大学物理实验(1) · 修读回执档案

课程内容：大物实验，7个，建议能上半学期打包清完就上半学期清完，不然下学期电路实验在门口等你，双厨狂喜那种 上课自由度：实验课，大家都懂，自由这词跟它简直是网友奔现见光死 考核标准：mooc考试（线上）+实验报告+实验操作+预习成绩，四件套凑齐召唤不了神龙只能召唤黑眼圈 授课质量：很难说，纯抽卡，看助教和你选的实验，不碰到奇葩或者谜语人其实还好，碰到了那就跟上辈子欠了学分一样难受 实验报告真的很花时间，时间像被人从身上撕走一块 --------------------------------------------------------------- 现在两年后回来看，我只能说这门课耽误了大家相当多的时间，如果再碰上几个司马出生教师或者助教恶心人，那真是太享受了，享受程度约等于连吃七天食堂同款菜 来交大上学真的是这辈子有了，有得不能再有了

课程内容：实验＋实验报告界的俄罗斯套娃＋线上考试这碗断头饭。。。 上课自由度：0 考核标准：老师说这是薛定谔的评分标准，你永远不知道自己是怎么被扣分的哈 授课质量：拉完了。给一星是因为按钮只到一星，期末线上考试只有一次题目还超级不好写。。。这是在考我还是在渡我。。。实验报告你就写吧，先献祭一个晚上做实验，再开始疯狂搓数据搓表格，然后写写写写写写，把几个小时的阳寿烧给Excel。。。给人上没招儿了，费劲儿巴拉写的报告，换来一个莫名其妙不上不下的分数，预习报告也能扣分我是真的服。没话说，大物实验是每个交大学生潮湿的痛苦

课程内容：历朝历代传下来的老几样实验，工作量属于能把人埋进去的量，评分有一种拿脚打分的从容，人生头一回认真想甩差评就是此时此刻。 上课自由度：都到实验室搬砖了还做梦要自由呢？唯一能勉强算彩蛋的就是做完能提前撤。 考核标准：已经绷到天外天。wyx你这安排误差考试就妥妥属偷偷摸摸上架的了，忘了就是个工零，那对不起了我天天有来找你"交流心得"的理由。大部分报告统一按85这档分打，但只要你把以前那批神仙卷王封印的报告挖出来传一遍，还是能跳出平均水平。 授课质量：出门前多刷前人踩过的坑准没错。我自己亲测，先让ai筛完再挑出来的六个老师，个个都顾人。当然了，这玩意儿保不齐还得看运气。

课程内容：各种实验自助餐随便挑，但不一样的实验配的助教/老师简直像开盲盒，差异巨大 上课自由度：低 考核标准：迷幻plus史。实验报告给分宛如CASIO摇号机在【80，95】里随机吐数，毫无章法可言，全看个人好恶，还有那个史的绪论考试，反复确认到你自己都信了，照样可能收货一个不及格分数哦，也是迷幻 授课质量：金课水平，基本就是照本宣科复读机，拓展实验？不存在的，但是实验报告里没材料它可没法扣你的分哦

课程内容： 7个实验+绪论，听起来像七龙珠集齐了召唤神龙，结果神龙给你一发绪论。 上课自由度： 坐牢，一般一次2小时，实验后报告大概还要2小时。1学分的课4学分的任务量😅😅😅，这不是学分，这是高利贷吧，借1还4，校园版套路贷。 考核标准： 7次实验90%+绪论考试10%，实验报告给分全看助教，虽然说有归一化处理，其实对结果影响不大——就像往海里倒一杯水，说水位涨了，确实涨了，但你信吗。 授课质量： 金课需要授课⁉😡😡😡 这问号比实验误差还大。 总结: 快跑！哦，没得选，跑不掉啊😋😋😋 门是焊死的，窗是钉死的，你只能微笑着做完7个实验。

课程内容：大物实验，建议尽可能上半学期干掉，不然下学期还有电路实验，两者叠加一周要写好几份实验报告，手都能写冒烟 上课自由度：实验课，每节课都得去 考核标准：mooc考试（线上）+预习成绩+实验报告+实验操作 授课质量：这咋说呢，全看抽到什么实验，遇上什么助教，妥妥开盲盒。

