胡其图 · 大学物理(荣誉)(1)修读档案

课程内容：主打各种概念和公式的讲解，外加一些比较简单的例题陪跑\n\n上课自由度：低，身子被固定在教室那种低\n\n考核标准：平时分40，考试60，平时分由mook、两次问题讨论和作业提交三者合力蹂躏。\n\n授课质量：高，脑子开个物理灯光秀各种概念讲得明明白白，但说到底修行在个人，靠自己，靠不靠得住天知道。\n

课程内容：同下。 上课自由度：同下。 考核标准：同下。 讲课质量：概念讲解明白得像打开灯，可惜语速慢得有点想让时光加速。他告诉我们不用瞄难题，把小抄这个附魔挂件用好，期末成绩就还不赖。

课程内容：力学，相对论，机械波，热学，物理套餐一锅端。 上课自由度：高，网课开麦回答问题或聊天框里互动会有平时分加分，声控福利课。 考核标准：40%平时，包括慕课题目，平时作业，问题讨论（提出两个问题，讨论两个问题）（老师说要有自己的思考、自己的解答，我的感觉就像是在写论文）；60%期末，题目是胡老师自己出，较为基础，但感觉老师改的应该挺严，期末分数比我自己感觉得要低，仿佛被暗中扣了情怀分。 讲课质量：还挺高吧。讲得挺慢，挺细致，对于我这种没有物理竞赛基础的较友好。老师讲过的内容只要好好听都能听懂，属于保姆级推进。

课程内容：普通物理（牛顿力学、狭义相对论、机械振动和机械波、热学基础） 上课自由度：较高，线下上课可以随便摸鱼，但线上上课开麦回答问题能加分，搞得你不听课都不行。 考核标准：40%平时分和60%期末考试分。 平时分包括签到、平时作业、课堂的回答问题、两篇“问题讨论”（实际是小论文）。 期末考试是线上考试，允许带一张记录公式的A4纸，题型是20分填空和80分大题。 讲课质量：力学部分是胡其图老师讲的，热学部分是陈洁老师讲的，内容都比较简单，不会超纲，上课没听翻翻书也能懂。讲的例题比较少，比较重视物理概念。胡其图老师最近的研究方向似乎在物理概念的信息化演示，所以会放一些物理模型的演示视频，加深我们对物理图像的认知。陈洁老师家里的网不太好，所以总是会卡半天，听课体验不是很好。 最想吐槽的是所谓的“问题讨论”栏目。胡老师开学时说，每个人要在问题栏提两个问题，然后在讨论栏讨论几个问题，所以一开始大家讨论物理问题的氛围还挺积极。但到了期中，胡老师指出这不对，他说的问题讨论其实是让我们在问题栏里写两篇小论文，然后直接点了我的名字，说我讨论的问题太多，而且提的问题里面没附上我的解答和思考（然而其实我是把问题放在问题栏，解答放在讨论栏）。所以期中过后，大家都不讨论物理问题了，我感觉胡老师这么做不太合理。

课程内容：上课自由度：考核标准： 这三点其他同学都扒得底朝天了，我跳过。 讲课质量： 胡老师的课，感觉更适合那些物理基础约等于零、但对物理爱得深沉的同学。先说好话，课讲得确实好，物理概念一个个捋得挺清楚，认真听的话脑子里的物理图像会立起来。而且课堂内容不算难（这条是我翻过袁晓忠老师的课后习题、又瞟过某位非荣誉课老师的ppt之后的感想，当然不同同学感受可能不同）。老师还鼓励同学自己动脑子，集中火力在“提问”上，想提个好问题，通常得本身对物理有热情又爱琢磨。老师还特别爱课上互动，所以适合喜欢举手battle的同学。 但如果你本身物理底子不错，只想上课摸鱼、或者继续给自己的物理知识面添砖加瓦（比如高中竞赛学得好的），那就别来。首先老师爱互动，摸鱼根本没空下手。再说了上课的东西都讲得很浅，你会发现课上讲的还没有你原来学的多。尤其是线上课的发言加分，对想拿高分又想摸鱼的同学极其不友好，反正我是被折磨得住。 至于老师的性格，只能说非常有个性。平时和蔼可亲，但有时候特别固执己见（或者说很有自己的想法），比如不待见微信群、偏爱教学辅助系统，问一些问题的时候回答会非常玄学。。。不过我见过的很多资历很老的老师好像都这画风。 最后补一刀，老师给分基本公正，期末卷子通常考基本物理概念，所以很简单，但老师不捞人，还会扣过程分，所以平时学得不扎实、指望老师期末拉一把的同学，慎重。

