闫旭 · 世界民族音乐鉴赏修读档案

课程内容：足迹踏遍各地：东亚、东南亚、南亚、中亚、西亚北非、欧洲、非洲、南美洲、北美洲、大洋洲 上课自由度：中，一学期刚好夹带3次签到这种程度的碰瓷，课上也就那样，不太拍碗，想露脸的可以回答问题加平时分，哪怕沉默如佛到最后也能递一份由课程心得/建议来抵平时人这一份功夫 考核标准：默认的考试直接给你开卷待遇 授课质量：老师真的教的超级好啊！！！专业段位够的上高阶修为，课上到哪都能给带段子安排上，还会拎起那片地区的乐器现场狠狠用一装，把各地音乐审美掰扯的甚懂更深，老老实实顶着听可捞到一段极系统的全新养分。如果你在状态就会舒展不受闷，而如果是打个刷学分的模式去执行，发大招想斩下高分是要付出点血条的

别选。别选。 这门课的考试能让你跑断腿、磨破嘴、把祖宗十八代都求个遍，老师这是跟我有仇吗。？ 喜提本人通识最低分 低到你拿显微镜都找不着 低得那叫一个出其不意惊不惊喜 别选 别选 除非你也想喜提x4.7的成绩 而且还不给四舍五入 嘻嘻。 想不通。想不通 彻底想不通

课程内容：按地域一桶一桶往这倒世界各地的民族音乐 上课自由度：比较低，偶出现的签到从来不是重点，能感觉到老师是盯着你在课堂参与的那根弦的，所以这门课真不适合挂机趟水。 考核标准：30%平时 (含签到、回答问题再加群体pre那一摊) + 70%开卷期末 授课质量：老师本身讲得挺有一套，但这片赛道的车费必须得充足比力气，不然离好分依然隔着高速公路，并不因奔着惬意散游就能摆平。该跑的远路还是远。

课程内容： 全球各地的民族音乐那些事儿，比如什么民族乐器 上课自由度： 高，老师基本当你不存在 考核标准： 小组pre再去期末开卷考 授课质量： 不错，老师人特别温柔，有时候还会把乐器搬到教室让大家近距离围观。

## 听我一句劝，别选。 课程内容：安平那本书 上课自由度：高 考核标准：平时，课堂，pre，期末考 签四次到，一次没签签到分就-5，签到分一共15， ### 这人真是有在故意把你往低分上赶 平时课都上了，pre也老老实实做了，分还是低到地心 ## 不是我就问了，为了压绩点是打算连最基本的良知都一起清仓大甩卖是吗 过了半年再看更上火，16周的金课都比这通识强，我这辈子没上过哪门课这么恶心过 我选择题每道都会，怎么算都扣不了几分，结果期末考分低成那鬼样？？？大题答案也都在课本里扒出来写满了，怎么能给我扣成这副德行？？我通识课从来就没拿过这么低的绩点，我是真服了，平心而论不该低成这样，我可是花了很长时间去复习的 请问你给学生打低绩点压分、顺手砸别人前程的时候，有没有想过自己会遭报应啊 笑面虎纯纯恶心人，说什么唉其实你们真实分更低，是我给你们拉上来的，肯定是选择题扣太多，大题肯定只扣十分以内 通识课开卷考，连带固定答案的选择题都有，还能扣出去二十分？？那我tm就别上学了，我是个翻书都找不着答案的智障吧？ 彻底无语了 只能说摊上这种老师算我倒霉，真晦气

纯史——这不是翻车，这是把车开进考古现场。给分很低，虽然是开卷考，但是有听力题，考前很费时间复习，开卷让你以为自己站在免死区，听力题一秒把你拉回刑场；还扣平时分 差评，像从牙缝里硬刮出分来当你没来过。

课听得还成，老师肚子里确实有墨。但平时分是去哪儿蒸发了10分？跟薛定谔的猫一样，不观测不知道，观测了也不知道，就挺谜。

课程内容：地球每个犄角旮旯的民族音乐，外加铺天盖地的乐器。 上课自由度：极高，只要你不把课堂整成迪厅，老师基本当你透明。 考核标准：15%三次点名出勤率+5%课堂表现+10%小组pre+70%考试成绩（开卷笔试），答案基本都能在资料里刨出来，难度像爬缓坡，但它会卡绩。