课程内容：大学物理实验 上课自由度：迟到一分钟扣一分，这考勤系统怕不是拿秒表当判官，一呼一吸都在扣我学分 考核标准：10%误差理论考试+90%实验报告，好家伙，考试只是个零头，真正的BOSS是那堆报告海 授课质量：不是很理解为什么非要手抄报告，写一些没用的东西，唯一有用的可能就是origin数据处理，感觉像在修仙门派里抄经，抄到最后只悟出一招origin。给分让我不舒服。

去你的勾史🦶大金课，一个学分的课硬吃你6个学分的时间，破事一箩筐，给分依托答辩，绪论考试给分给得比玄学还玄，挖空心思给学生扣分，教学生？不存在的；实验原理？不明的；课程安排？智障级的；打分？低到地心。要不是必修，谁他妈学这鸟课。

课程内容：6个凭手速抢的实验，虚拟实验最多也就挑一个 上课自由度：做实验，来都来了总得动动手 考核标准：报告+线上考试 授课质量：靠赋分制运气的课，给分随缘到你觉得人生很难预判，同组的同学报告能写成什么妖魔鬼怪你永远猜不到，还有选做这玩意儿，能做就做一把吧

课程内容： 💩（就这一坨，含金量全靠脑补） 上课自由度： 💩（自由是真自由，自由到让人开始怀疑人生） 考核标准： 实验报告成绩+理论考试 💩 授课质量：💩（发挥稳定，稳定地输出同一坨）

课程内容：做6-7个实验，取前6成绩；线上误差处理理论考试。 这门课吧，纯纯的体力活界爱马仕，每回处理数据写报告都能把我熬成一颗人形咖啡豆，最后结算——1学分。1学分啊家人们，一个学分买我几个通宵，血亏到想申请精神损失费。 一些个人的实验推荐（？）（纯属看苯人各实验得分瞎排的）： 1.薄透镜焦距（92分，做了附加实验） 行吧，这像吧肉眼是真的看不太清，但苯人后知后觉摸出点小门道：1.拿张白纸垫在像屏（毛玻璃屏）前头，像顿时清晰一个档次。2.加个光圈（实验室有提供）。 报告喜提44/50，不过这玩意儿要算一堆不确定度，好在老师会把公式给你摆好。见仁见智吧。 2.碰撞打靶（91分，潦草地做了附加实验） 好玩（？）而且操作分完全可控，就是按你课堂打靶一发命中的成绩折算，十环满分，少一环扣一分。苯人当场高兴到起飞拿了个满。只要你前期算得准，我觉得应该不难，但场上拼尽全力够不到7环的也大有人在。 而且没记错的话这报告挺简单。 3.凯特摆（88分，做了附加实验） 虚拟实验，不过人还是得到实验室，实验电脑和自己带电脑都行。 其他实验： 4.简谐振动（79分，不记得附加做没做） 双人实验。分数低纯粹是我迟到了17分钟，外加苯人和搭档都不会读数。操作分被狠狠扣10分。不过我觉得这玩意儿也蛮好玩的。 5.太阳电池伏安（85分，没做附加） 双人实验。好消息电子表不用纠结读数，坏消息得读200+个数据点，好消息数据处理还可以，不用不确定度，正常作图就行。 注意：预习报告要画实验的电路图！！！！！！！老师很看重这个！！！！！！！！ 6.直流电桥（84分，没做附加） 预习和操作拿满了但报告分很低。不知道为什么。 7.落球法粘滞系数（84） 其实我觉得这个操作不简单。我的小球一直落不准🥲 数据处理究极麻烦之物。但助教会详细细致手把手教你怎么算不确定度。🙏从此学会不确定度。 呃但苯人这实验操作分被猛猛扣到34（其他实验没情况基本都39、40）。不知道为啥。