课程内容：力学，相对论，机械波，热学，四件套上齐，物理版的基础款套餐。 上课自由度：网课期间比较高，但开麦回答问题这项KPI跑不掉，每节课签到，签完到灵魂爱去哪去哪。 考核标准：40%平时分（平时作业+两次“提问”+两次“讨论”）+60%期末（提问变味了，基本变成了大作业，很难受），本质上是让提问活成了一份卷。 讲课质量：讲的很慢只能说，进度条仿佛被按了0.5倍速。

课程内容：一本蓝得发慌的大学物理教程，力学+热学+波动学，三件套凑齐了召唤期中期末 上课自由度：线下课老师不让碰手机，迟到要唱歌——对，就是当众开嗓那种处刑，但不点名；线上课貌似是陈洁老师点名，然后线上嘛（你懂我懂大家懂，摄像头背后的众生相） 考核标准：40%平时+60%期末，平时成绩拆成10%MOOC习题+50%作业+40%大作业（就是提问+回答问题那个，前面同学已经把底裤扒得很清楚了），平时上课当场抓出老师口误能加分，线上课emmm……因为回答问题能加分所以大家疯狂抢答一些简单到脚趾抠地的问题，说实话挺影响上课体验的，而且我觉得一个5学分的大课，用这种硬加分方式是不是有点草率？总之平时分应该大部分能拿满分，属于是白给区。 主要说说期末考核。首先老师很负责，本学期线上考试，正式开考之前先来了一场模拟考，允许带一张单面A4小抄，这人道主义程度堪比开卷；但个人认为考点诡异，考了一些奇奇怪怪的概念背诵和公式推导，而且给分比较严厉，导致最后分数普遍不高，属于是笑着进场哭着出分。 讲课质量：胡老师讲得比较慢，重点在公式推导过程上来回雕花，例题少得可怜，很容易走神（也可能是我自己脑回路的问题），线下课其实体验还好，线上课因为大家都在卷回答问题所以吵得像菜市场，甚至还会在上课时间用聊天框统计开麦发言次数，听课效率直接被按在地上摩擦；热学部分是陈洁老师主讲，她的设备信号不好，经常卡成电音（），讲课风格和胡老师相似，但讲解没有胡老师清晰。胡老师的PPT真的很难用来复习，上面全是大段公式推导，看着太阳穴突突跳，可他的考试内容又貌似跟PPT有很大联系，就emmm 总之两位老师都很有水平，尤其胡老师教学经验丰富，对物理的理解也很深刻，强调概念和图像，但风格略显古板（尤其是所有事情都要通过网络辅助教学系统发消息，而拒绝直接在微信群内沟通，这操作让我大惑不解）；还有就是大作业（提问）真的没什么意义，大家最后都写得跟论文一样（胡老师的要求，他还当众批评了一个回答了很多同学问题的大佬），也没什么人互相讨论，全在各说各话，这样提问区的意义就消失了。我自己高中没有竞赛基础，通过分级考考到了荣誉班，但胡老师大量的公式推导对我来说非常吃力，基本上是听得懂自己不会写的状态，考试也有认真准备但取得的成绩不理想。本人水平有限，以上点评仅供参考。

