易宏 · 新船型研究与探索修读档案

课程内容：自己翻别的帖子去，我这不负责投喂 上课自由度：高 考核标准：平时分➕两次大作业pre 授课质量：一般。全程王健老师单口输出。对船舶有爱的人这课是天堂，对没感觉的人这课是硬座，坐得你脚趾抠地。我个人觉得老师讲演水平就那样，东西是好东西，但怎么把课堂整活起来这块儿就有点拉胯了，抓不太住学生的注意力（都新生研讨课了，要求这样是不是也算合理。。）对期末的pre还是挺包容的。总之，老师是和蔼的但讲课水平一般，内容是香的，真爱有兴趣的可以冲，想随便水学分、顺便课上写写别的科作业的也能冲，但要是想上一门有趣的课把灵魂从数学里捞出来——劝退

易宏老师和王建老师共同的课，但是这学期几乎没有见过易老师，他的身影属于薛定谔的存在，相关评价我都放在王健老师那里了，想了解的友友可以移步。

课程内容： 跟其他研讨课一个配方，主打一个PPT+老师的人生经验大放送。各种船型轮着来，原理也给你讲讲。老师不是纯念PPT的复读机，还是会有互动的（不强制你回答，社恐可以装掉线）。 交作业那一周有课堂展示环节，老师挑他觉得优秀的或者自愿上来的，简单点评两句。难度也就那样，不擅长pre的同学把作业要点念一念也能过，老师不会在这儿拿放大镜抓你。 讲得还是挺全的，不错的。主要是王建老师在讲，每次上课还带不同船型的实物模型，看得出是用心了的。个人有啥问题，老师基本都能接住。要是真对这方向感兴趣，建议来听。 上课自由度： 自由度算高的，大概率不签到。但第一次课，或者老师觉得人少、感觉好久没签了的时候，还是会来个canvas签到。 课上基本不管你干嘛，想水就早点来，挑个靠后的座（其实靠前也没事），然后就手机/作业随便整。 老师偶尔互动提问，都是很简单的那种交流题，无视也行。 要是你平时作业做得好，或者自愿报名上去分享，可能还有个上台汇报环节，上面说过了。 考核标准：平时分和大作业吧 平时基本每两周一次作业，规定一种船型当主题，自己整个PPT或word报告，优秀的会被拉去展示分享。老师鼓励创新发挥，你可以把这船型的历史啥的用AI或者自己查得明明白白写报告，也可以是自己想到的创新点，简单写写。基本没量的要求。但老师挺上心，每个人的作业都会看。然后还有偶尔的签到。 大作业主要两次，老师会提前分好组。一次是小组一起做个主题相关报告，其实跟平时作业差不多。还有一次是设计一种新船型，要求有展示PPT和提交word文档。允许用AI生成图片，给PPT和Word配图。建议多插点图，丰富些。还要附上每个人的贡献表。另外最后一次各小组展示的时候，每个人也有打分表，老师应该也会参考。 最后给分好像几乎都是八十来分，当然不排除有高的。 授课质量： 如上，我觉得还是不错的，虽然其实我听的很少，讲得比较全，涉及原理，有喜欢的建议来听，想报水课的话，先掂量一下每两周一次的作业，以及我认识的同学给分几乎都是八十多分。

课程内容：老师会端出几种新船型，跟上节课埋了作业雷就把你从人堆里拎起来分享 上课自由度：高到能在课桌前开分公司，忙自己的事没人拦 考核标准：没有期末考试这份罪受，30%平时+70%大作业，但老师打分的手感偏紧，我一个人扛了两次30min+的pre，平时分还是穷得叮当响，大概是平时没在老师脑海里留下高亮荧光笔痕迹。想平时分多薅点的，务必拿作业当情书写。期末两个小组大作业，分数靠同学互评打分，还会看小组每个人的贡献度，所以这把尺子还算讲道理 授课质量：高 老师往里塞内容的架势是真下功夫，对船舶来电的同学坐进来就对了，课上谁抛出个刁钻观点老师都能接住还回你一套专业连招。而且船舶这块知识老师是背包里什么都有，作业里有AI味的痕迹或者哪步错了都会被当场点杀。冲高分的大概得多拿时间喂作业，只想从这课提完学分就跑的也能捞个不算太寒碜的分

课程内容：新船圈子那点狠话，多体船、滑翔艇、水翼船、气垫船这些轮着上桌。干货密度尚可，奈何头一学期开咱口袋里还没攒块理论底儿的砖，想深入其实泥深不进，端来当个科普小菜也算过得去。 上课自由度：拉满，里里外外爱干啥都没人拦。 考核标准：雾隐云天。自认精力投灶没少揣，收获的分却并不大。 授课质量：将将吧，自身得揣有一股内生的火，你才能把这坛酒灌下去。 如果掰作强制必备的红课倒也不妨推荐一手(?)但你既然叫我逛新生研讨课这号大花园为何不在给分上加把小糖呢...

