编译原理 · 修读回执档案

课程内容：编译原理，重点是词法分析和语法分析 上课自由度：极高，这学期说的是教室里人数不低于25人就不点名，实际上也真没点过名，但有一次课上提问，让在规定时间把答案发到微信群里加平时分，我没整，然后平时分扣了两分 考核标准：20%平时+20%课设+60%期末，课设基本给满，期末简答+解答，简答比想象中更细节更难一点，比如type1语法的定义；解答总体和ppt上的例题大差不差，会有几小问考比较概念性的东西，比如SLR Parsing的局限或适用范围。期末感觉没怎么捞，但总体确实刚刚好卡上了A 授课质量：平时完全没听过课，期末一翻英文ppt都让我怀疑人生，好在拿AI整理了一遍发现内容也没难到登天；看视频发现老师讲得不差，风格也还过得去，至少没抓到嘲讽和浙大（），感觉有时间和精力到教室的话还是会有所收获的

课程内容： 1.教授质量一般，英文ppt简直是为难初学者，建议直接b站自学，概念懂了期末把课件例题过一遍就行； 2.他说理解学生可能有事情不太想来线下，还以交大老学长的口吻说他懂学生最后都在b站听课，所以不需要签到也不卡平时分，只要每节课有一定人数就行，但会突然来一个课堂小测，就算小测提交了期末依旧扣平时分，很难给满，个人觉得不如提供签到，这样平时分不会莫名其妙被扣。 上课自由度：高，基本不管，要去布置完大作业后，会有两节课自习。 考核标准：让人很疑惑，感觉考的不是工科题，而是像马原那种纯看改卷老师心情和运气的科目。 1.先说他自己的说法：从不出客观题，把客观题全换成简答题（36分），说客观题不好给分，简答题他会捞人，并让学生对比其他出客观题的老师来显示自己的与众不同。 2.再说这学期实际情况（去找老师核对过具体分数），后面大题扣了个位数的分（考完也觉得没啥问题），但简答题扣了我接近一半分数（明明各个概念都有印象且填满了空白，可能部分内容和他的课件答案不完全一致），这如果算捞的话，那我不被捞是不是意味着简答题一个字不写一样🤔。所以个人觉得简答题有点抽象不如提供客观题，至少错得清楚明白。与之相对的是大题，我周边同学即使没做完分数也不低，所以这改分就挺抽象。 3.他说过会帮学生把83-84拉上85，88-89拉上90，但这事不能全信，得看老师心情，我这就被卡了，可能当时心情不好，不太清楚。大家理性看待吧。 授课质量：讲得其实挺仔细的，喜欢这种风格的话还是能学到东西的。

课程内容：编译原理的scanning+parsing套餐，semantic那部分大概属于“上了但没完全上”，因为不考，纯属背景板演出 上课自由度：高 按hyk本人的说法，到课人数小于30人就要掏花名册点名，但本学期貌似没动过这刑具，只搞过一次现场答题，答完的同学平时分bonus到账，没答的会不会被记账，不知道，属于薛定谔的考勤 考核标准：难说 出卷风格一向是抽象派艺术。往年甚至有过出错题的先例，不过坤坤今年在课上放话“如果你觉得某道题出错了，可以自己把它改成你认为正确的版本再作答”——我猜他是刷过选课社区了 今年被吐槽最狠的是36分的简答题，纯PPT背诵在编译原理这门课里能占这么高比例，属实让人摸不着头脑，像在编程课上考默写课文 按坤坤的说法会尽量捞到绩点进位分，成绩出来也刚好卡在那么一个分数上，精准得像算好的 要注意的是，坤坤的出题风格和B站那些速成课差得有点远，期末有空还是多翻PPT保命 授课质量：见仁见智 英文PPT配上中英夹杂的授课，确实是有点云里雾里，脑内翻译加载半天，因为不太符合理解习惯，所以我直接转战B站网课，效果也都一样。