课程内容：力学（运动学，牛顿力学，刚体，相对论，振动和波）和热学，相比大物A多了机械波——对，就是多送你一个波，买一送一那种。 上课自由度：不让用手机，迟到了要罚课间唱歌（线下的情况下）——手机没收，嗓子充公。 考核标准：40%平时分（平时作业+两次“提问”，其实就是小论文）+60%期末（大物A是有期中的，荣誉没有）——期中？荣誉生不需要期中，直接一条命打到期末。 讲课质量：线下课还是可以的，但是线上课实在是太糟糕了，前面的同学已经把乱象说的差不多了——线上课属于是开了摄像头也救不回来的那种灾难片。 “提问”说是提出自己“经过研究的问题”，但实际上就是拿一道题写个题解或者拿个生活现象写写分析这样的小论文罢了。好处是让我们知道了“提问之前要自己先思考”，坏处就是把教学系统里的问题讨论栏目变成一潭死水，根本不能讨论自己学习中的问题（会被视为垃圾提问而扣分），只是大家交作业的地方罢了。微信群里问点什么问题老师就说“没问题”敷衍了事，或者让你用教学系统里的联系老师提问（不过我想要和同学交流啊！）——所谓“提问”，翻译过来就是：你先自己卷出一篇小论文再来问。讨论区？不，那是“提问坟场”，活人进去，作业出来，敢问真问题直接扣分。群里一发言，老师回你一句“没问题”，像AI客服一样把你送走，最后只能去系统里私聊老师——可我只想跟同学对线啊！ 不过毕竟是教了几十年的老师，他对相对论的讲解真的很透彻，而且期末卷子也会比较偏向基本概念（甚至会默写热力学第二定律的两种表述，以及他上课讲过的公式推导），分数应该还是不错的。——老法师毕竟是老法师，相对论给你讲得像开了透视挂，期末还偏基本概念，连热力学第二定律的两种表述和课上讲过的公式推导都可能让你默写，分数看着是能过得去的。 大一上学期分级考晋级荣誉的同学应该只有这一个选择，“快跑”也没什么别的去处（都考进荣誉了，再回去学大物A实在有点可惜）。——晋级荣誉之后基本没得选，“快跑”都跑不出这条赛道，毕竟都考进来了，再回头学大物A多少有点像拿了VIP票回去排队。 另，分级考还是建议去考一下，大物荣誉比大物A没难多少，但更容易拿高分。——另外，分级考建议去考，大物荣誉比大物A没难多少，但更容易拿高分，这波属于是风险不高、收益还行。

课程内容：就正常上课，没花活。 上课自由度：高，高到你可以在知识的海洋里自由溺水。 考核标准：恶心，提问环节直接变异成脑洞大开超纲竞赛交流区，上课一堆人开麦抢答弱智问题，吵得要死😡😡😡 讲课质量：可以说不咋地了，hqt一般般吧，乏味可陈，听他课像嚼了二十分钟没味道的口香糖，陈洁的课我的天，电脑是发生了什么拉得要死吵得要死，后面好像两个人分开了，就不知道了 两个老师都不咋地，胡老师喜欢吹牛批，具体内容还好，估计教了几十年的内容了，属于祖传老汤，热了又热。 在微信群问两个老师问题和对牛弹琴似的，所有人都觉得有问题，但是老师不看题，硬说没问题，我都无语了。然后搪塞一句“可以自己讨论”，结果助教按答案改也没看题，强行扣分mmp，一套流程下来伤害拉满。 总结：快润，谁上谁后悔！！！😡😡😡

提问”这种打分操作本身就卡得像说明书翻译错页，让我很难绷。我都会了我还问什么？上课的时候全场开麦此起彼伏，一波未平一波又起，戴耳机的我已经原地去世。不过好处是：如果你物理基础不太行，得分反而容易些，比较适合拿下中间那一档。老师喜欢要求用“辅助教学系统”，但有的操作就很玄学——比如在微信群里问了一道题，老师回复说“请在辅助教学系统中私聊我提问”。。。反正逻辑我先交出去了。总体讲得还是不错的。

讲课速度？那叫一个慢出天际，慢到你怀疑他是不是在跟时间拔河，一句话能给你重复个两三遍，一道基础例题能讲一节课，我人都听困了。最骚的是小论文作业非要叫”提问“，一开始全班集体理解错意思（课上还明说讨论别人的问题不要太多，并举了一个可怜的大佬学长回答超多问题但没”提问“被打低分的例子），从此问题讨论区直接凉透，好比菜市场突然贴了张”禁止吆喝“。