课程内容：先是快速地浅浅扫扫一些水里游的躯体基本标识概念，接下来会上各式能唤醒原始惊奇之心的大奇葩品种船只，如水翼艇以及断级滑行与跑道的“撞水试验型”部分。不会把部件演化关窍完全藏到最后，还会顺势穿插经典鲜活举例。 上课自由度：虽说不低小片宽松感有余，但细节上有以下前提运行格局。 课堂出入打卡依旧有CANVAS大门点将把手，迟到出几口呼吸通常不至于被敲成大鼓残局。 据课中表现风向标留意到老师尤为渴望学生能探身与讲课产生些许高亢震荡反授信息联结的频率波动，但也许今年诸课资源扩容过量而课程参与者指数层层下压，大量学子好像倾向于坐沉寂化，不太热情起身抛问接话。（这里稍微如预告发现他会有时闪击那么一眼——有人坐船只体验过航旅路途没？若有人应答那是意外吉时，但氛围也最终可能因缺反应悄悄滑回去。） 考核标准：30%平时成分+70%期末大算量列队相加。 平日额度内部配方比例是含糊的蒙面设定，大致猜摸是在教室活跃亮相度这类影之参数挂钩，让带官人记住对面庞约似也对分会起到提升机关之类的作用猜测罢。 最终回合不存在纸笔卷，但是营地上有两站口头阵地战报要打两次。 开场一战是就水下专题群英杂谈作大发言：当场开冷抽分队，形成群为3-4人的急拼装编队，做一个限时15分钟束口线的登台演说。（虽然原词如此预限其实实际大多数组把野马放到缰圈栏之外远超15起座线）舞台布展命题主要踏在哪几个方向：各国潜艇开发沿革线、UUV、AUV运动控制类部分研究、巡航登陆水下方礁的潜伏平台如何演变等各种科幻故事脉络等等。允许涉猎用通用算力绘图照片拼板，预期想要的是图文互相扶携带热的剧场式亮相幕布。 下一次压轴演武是对一个新型船艇上从空愿景去绘制海上蓝图做成完整体案子编摆：与前述凑桩的成员手对手同乘同一轮不破栈桥摆好接着交另一场15分钟内的口头拆说模式。（这句指套内现实情况大多奔到圈外未归形）其中堆叠入概念原乡讲来何处原初火源、规划构成稿案、作为整具结构的神经系统与机理设定线、每一个用例事件各自舞台实现沿途要说明的技术瓶颈点、应用山场以及预期纪元方向的更多演替图纸变种等的支架要求。末尾还得收山出产一段立册归案的幻灯片再加一块文字海洋装载于档案型物件之电子公文躯体中，也和上列布局倡导以图片加作文并以这物证和图形双线拥抱着排列。友好提议同步梳理字数型物件文档并PPT一同进军省时间。 部分个人只感这一路给出的分数待遇不属超越天堂的超，也确实站不上矮人国地底层面，无所谓顺风奔跑其实轻快合理。 授课质量：属于高位的好。 感觉开课话语人像是在对应领域比如无人船这种偏工程与反溯科研流程都时常出入，和交大本土相关项课题线能拨云缕闻许多家珍旧闻；也能感受在某些工程性质纯展示阶段稍微令人盹点低垂，但将兴趣调到鲜活轶事段子内容进行调频那段是小彩灯满墙时光还挺刷刷新。将其当做路上暂离绷紧拉条用来轻松折起灵魂的一个临时营处会格外发现是份不错快递包裹。 我们这位笔者始身本源为船舶域所在相关大院，主观感到将该课接纳为像是打开入门先导训练平台较为等价好用，只可惜心底里还有一点疑惑那个正典名称就是与本课极为相似的正式的船舶与海洋工程导论在下个档期推出的时候是否能将本次这般和谐好味给超越替换出新的调适配方来。存有风云听闻谈传，其他许多非此学院的探险修行者尝试推开这扇门后也觉得课堂里空气沁人且挺好玩的。

