量。第十五周的时候，周五晚＋周六早上所有时间直接被这门课承包，对我自己来讲不是那么喜闻乐见。两学分，两学分啊朋友们，我以为是来学呼吸的，结果是来体验窒息的。 二，老师教授的内容非常有限。开嗓发声原理性的内容其实两周就讲完了，剩下的时间讲什么呢？比如老师选一本歌曲集、突然找个同学按音译上半节课法语歌、纯靠吼的发声条和开嗓训练，以及剩下同学们自己唱歌的时间。这部分上去唱歌安排的同学能力还是很强的。可以看出老师显然感觉很多同学发声是错误的，但没有起到什么正确的引导和调动。常常讲课程内容讲到一个地方，突然"班里有人健身吗，有人有八块腹肌吗"，然后开始大扯一段。上一秒还在讲共鸣，下一秒直接拐进健身房，这个转场比法语歌还猝不及防。 三，老师是一个团委气质挺重的老师，给我个人观感上有种在班里选出优秀同学作为"班委"的阶层划分感，或者说养粉丝感？很多往届同学来旁听或进群，可以说老师的影响力也有辐射到社团等等其他领域。不否认老师对交大音乐土壤做的贡献，但这门课确实有很多小团体（没有污名化的意思但找不到更合适的词）在活动吧。但老师提到"我选艺术达人选了医学院的同学，培养出来我也用不了"，以及经常在课前说签到实际课上又不签了，再以及把舞台交给她的学生自己提前消失了，再再以及canvas各项评分标准加起来只有九十分，就很有团委／学生工作导向非常强的不适。签到签了个寂寞，评分评了个缺口，人走了节目还在。 综上所述，在老师欢迎的同学里这门课评价确实很高，但对以上点在意的同学还是多多避雷为好。

社恐快跑！！！不会唱歌的快跑！！！想要GPA的快跑！！！ 感觉就是AC和歌联互相认亲的刷分据点😅😅😅 每节课开头那场自由演出，老师互动交流的对象、课上同学之间的来往，基本都是他们那一挂，空气里飘着“非本派弟子勿入”的信号，小团体结界感扑面而来。不会唱、社恐、也不碰他们歌单的同学上课就是酷刑现场——至少我那一学期唱的大多是华语苦情芭乐，这咋评，果然唱功和音乐品味是两码事。 老师讲的东西没什么用，专业指导也谈不上，老师自己很多时候也很水，台上就剩助教在撑场。一学期下来会唱的还是会唱，不会唱的还是一句都不会，但最后打分不看你有没有基础，所以还在意GPA的还是别进来挨这一刀。 2024的十佳歌手评选结果又一次唤醒我对AC和歌联这种排外小团体的厌恶，上这堂课你可以沉浸式体验这种圈内自嗨有多离谱。

上课自由度：也就那样吧，偶尔来几次签到，像抽盲盒一样刺激。 考核标准：平时表现+小组合作登台唱歌，社恐的刑场，社牛的天堂。 授课：老师讲得确实不错，人也倍儿幽默，对上台表演这事儿执着到仿佛在培养下一个顶流，要求大气自然，每个人上去唱完还会给一堆意见。怎么说呢，这课就是为社牛+会唱歌的人量身定做的，像我这种社恐+唱歌像锯木头的，上去简直像被公开处刑……最后表演，大佬浓度高得能结晶，还会请一些歌联的人来，一般都是几个班合办。分数嘛，我自己不擅长唱歌，上台次数又少，老师硬是把我从悬崖边捞到了80，感恩的心感谢有你。

课程内容：发声技巧+唱歌+听老师唱歌 上课自由度： 考核标准： 授课质量：说实话有点像老师的单口相声专场，一共就那点知识，其实早早就讲完了，后头老师一直在重复，偏偏老师又热情又能唠，一节课能轮到自己开口唱歌的时间超级少。后面几节课老师又完全散养，直接把我们扔在博雅厅唱歌，有点无聊。总体上是快乐的，毕竟是唱歌的课，但老师能改改授课方式就更好了。

课程内容：歌唱的呼吸与发声。每节课上来先开嗓，然后往你脑子里塞一些发声小技巧，像给嗓子做广播体操。 上课自由度：比较高。整节课基本站着练声，摸鱼窗口少得可以忽略不计；但有特殊情况可以直接往后排一坐当观众不参与。组织去过一次植物园，一次逸夫楼下书店，又冲了几次子衿街，到这时候就是同台才艺solo，不上台的人就在底下快乐拇指冲浪。 考核标准：出勤+期末1500字论文+个人展示+小组展示。个人展示得跑去子衿街博雅厅上台开麦，录完视频上传canvas；小组展示这学期第15周周六在逸夫楼整汇报演出，完了还要评一二三等奖，另附提交一次排练视频。 授课质量：能感觉到老师是专业选手，但本人实感知识摄入不太够。真正拆解发声方法、歌唱技巧的时间其实不算多，前半学期还勉强撑住，后半学期基本进入“大家自由飞翔”模式，连躺几节课什么都不讲，实话说是有点水……社恐患者如果不愿意上台，那这门课基本等于背景音乐。社恐参与度会比较低，谨慎跳坑（班里有个比较内向的小姐姐中期就退了）。当然想练胆的话也可以来试试。