课程内容：不错 上课自由度：高 考核标准：还行 授课质量：不错 3次平时签到，一次小组汇报PPT，一组5、6个人，工作量不大，得在课上回答一次问题或者期末PPT报告附上一小段收获。 期末开卷考试占70%，翘了不少课，考前把ppt打印出来稍微翻了翻，考试翻课本跟PPT问题不大

课程内容： 世界各地的民族音乐，老师人蛮好看的（），内容也挺有意思 上课自由度： 有三次签到，最后一节课肯定有，剩下两次随机掉落，咱们主打一手博弈论，我判定她不签就不去，去了其实也不错，你听不听、干不干自己的事她都不管 考核标准：有一个小组汇报和开卷期末考试，个人感觉挺水的，我们组汇报也挺水，当时点评说要准备充分，结果平时分才扣两分，而且平时回答问题的加分我一次都没捞着，要是上课积极点说不定平时分就满了。期末开卷考最后一节课划重点，我学期中也没听过几回，基础约等于零，最后一天多一丢丢备了下期末就拿到89，给分挺好吧。至于前面说期末给分不好的同学，我觉得你既然想要好看的分，平时和期末总得抓住一头吧，平时不听考前好好准备一下应该也还行。 授课质量：还行

课程内容：世界民族音乐的课本内容 上课自由度：高，摸鱼不会管但是有三次签到加上一次期末考试的签到共四次 考核标准：30平时 70期末考试 我愿封自己为全班地板砖，甚至可能是整个班最低分了。前一晚通宵爆肝整理考试资料，给每个听辨材料做了笔记，那认真程度堪比考研冲刺；但上课我确实一次没听啊（），结果期末五十七分，就凭这个数字，它已经是我所有课里得过的最低分。。 所以说上课自由归自由，可能还是多少得学点？要是完全水过去想混分，可能也不会有稍微好看的分吧 一年后的选课时间补充： 现在也上了这么多课了，我只能说一节课不缺，开卷考试，认真准备了的情况下能给这种分数，已经比很多工科硬课逆天了。（甚至卡0.1分 卡绩2.0）

水课认证，分低到怀疑人生，绩点直接被门夹。

建议是快跑 打分标准极严且期末难度较大。。跑得慢了都怕被这考试强度刮到。。尤其是对比隔壁hcz老师的高分感觉真的是有点吃力不讨好，打听完分数那一刻，感觉自己拿的是民工工资干着白领的活，只能说大家慎重选。

省流：想真学到东西、手里还想攥点头脑和世界民族音乐知识，欢迎你报，老师很好！！但你要是单纯想给通识课学分镀个金、一路划水混过去，去选胡慈舟！！！ 优点：老师人美心善讲得棒，能往脑子里装不少东西。 但缺点扎心得让我难受，总结就仨字：事儿太多： 1、课堂回答问题加分，题目难到基本没人接得住。社恐直接下地狱那种。 2、pre，咋说呢，大家都当通识选的，没几个人当回事，想有好的合作体验难，累。 3、期末考试，资料打成堆，题目也不是省油的灯。为通识课备考，压力比扛石头还大。尤其得描一眼你这学期课业压力有多大，大的话请谨慎再谨慎。 4、卡绩，太能卡了，给84.4，也就是3.3，复旦都绩点改革了（bushi）。不像舍友选的胡慈舟，俩人都是满绩。 说点牢骚话：老师一直在叨叨什么教务处不允许都给很高的分。同学也能理解。不过在这个班，你多砸了时间和精力却仍然被按在84.4上，是很伤心、不服的。跟别人一样签满了到，别人只要水点论文，就满绩了。老师还是太理想了，或者说，是我太功利了。 下辈子不会再选了qwq PS回来改下：看到的胡慈舟成绩都是95，不想说什么了。