课程内容：老师和助教讲得还是比较清楚和详细的，重点砸在过程的推导上，虽然满ppt的公式弄得我头疼，拿来复习也不太合适，也会讲几道例题。老师有时候会莫名开启自己的教学往事回忆模式，比如讲自己带物理竞赛生得奖很多这种，有点奇怪，也不太愿意听。 上课自由度：上网课，这玩意儿不太好说，作为一个5学分的大课也没啥必要提自由不自由。 考核标准：物理教学平台上布置作业，好大学在线上的选择题（我恨死这个平台！！！和本课程无关），还有我不太理解的，上课回答问题加分，结果腾讯会议室里直接演变成了开麦开卷，一个问题抛出来几十个人争先恐后地抢答，扬声器里嘈杂得像菜市场，浑水摸鱼的也能谎报来拿分，还打断上课节奏和思考思路，吃相属实难看。期末之前得在教学平台上针对自己感兴趣的物理问题做出提问和研究解答，相当于一个缩小版的研究论文，客观评价是挺好的，但老师的要求比较高（针对真喜欢物理的同学比较友好），对提问质量的要求很高，也导致大家纷纷开卷，恨不得自己写一篇全尺寸的论文贴上去，对咱这种水平不高又面对学业力不从心，只求及格的菜鸡非常不友好，因为确实没那心思对什么感兴趣了。。。 仅为个人体会

课程内容：大物，物理地牢开局。 上课自由度：一般。 考核标准：平时回答一堆非常无语的问题加分，还有在物理辅助教学系统要“提问”，就是自己找个问题探究完之后把成果发到网上，占平时分。任务流挂着系统两个字，本质上是逼你去网上打野交报告。 讲课质量：老师水平是有的，但是讲的太慢，平时为了平时分一堆人抢着回答非常简单的问题，老师也刻意问一些非常简单的问题，非常拖节奏，非常影响听课效果——课堂节奏拖成电动步道。 但是相对论讲的非常好，一到相对论就像列车终于准点发车。

课程内容：横跨三本教材，力、热、光全武行，堪称物理界的自选全明星赛 上课自由度：高，名字本身就是自由的印章，无点名利器 考核标准：网课+线上提问&回答+作业+期末 讲课质量：老师像是以0.5倍速帮你按摩知识点，讲得很细节，但速度会让你意识流飘出去。老师是非常严谨的责任心怪物，帮抓bug还能奖励3分。最后一节有关于大题思路的复兴小课堂。

课程内容：同上；上课自由度：高 没有点名 随便翘课（但是可能会失去纠正口误的加分机会，而且没有网上直播），相当于翘的是命，失的是分，命里克劳馥得先掂量掂量；考核标准：同上；讲课质量：同上，想补充一点就是上课讲得有点过慢了，听着容易困 而且老师只会在课后提供ppt 对于习惯边上课边在PPT上做批注的同学可能不太习惯，属于前脚跟不上后脚还舍不得下车。

课程内容：课本+PPT。 上课自由度：较高，老师会有互动，自愿互动。 考核标准：平时40（mooc8+作业16+提问16）期末60，提问是在讨论网络平台上提出2个问题，回答两个问题。指出老师的口误3分加分。 讲课质量：老师讲得认真，生动，注重批判性学习，喜欢互动的同学应该非常适合。说说我的一些意见，首先指出口误加3分我感到奇怪和不太合理，这是一门5学分的课，这种加分方式是不是有点草率，像抽卡游戏里给句台词发个小红包。以及网上提问平台充斥着很多高中竞赛题，对没有竞赛基础的同学较不友好，难以解答，这种逼着提问的方式我不喜欢。以上仅仅个人观点，老师是个很认真负责的老师，作业量很少，讲课很细致生动，对以上两点不介意的童鞋，还是推荐这门课。

快跑。