课程内容：歌唱的呼吸与发声，不教如何矫正音准，音准这东西全靠你自己的良心。 上课自由度：没什么要求，不过那么好玩的课也不会有谁想玩手机吧，手机在这里只能沦为伴奏。 考核标准：出勤，论文（1500±），个人/小组展示 授课质量：高

课程内容： 科学的发声、练声技巧——把嗓子当乐器调音 上课自由度： 半程以上站着，老师带着练声，像集体站桩。对歌唱没兴趣的慎来，但真有特殊情况不参与她也不管；真想练声的强推，签过两三次到。平时哪有机会和场地让你甩开膀子随便发声，所以这课堂时间挺宝贵的。课上各种神仙嗓可以欣赏，还能旁听，强烈建议大家有空就来，听歌不花钱。 考核标准： 平时分，1500字论文内容和音乐相关随意写，有一个自愿参与的展示环节，以课堂歌手大赛的形式举办，可以组队也可以个人。本人实力欠佳没进决赛（哭 授课质量：高高高高高高高高高高高高高

课程内容：先给你上点歌唱原理的“理论前菜”，后面直接放飞自我，全是学歌唱歌，主打一个从入门到KTV麦霸速成班 上课自由度：想摸鱼？不存在的，嘴得跟着唱，嗓子得跟着练，属于是花钱来开嗓 考核标准：平时出勤+小组作业+期末论文，三件套凑齐，一个都别想跑 授课质量：小组作业本来安排的是小组展示，结果疫情一巴掌把它拍成了录一个唱歌视频。老师很好，唱得也很厉害，这门课你就当是来放松的

课程内容：练声+教唱歌技巧，五音不全者的军训现场 上课自由度：还行，现场堪称群魔乱舞（笑死，不是 考核标准：论文+表演，文能提笔写文章，武能开口震四方 授课质量：挺好的，老师一看就是吃这碗专业饭的出身……可惜人实在太多了，脸皮薄的兄弟想捞一句针对性的指导比抢红包还难……而且后面上的都是线上，心也飘了，听不了一点orz

课程内容：发声方法教学，教你怎么把声音从丹田发射出去。 上课自由度：自由。 考核标准：小组作品。 授课质量：好。

课程内容：线下那几个课时先讲歌唱原理和技巧，每节课都有声乐练习；后来上网课了，开了全民K歌歌房自愿唱，外加一对二教学，属于是疫情都拦不住的麦霸冲动 上课自由度：有急事可以在后排摸鱼，一般情况大家参与度都很高 考核标准：一篇>1500字且<2500的论文，小组演唱作品，根据老师的展示，往年是有现场的高配设备的，今年只好退化成自己录视频了，从录音棚降级成卧室歌手 讲课质量：训练很专业，老师很开放，自称“个性解放”课，还有一些蹭课的同学，想一个学期成为美声大佬是不太可能的，但学到正确的发声方式是完全ok的，属于是学期制速成不了一点但还是能带点真东西走

课程内容：讲最浅的发声路子，然后齐刷刷地练习（内容自由发挥各玩各的），合伙扒几首歌学唱。 上课自由度：相对挺宽，摸一下鱼没人喝止。 考核标准：一章期末论文外加小组唱歌展示，论文那头捡的粮不多。 讲课质量：老师可爱一格塞到满，顺嗓子讲得也不赖，但她亲口说明练声乐是长年累月浇筑的活计，她一学期顶多甩你个方法论，想原地晋级怕是等不起；庆幸的是，上课坐进去轻松愉快，收的还是稀微那勺干货。

课程内容：第一节课科普发声原理，后面就是练声加教歌，纯纯的KTV学前班 上课自由度：还是得跟着老师节奏走，想摸鱼坐最后也没人管。但本来就是来唱歌放松的，摸鱼都嫌费劲 考核标准：一个论文（字数不算多），一个小组上台演唱 讲课质量：真想提高声乐能力的话这课比较水，大部分时间都在唱着玩，也就每周开开嗓让嗓子不生锈。但作为放松课还是可以的。

课程内容：唱歌练嗓 上课自由度：高 考核标准：一个小论文，小组表演 讲课质量：前半段讲课偏多一点，后半段就切进练嗓模式

课程内容：第一节课讲发声原理，之后每节课就是各种发声练习和学唱歌曲。中后期有一节课杀去了子衿街KTV唱歌（个人展示）。期末分组排练一首作品进行展示。 上课自由度：较高，每节课扫码签到 考核标准：平时+小组展示+期末小论文 讲课质量：唱歌嘛，快乐就完事了，练下来感觉还真有长进。老师想让大家都放开了展示自己，整节课氛围拉满，最后的小组展示也精彩得很。