上课自由度：高啊，随机捡三次打卡。 考核标准：15%出勤求天求地（一次点名抵5%），10%小组汇报，5%课堂秀一下，70%公开卷期末(拿试卷跟你文字迷宫：20分听调子，40分选择题扎堆，20分捡哪答哪，20分长篇大论输出) 授课质量：给到好评，老师功底是真的，期间还拉过一位意大利老师来到现场讲了一斋且附带乐器现场演绎淋雨式营业。 小组收尾需要来一夯总结材料，压根不折腾，嫌难就把PPT缩骨印推出去完事。 5%乐群值判得跟相亲市场一样包容，直接说就是拉扯一句“今天天气还行”便没你剩下的事。本意是刷刷互动拿点糖吃。若脸皮薄没刷发言，还可以压哨填份个人感悟一起上缴。 音乐的口风背着小号字幕：是被玩的文化，而文化本身就贴着各族世代行走的产物，不同山川流域有它自己音乐叙事。课顺着各地纹理一溜溜开过去，横向打开多元经纬。我尤其记挂老师那句话——那行出现在PPT里的字——**人视自己为人，美洲虎也视自己为人，美洲虎和人一样酿造木薯酒，但美洲虎的酒却是人类眼中的血**。转不转化是一句诗，问题在它教你选择带着什么装备去听对面的国家或族群是如何打泡。我摊牌了：部分地域门前的呻吟原来会被我听成沙雕场，但现在回看才懂前后脚跟。我们不妨先挂起自己看家眼的陈旧透视镜，以尊重的视线打开解码方式，用他们原本的态度解释那股长调怪韵。 替姊妹扎一句暴言：对音乐文化起你鸡皮疙瘩的旁友自觉赴约闫老师另一档**MU904中国音乐文化史**，一路顺着编年输出看漫长王朝换装曲(而且机制与雷同双胞很接近)。

上课自由度：高到你以为这是自习室，老师压根不管你干啥，但别高兴太早，一学期点三次名，点一次直接切走五分总评，刀刀真伤。 考核标准：15%考勤+5%课堂互动+10%小组pre+70%期末开卷考试，第十五周组织复习画考点，第十六周随堂考。闫老师给分非常人性化，原话是“如果你们觉得课堂上发言比较害羞，可以写一些上这门课的感想，在最后一节课交上来”——结果我自己碎碎念了百把字，平时分直接被喂满，感动。论述题老师也说了“我更希望看到你们自己对音乐和乐器的理解”，就是不让你背答案糊弄。 授课质量：高，老师热情得像自带永动机，不管下面有没有人在听都能自燃。认真听真的收获很大，世界各地民族音乐的知识满天飞，还能顺带延伸一堆文化历史，课堂不无聊。有一节课还请到一个意大利的老师过来讲课，挺好玩的，那节课大概是听课人数最多的一回（ 想拿高分的家人们，真的可以果断冲这门课。

自由度这块是彻底放飞，值得来选，冲。

课程内容：世界各地的民族音乐大杂烩。 上课自由度：高，宽松到可以在座位上灵魂出窍。 考核标准：小组展示、开卷考试、课堂发言，三板斧。 授课质量：高，但拿分不怎么美丽。积极发言让老师记住你，分数可能还能抢救一下。

老师人美心善，但被卡绩qwq。上课需要多多互动，让老师记住你平时分会高。就像恋爱番里的路人角色，不主动刷存在感就没戏份。

课程内容： 世界各音乐文化圈的民族音乐，风格特点、独特乐器、历史文化，还有那点儿“隐约之间的关联”，全都给你端上来，而且不是单吃，是在不同民族音乐之间来回对比分析，中国民乐也一起上桌，信息密度堪比自助餐但不用你抢。 上课自由度： 很值得认真听，真听是赚到；当然你在下面自己做自己的事、不打扰课堂也行，代价就是可能错过一些有趣的东西，属于是摸鱼一时爽、回放火葬场。 考核标准： 期末开卷考试70%（考前一周为复习课），随机三次签到15%，小组展示汇报10%（做相关的内容就行，鼓励做自己喜欢的内容），课堂参与互动5%（老师提问的时候接话就行）。这构成一看就不是来折磨人的，是来给你送分的。 授课质量： 很高，老师对世界各地民族音乐的各种知识，包括中国民乐的知识，都有广泛的了解，上完能收获很多音乐之外的、关于整个人类文明发展的思考。而且课上的音乐视频很多，也会带实物乐器给大家品品，还有专业的民族音乐表演者会被请到课堂，跟大家讲一些更加有趣的内容。