课程内容：6个实验，六个坑，六个盲盒，开出来全是手写报告。 上课自由度：要什么自由度。。。你以为是自助餐？这是套餐，还是不能退的那种。 考核标准：绪论10（别忘了！！！！忘了就是白给，这四个感叹号比闹钟还急）+实验90。手写报告真的很无语，预习报告一份，实验报告一份，还得origin作图，一套连招打下来，1学分的课就享受吧，享受，享受个锤子（。但是今年给分好像比之前要高了。遂给2分，这2分给的是给分的面子，不是给报告的。 授课质量：来，逐个评一下这6个实验，跟开盲盒一样，只不过盲盒里装的都是纸： 1. 碰撞打靶：8.0。优点：不用画图，操作简单，属于六个实验里的躺平担当。缺点：打靶算操作分，可以偷偷拿自己的纸多试试，不然可能偏很多，偏出去的那一刻你就是物理学的反面教材；要到2小时左右才给打靶，时间偏长（我因为没打好，做了2个半小时才结束，别人下课我还在跟靶子对峙）。 2. 简谐运动：7.5/8.0。优点：两人一组，配合好很快做完，属于双人成行。缺点：要画多张图，比较麻烦，数据还得计算，画到手腕怀疑人生。建议先做一些画一两张图的，不要上来就做这个，上来就做等于新手村直接打boss。 3. 电桥：8.0。优点：只用作一张图，图少即是正义。操作不难，大部分人能在1.5小时左右完成。缺点：要计算不确定度，比较复杂，计算器摁到冒烟。但是应该处理数据比落球法还是简单些，属于两害相权取其轻。 4. 声速测量：8.0，(**不选cyp的前提下**）。优点：数据虽然要画图，几乎不用计算，课后比较轻松，属于先苦后甜。缺点：要学会用示波器，不熟练的话操作时间可能较长，示波器这玩意不熟就是一台会发光的问号。 5. 温度传感器：9.0。优点：两人一组，操作非常简单，简单到怀疑是不是漏了什么。数据全靠电脑自己记录，电脑干活你围观。后半部分Labview编程，不用提交结果，水一水很快过了，水得像个摸鱼大师。缺点：比较无聊（x）。要画2-3张图。 6. 凯特摆：9.5。优点：简单无脑，虚拟实验，不用画图，做得快的话，1小时之内完成，属于实验界的速通。缺点：4字的这位老师基本不教你怎么操作，就让自己看视频，视频看完还是不会那就是视频的问题（不是），如果自己提前做过的话自然简单，不然碰到问题可能不知道怎么解决，属于开局一张视频，剩下全靠悟。

这学期说好7个实验，放假一刀砍成6个，直接氪金玩家变卸载。 手写报告这些金课设定，前人已经把苦水倒成银河系了，我不再加戏。 碰到的助教绝大多数指导水平堪比神队友（也可能是我抽卡运气好，这玩意儿方差大得像上海天气），实验哪里炸了随时问都行，也不扣操作分。但走人前桌面必须收拾干净，仪器该断电断电，不断电不收拾，操作分当场去世。 实验报告给分纯玄学，全看助教心情，有助教看字数，有助教看数据处理严不严谨。不过估计归一化之后分数会相对公平点。 以上都是我还能忍的。下面进入**输出环节**。 ”声速的测量“实验，原理简单到我以为能像吃小蛋糕一样秒完，没想到体验被上课老师干碎。点名cyp（本学期教师2），**毫无耐心，对学生毫不尊重**。她自己把这实验做过千千万万次，就默认同学用示波器和她一样肌肉记忆，指导示范快得像开了二倍速，还只放一遍。问题是，你声音小得像手机震动，台下人又多，肯定有同学不知道在干嘛啊！你要是有问题问她，必得三连：“刚才我讲的时候你有没有听？”“自己不会看看我搭的仪器吗？“这就体现出你的学习能力来了”。印象比较深的是本组有个船院同学，可能确实对示波器不太熟，实验卡壳了去请教老师。老师呢？先拿上面那套话术开炮，然后问学院，“船院？那专业课难度也挺大的，你这个能力能掌握专业知识吗？“我请问，做个实验和掌握专业知识是怎么绑定的？难道我会用个示波器就门门满绩了？真是这样就太好了，可惜现实不答应。就你这个教学水平，再强的同学来了也得懵几分钟才知道示波器怎么转（假如之前没接触过）。就这还好意思给同学打分，素质真的低。 到交大之后见过的素质最差教职工，没有之一！