在hyk班上待了两年学编译原理，属实是连着两年的恐怖片重映了。 大二第一次学，平时和期末都没学会，大作业也有瑕疵，最终险些挂了，因此自我怀疑了很久——那阵子我照着镜子都想问镜子是不是我脑子缺了一块。 今年选择重修再次来到班上。这次我出勤了绝大多数课程，认真听了课，没去的课也尽可能补了回放。但我上课时感觉很难跟上，老师讲解是中英文夹杂的，常常讲解中夹着听不懂的英文名词，让人理解困难，有时候去上课了也啥都没搞懂，还得看回放；看课堂回放时，我常需要原课程时长的1.5倍左右时间才能彻底搞懂。最终，我scanning部分学的还行，但parsing部分没完全学会，加上他的出题风格比较奇特，第二年我还是没能吸取到教训，分数不高。就这我现在想想都觉得自己像个bug没被调试出来。我自己认为若捞一捞多给点过程不应该是这个考试分数，这个分数像是改的比较严格的，毕竟所有题目都是主观题；但是他自述我们的分都是被捞到不卡绩的结果，因此申诉也不再可能了。不知道这算不算被编译过去了。 平时签到很少，自述来班不到三成会点名，但如果签到人数大于在班人数则会随机删除多余的学生，这个机制实在是奇怪，但本学期好像没用上。说白了感觉像是道玄学。 大作业是两个比较经典的设计，保证做的内容正确也不要抄袭就好，今年我没再丢分。 你问课程内容？确实困难，但今天点开选课社区看到同学的评价，我意识到也许不全是我的学习能力问题，也有可能是因为课程讲述确实差劲。早知如此我重修绝不选他的课，这门编译原理使我身心俱疲，周一晚考完周二就病倒了。别人复习掉头发，我这是复习掉半条命。 综上所述：若有其他的选择，不要选择hyk的课程，也许情况会更好。毕竟谁想去上连续两年的同一个恐怖连续剧呢。

课程内容： 上课自由度： 考核标准：一坨史 授课质量：

**呜呼**

课程内容：“PPT 不发，因为懒”（原话，这理由属于是把摆烂写进说明书了） 上课自由度：无，栓得比自习课还紧 考核标准：差，故意压分压到能出油 授课质量：差，无需解释，解释就是二次伤害

【已删除】这仨字本身就是全校最高级的课程情报：删得比编译器优化掉死代码还干净，连个警告都不给你报。想选编译原理？行，先体验一把源码不可见的快乐，信息全被 lexical analysis 成空白 token，前方是深不见底的语法树，你连个 handle 都没得规约。评论区零字，神秘度拉满，跟未定义行为一样——能不能过全看命，绩点往上浮还是往下沉，全凭玄学递归。建议：报，然后自己硬爬。

上课听感就是信号断连，人坐教室里灵魂已经掉线，跟不上根本跟不上，他还总爱把他那魂牵梦绕的浙大拎出来遛，课件还非得全英文，逼得我最后只能去b站上公开课自学（优点是确实一次都没点过名，这点得给他磕一个）。b站上编译原理的习题讲解倒是都挺顶，说白了这门课应试就是后几章那几种大题焊死就完事，把不同题型的做法记下来背熟。最后考试也确实就考了这几道大题。（但很多同学都说题目有错，我一顿乱写最后发现题目条件根本不可能成立，考场上无语到想当场表演一个原地编译报错，但最后考试成绩给了95，也不知道是不是老师闭着眼睛乱打的分）

课堂质量较高，主要讲龙书里lexical analysis和syntanx analysis的部分，课堂lab也挺有意思，不痛苦还有成就感，上课按他话说会点名，但也就点过一两次，自由度也挺高，总体课堂体验十分不错。 但是对他的出卷我只能说史中史，题偏难怪不说，还没详细题目说明，分分钟把人带沟里，有一道题题量巨大却只给屁大点空间，写错一点就没地方了，最后那道20分的题更是直接出错，坤坤依旧嘴硬说不是他的问题，还说他原本是想让我们改题目并做出来，那为什么不直接在题目里说明要改？？？ 对这种出错的题，而且20分的题，他居然还要扣分，反观大物三，有争议的题第二天就在群里说不算分了，高下立判。

没得挑才来的，能绕道就绕道。这老哥上课自带拽王光环，一张嘴就是阴阳怪气护体，他亲口说上课目标就是群嘲各位不会（计算机就是互相嘲讽嘛），我欣赏不来这风格，还老中英夹杂，口语听着像卡了鱼刺。 内容也普普通通，FIRST集FOLLOW集能唠一节课，B站九分钟就够了。劝你搭配网课一起食用。 期末挺难，平时和课设也酌情扣了点，好在扣得少这才是人干的事。课设不难。考试嘛，强的人照样强，看选课社区跟看星座运势一样不靠谱。

课程内容：龙书《Principles of Compiler Design》的词法分析和语法分析部分；语义分析也讲了，但考试不考——讲了不考，好人做到底，我泪目。 上课自由度：高，人数低于30%才签到；还有两次课用来做课设，可以不来，自由度高达窜天猴级别。 考核标准：20%平时+20%课设+60%期末 平时回答问题会有加分；不过这学期总共就一次提问，一个同学加分——全学期就点了1次炮，还是别人中的。 今年课设是手搓Kenneth C. Louden的《Compiler Construction: Principles and Practice》里的TINY language的scanner和parser，实在不会写还可以参考原作者的实现：https://www.cs.sjsu.edu/~louden/cmptext/loucomp.zip 。不过别照抄，我有个认识的同学图省事抄了，直接被判抄袭，课设分数跟跳楼一样跌了不少，血泪警报拉满。 授课质量：平时课上我没太跟上，期末速通时才勉强搞懂，属于是把一学期压缩成一礼拜的人生豪赌。期末考有点难，还疑似有一道题出错了——错的不是我是题。不过给分还可以，我身边的同学期末分数都还不错，看来老师刀下留人了。