课程内容： 就是各种船型加船舶基础常识，再加点现代新型船型，本人从头到尾就是来混学分的 上课自由度：高，上课掏手机写作业随意，只有第一节和最后一节有签到，中间时段无需签到 考核标准：签到，加上（大约两周一次作业，有AI帮忙还挺轻松）平时作业（调研船舶结构或相关历史）还有两次大作业（PPT汇报和word版文稿，期末作业是设计一种新船型，3或4人一小组） 授课质量：不清楚，我基本没听。（但据船建的同学反馈，还挺好的） ———————————————————————————————————— 孩子们我错了，被老登卡绩了

课程内容： 讲讲船舶船型那点事，外加一屉专业术语 上课自由度： 挺高，老师在台上讲，你台下爱干啥干啥 考核标准： 平时分掺大作业，期末考试？不存在的 授课质量： 专业，很高

课程内容：三百六十行，船型大观园，双体船、三体船、SWATH、滑行艇之类的全给你摆上 上课自由度：老师不点名，但这个班人少得跟家庭聚会似的，谁没来一眼就点名完毕 考核标准：40%平时成绩，每节课或隔几节就来一篇小作文；60%期末大作业，要求拿新船型搓出一条船的构想 授课质量：高。老师在船这一块相当权威，而且跟军关系匪浅，军船爱好者强烈推荐来蹲。上完课加上写作业，能对各种新船型至少混出个初步认识。

课程内容：介绍各类船型。“小船看船型，大船看结构”，后面那句别较真好像就是这么讲的。船型呢，直白的讲，它的类型拆开摆：传统排水型船、滑行艇、气垫船、小水线面船、水翼艇之类的能报菜名报到你游不动。也会顺路讲到智能船舶、绿色船舶这些新概念蹭个热点。课后要求总结所学内容，并对本堂请出来的那些船型构思如何使用或改出一台骚点子小发明，但老师不强求，不写丢不周未合追责的债务。<br/><br/>上课自由度：相当高，你可以光明正大地搞自己的事，但这门课本身人数有限（不超过正常人五个手指头的数量），少到这个田径你就算没眼光也没办法藏，老师一抬头教室里人头一眼见底压根不需要玩起那套每。定人群里花式点名的流程。<br/><br/>考核标准：给分可以，算是个低调的好人卡。<br/><br/>授课质量：高，中途求赞，这是出于真诚喊一嗓子，不是骚扰。

课程内容：难度卡在“刚好不劝退”那条线上，船院专业课的浓度约等于往大海里滴了一滴酱油，本质是科普，非船院选手进来毫无门槛。稍微把耳朵支棱起来听一听，就能捞到一堆有用的东西（虽然捞完可能一辈子用不上），老师上课属于比较好玩的那一挂（人挺忙的，感觉每天的待办列表比船还长），专业知识过硬，课上还能顺耳听到一堆大国军工、军事相关的话题，军事迷可以考虑入坑。老师还带队去看过拖曳水池这种硬核玩意儿，运气好还能实操几百公里外的智能船舶，挺有意思。 上课自由度：老师人比较好，课上不听课似乎问题不大，每节课有签到（一个班人比较少）。 考核标准：很多周都有小报告，不硬性要求你整出创新观点，写到一定量就行（体感一篇报告至少要花一个小时），一学期每人一次pre，我运气不好抽到2次（但我其实觉得还行，没有压力），大作业需要认真一点，无考试。 授课质量：高

课程内容：不错 上课自由度：高，老师主打一个放养，你人在不在都随缘 考核标准：大作业需要认真，平时水ppt就行，属于重点全押在最后一哆嗦 授课质量：

课程内容：带你纵览海洋装备圈的江湖现状，把"船型"这玩意儿从入门到玄学的底层逻辑掰开揉碎，再顺手给你画一张未来海洋装备的趋势大饼 上课自由度：高，高到你可以自由地飞翔 考核标准：10考勤+10发言（发言=当场直播你做作业的脑回路，相当于把自己的精神内耗公开展览）+20作业+60大作业（1500-2000论文，是的你没看错，一篇论文顶六成） 授课质量：高。老师热血程度堪比开服玩家冲榜，你做pre但凡有一点不严谨，老师能像弹幕一样追着你扣细节扣到天荒地老，还会顺着你的pre内容给你现场画饼——构想起飞的那种；同时也很鼓励大家甩出自己的想法一起battle。但是！每次课的作业，如果你是非船建的同学，那就是纯纯的肝度地狱，耗时耗到你怀疑人生；而且最后给分一般，我平时成绩几乎拉满了，结果大作业分低得让我当场沉默……