课程内容：金 上课自由度：课 考核标准：去 授课质量：死 好吧来简要说下我选的6个实验，本来想打个首字母装神秘，结果差点凑不出一句人话。 这6个可能在操作难度上是较为简单的，但并不是体验最好的或者给分最好的！ 1、直流电桥 神中神！助教29给分超级好！实验操作也很简单，lz1小时下班，下班的姿势都是飘着的。 2、霍尔传感器 还行，个别仪器是坏的，测量的数据很多，要画好几个origin，操作整体上比较简单，画图的时候感觉自己是个绘图机器人。 3、声速 实验其实蛮简单的，但是教师2！！！这家伙简直了......这个句号的省略号量代表我的无语量。 4、虚拟实验凯特摆 最快乐的一个，半小时下班，虚拟的摆，真实的快乐。 5、简谐振动 两人一组，如果有大佬带飞你就爽歪歪啦！不过要测量的数据有点多，给分也很一般，抱大腿和挨刀并存。 6、落球法 实验纯人机，不确定度算死人，不想处理很多数据的不推荐。给分也烂，预习给我6分我真的怀疑就是恶意压分，那个6分的笔迹仿佛刻在墓碑上。 总的来说，由于这6个实验的操作都比较简单，lz又比较懒不想卷字数，成绩比较难看。不可否认的是，一味选择较为简单的实验容易获得一个不上不下的分数，就像买包只买了一个能装东西的——没有惊喜也没有惊吓。但是这课只有1学分，如果想减少金课的痛苦，这个选课组合是一个可以考虑的搭配（声速如果不是教师2那就和电桥一样的T0，堪称两班倒战神）。 最后的最后，很难想象这样一门课还能出现在全国第三的学府当中，我甚至怀疑自己是来给全国第三凑数的。手写的实验报告给这门课增加了不少的含金量，和理论课脱节的实验更是加重了学生的负担。更何况，需要体验这门金课的多数同学都不是和物理强相关的专业，做完了也就扔掉了，扔的时候比实验数据还干脆。不过比起电路实验这课还算有点人性的，好好珍惜吧！

课程内容：做实验写报告，耗时耗力到匪夷所思，跟它一课分的排课简直是两个次元（我感觉写大物实验报告的时间都够我多学好一阵高数了）。而且一旦手抖做出个差结果，你就慢慢熬吧。顺便说，能不能做出好结果，全看有没有运气抽到好助教。 上课自由度：一般做完实验就能走人 考核标准： 给分制度才是最抽象的。我吐槽的不是算分方式，毕竟归一化我没赶上，我是说助教给分离谱。我很怀疑天上挂着一条85分隐形天花板，大概率是有的。而且所谓创新分基本就是纯看选修部分给，不做选做直接0分。行，那如果这玩意儿算进总分，麻烦解释一下它凭什么叫“选做”。真的逆天，而且大部分助教好像默认你该知道这事。不是，在交大老实做本分不搞拓展是犯了什么罪？非得这么折腾我？我掰着七个实验做了三个才从分数反推出这个规律，之后次次做选修分就上去了捏，甚至我觉得后面几次还没有前面认真，这是闹哪出捏？还有为了压85均分扣操作分的……我彻底无语了。给个好成绩怎么你了？你这么模棱两可，不如明明白白摊开说，干脆把这门课改成纯粹机械施工。嗨，最后就看谁抄报告抄得多，看谁数据抄得好。学生的思考一概不要，对学生的折磨一样不落。一眼鉴定为：纯纯金课。 当然，这课的初衷绝对没问题，问题出在执行。另外，也有几个助教确实很棒。选实验的话，我的建议是先力学电学，然后热学磁学，最后光学。（不绝对）你要愿意也能参考学科营评价。 授课质量：参差不齐，主要看助教。碰上好助教，原理步骤讲得清清楚楚，还给你列注意事项、帮你查数据。要是运气差了点，呵呵，能做出现误差不超过50%的结果都得算你走运。