**课程内容：** 老师主打一个龙书带飞，考试核心就俩门神——lexical analysis和syntax analysis，但semantic analysis和intermediate code generation实际上也基本被一锅端了，属于买二送二。 **上课自由度：** 高到离谱，只要不低于30%就不签到，这学期压根没点过名，自由得像编译器的优化选项——爱开不开。 **考核标准：** 60%期末，20%平时，20%lab，三足鼎立，谁也别想躺。 **授课质量：** 见仁见智，我觉得讲得很不错，非常对我的胃口——像量身定做的语法糖；但是这个期末真的比较难，难到怀疑人生，好在老师最后还是捞了一把，否则GPA就要GG了。 *警告：各类scanning和parsing技巧需要牢记于心，否则考场上忘记了很痛苦的，痛得像没写分号却硬要编译*

课程内容：词法分析+语法分析 上课自由度：很高，只要来的人超过百分之三十，就不会签到，这学期没签过到，宽松得像自助餐厅 考核标准：两个lab+期末 授课质量：没其他老师可选了，现在是坤坤的独裁统治； 他是真的捞啊！！！！！！！从水里硬拖上岸那种捞。

课程内容：编译原理第四版前几章，本来内容是能堆成山的，结果张老师讲得细到像在给你逐帧拉片，所以最后只考到LALR1分析法之前 上课自由度：一般，有签到，偶尔扔点课堂练习下来，她会溜达过来随便瞅瞅你写完没，但你真要摸鱼她其实也不太管。有一次来的人太少，结果签到的人又多得像平行宇宙，老师还生气过一次…… 考核标准：平时40%+期末60% 授课质量：上课节奏慢得像老式打印机在吐纸，但老师那份PPT是真不错，这门课的题说白了就那几个套路，全学会了就能把高分端走，老师给分还是比较高的。

课程内容：词法分析和语法分析，就这俩兄弟们，相当于武林秘籍只教了前两招，后面全靠你自己悟。 上课自由度：一般，不是那种你想来就来想走就走的自由，属于不上不下卡在中间，像食堂的糖醋里脊——说它甜吧它是肉，说它咸吧它是甜的。 考核标准：10平时分+30作业分+60期末考试，翻译成人话就是平时别太摆，作业别全抄，期末别裸考，老师就不会让你死得太难看。 授课质量：老师人很好，对课程知识的讲解也很透彻，属于那种你本来以为要坠机了结果他硬是把你捞回跑道上的类型。老师习惯用英文ppt，和教材内容有一定差距，差距大概相当于你看番剧和看生肉原版的差距——但是听老师的课完全可以学会这部分知识，无痛通关不是梦。我们这学期是因为零一个班进度慢语法分析器的大作业没有做，整体作业量不大，约等于摸鱼选手的福音。老师上课偶尔会提问同学，一些问题会说明有加分，一共签到两次，没来的扣一分平时分——两次，就两次，比双十一的优惠场次还珍贵，缺一次就相当于在自己平时分上刮了一刀。课程大概在十四周已经讲完了考试内容，后面基本是给学生自己复习的，十四周啊兄弟们，剩下的时间纯自助餐，吃多少看你自己。考试给分也比较友好，最后一节课还给大家发了咖啡券——这是什么，这是考前一口仙气，续命用的。

课程内容：词法分析和语法分析 上课自由度：高到能起飞 考核标准：10%平时 30%大作业 60%期末考 老师人好到像早八保姆。因为是早八的课，对出勤低的情况非常谅解。一学期签过两次到（一般在人数少于五分之二左右的时候）。上课重难点讲得很清楚，也有一些独到见解。由于另一个班进度慢，本来两个大作业直接砍成一个，大作业还是简单的填空题，水平一般的同学四五个小时应该就能搞定。期末考题和作业内容贴合度挺高，总体wkld很小，事少分高。同时推荐给选不上编译原理的计算机专业同学（）

课程内容： 前四章 上课自由度： 较高 考核标准： 46开 授课质量： 较好 莫名其妙就扣下来个巨低的分，我当场一声长叹，哎

老师人还是挺好的，就是学到的东西不多，属于是课堂文明奖得主但内容快递没发全。因为来的人少老师发过脾气，也许是人少引发的情绪暴击。最后平时分扣得很多，可能是有几次没签上到——签到就像打地鼠，你没敲上，分就飞了。