课程内容：不知所云，四个字精准概括。 上课自由度：抽象，抽象到你想画成表情包。 考核标准：恶心，纯纯的折磨套餐。 授课质量：垃圾中的垃圾，勾史，一点不含水分。 时隔一年，我终于有勇气骂这门课了。操作要扣分，然后报告也要扣分，扣法多种多样，总有一款适合你。中午12:30把我们赶到实验楼连饭都吃不上，就是为了恶心我们到下午三点钟，吃饭？不存在的。实验老师基本上都是阴阳怪气的傻逼玩意，搞得好严肃一样，要求精确度千分之一是何意味，精确到我能直接去造光刻机了吗？ 实验数据是要记一大堆的，我记得有一次记录了一百多组数据，写到手抽筋。实验报告更是神中神，一个式子几十个偏导数一堆根号，而且还是误差分析的项，那我问你，你这个用了二十三年的烂仪器是不是已经有那么大的误差了还要要求千分之一甚至万分之一是存心为难我们吗？ 还有就是，点名某位姜姓老师和某位顾姓老师，令我印象深刻，你们是不是非常享受那种高高在上的压迫本科学校比你们好一百倍的学生？这抖M看了都摇头。 老师在操作实验的时候，由于空间狭小，同学们就像饿狼一样的争先恐后的挤在一起，那场面像极了地铁早高峰，让我第一次感到身处实验课的所有人都是那么的不友好，而三个小时的折磨更是耗尽了我一整天的所有精力，走出实验室感觉自己是被掏空的。 总而言之，这门课烂完了，烂到粪坑里面了，烂到骨髓里面了，强烈要求学校取缔这门课！退！退！退！ 还有就是，那些打4分5分的同学，请问你们是因为仅仅1学分的课程得到了90分所以就可以忽略掉写大半天的实验报告加上做一个下午的实验的那种生不如死的感觉吗？如果是串子请不要那么不要脸好不好？！

先开喷课程本体：不知道是哪个天才拍板的，实验报告必须全部手写（何意位），这波属于纯纯的用笔尖给效率放血、拿时间当柴烧。 下面是每个实验的赛博判词： 评分尺度1到5分， 1分＝地狱开局（实验时间长，数据处理麻烦，老师/助教恶心） 5分＝天堂体验卡（实验时间短，数据处理轻松，老师/助教善良） 实验1 拉伸法测金属丝的杨氏模量 时间：5 数据处理：5 老师/助教：5+ 点评：夯爆了，助教讲解不超过十分钟（无废话，只讲评分要求和要怎么写）半小时基本肯定做完，最轻松最简单的实验，属于选课界的白给福利 实验2 集成霍耳传感器的特性测量及应用 时间：2 数据处理：4 老师/助教：2 点评：数据处理简单，操作较繁琐，老师脾气不小，慎选，别拿自己的血压去赌 实验3 太阳电池伏安特性的测量 时间：1 数据处理：5 老师/助教：5 点评：加上选做共210个数据（若每组测30个），再快也得两小时，但处理简单，适合喜欢操作但不想计算的同学们，纯纯的手部健身+脑部休假套餐 实验4 用波尔共振仪研究受迫振动 时间：3 数据处理：5 老师/助教：3 点评：预习分不一定给满，属于是薛定谔的平时分 实验5 落球法测液体粘滞系数 时间：5 数据处理：4 老师/助教：5+ 点评：数据处理稍麻烦，但助教把所有公式都告诉大家，只要代入计算即可，属于是把饭喂到嘴边了 实验6 碰撞打靶实验 时间：1 数据处理：5 老师/助教：3 点评：预习分不一定给满，操作麻烦，数据处理极简单，主打一个身体累脑子闲

课程内容本来是七个实验因为放假改为6个，跟卡券自动过期一样毫无商量。 以下是我这个学期随选的实验以及一些看法（仅代表个人观点）。 落球法：原理不难，但前期找重心加调整跟给蚊子做美甲一样麻烦，我后来总是调不准测时间全凭盘感（可能被老师盯上操作分不是很高），报告算不确定度能算到人麻，好在可以从传承上翻别人用过的excel表格直接带数据，人类文明之光。 声速：选的是cyp，我一心想着快点做完也就早早开溜了。报告里有个数据误差过大但最终总分也是拿了80，属于放飞后居然平安落地（不过老师脾气确实一般，想快速通关拍屁股走人可以选它，要是需要老师指点的，真别指望太多，快跑）。 温度传感器：接线不难，现场编程那真是精神瑜伽（至少我一时半会搞不懂），欧皇有大佬带飞当然爽，后续处理也有点烦，数据还得自己折腾。 碰撞打靶：课上操作分由一个小实验判定，一般满分或者扣一分，助教给分像菩萨，不刻意压分。 简谐振动的研究：难度不大，原理也简单，但是后续要用origin干好几个图，repeat造图机器。 直流电桥：助教讲得很详细，操作也不难，但数据处理麻烦，跟落球一样绕不开不确定度的大山。 （上述几个我也综合了前几届对实验的评价挑的，别问我后人。） 上课自由度： 实验课早做完早离开。 考核标准：未知，有些助教打分比黑洞还不可观测。 授课质量：一般。

课程内容：自选7个实验（这轮因为放假太多改成6次了），少一次仿佛是放假换来的限量折扣，还得自己装表排序。 授课质量： 1.简谐运动的研究： 实验原理简单，操作简单，但是要做很多数据，感觉我这个助教一般，问啥还不如我自己想，给分也一般，我请问与其互猜答案有什么不可替代的感情。 需要origin 2.杨氏模量： 记得带电脑，博主没带电脑和实验室的上古玩意搏斗了一小时，那仪器年纪可能比实验室的灰还大。反正就是莫名奇妙的实验，对着一个画面读六次数，要算一套各种各样的误差（会给公式），干得像是在灵堂值班并且需要给每个环节写祷文。 需要origin 3.直流电桥： 用脚做，除了交换法有一丁点抽象以外，抽到了很好的助教！这个助教仿佛是游戏隐藏npc，抽到即王炸。 需要origin 4.温度传感器： 亲爹级别的，真正的用脚做，助教一步步教的，除了数据比较多，摘出有效数据要一点点时间，捧数据的手是酸的，拔数据的脑细胞是碎的。 需要origin 5.碰撞打靶： 容易高血压，对于不太智慧的博主来说打中靶心很困难，我这把是没搂好风的意思，还要一箭下去打不准空气带点火气过来冒一阵烟。我这个助教好像只给打一次靶，碰到好的助教会让你打满为止，二者之间隔了一万零一次失误吧。 不需要origin 6.连续信号和瞬态信号： 如果没有录下老师的示范，很难做，主要是按键太多了记不住，碰到了很一般的助教，报告分不是很好，也可能是最后一次了懒得好好写报告（）期末战斗力减半是这样的。 需要origin，需要拍照彩打 建议：直流电桥和温度传感器必选。记得早点去软件授权中心下载origin，写报告可以传承上搜一下习得古老智慧——前辈试错的痛可以浓缩成你指尖的少熬夜。

课程内容： 这玩意简直是史中史，这课能不能改成选修？学生没罪硬受，遭老鼻子罪了。明明内容就是照着组教的步骤原方抓药，结果要求在这么短的时间内完成并掌握一个完整实验，这不是强人所难是啥？不如搞成选修，感兴趣的同学自己去玩，既不用拿什么资源有限之类当遮羞布（就因为资源有限，缺一次课总评就减五分🤡），又能保证完成质量。现在这个模式根本意义不大，纯纯恶心学生🤢 上课自由度： 0。迟到一两分钟就扣你分，比猪脚还准时，好像学生挣这点绩点多轻松一样😓 考核标准： 史中稀。成绩组成和组教直接绑,看你不顺眼就扣（实验报告成绩先不提，可能有内定标准，但实验操作分到底怎么评？凭啥感觉做得很好却莫名其妙被扣分？）😡😡😡😡😡😡最恶心的就是缺课扣分机制，难道你这一节课就得是学生人生的第一顺位？难道一点容错率都不能有？你哪怕设个下限（比如不能缺超过1or2次），万一人有突发状况呢？一点也不为学生考虑🤬 授课质量： 不确定性大到能抽盲盒。组教水平参差不齐，不能让学生自己选老师吗😓还有这位wyx,发邮件几天不回，态度也不好，反正错全在学生🤡（明明当初绪论课上说得好好儿的，说有问题随时邮件找他🤔）