徐海光 · 大学物理(荣誉)(1)修读档案

## 应试角度 在这儿拿高分根本不需要长脑子，脑子长对地方就行。徐自己都摊牌了说重心压根不在这一亩三分地，但最后给分的时候不下死手。 **如果你的八字目标就俩字——高分**： - **考试**（50%）：你只需要考前那个周末把PPT和往年卷子当经文一样狠狠拟合（原题八成直接空降，况且我们这届还开恩允许带PPT进场） - **大作业**（40%）：这玩意儿是徐海光相对于别班独家点亮的技能树，我们这届的题是“设计匀速放气装置”，热学加额外的流体力学全得自己扒，**奉劝你早点动工，因为课上那点东西对着这题的进度条基本是摆设**。同时**分组这个大坑千万别错过**，大概开学第一周，要求是小组讨论论文独立写，所以能不能抱到大腿是玄学。 - **平时分**（10%）：作业交齐就行（少到让人怀疑人生，题也是最送分的，一个月才施舍一次左右），**这学期每次课都摆着纸质签到的摊**，建议**前两周和后两周**尽量别鸽，中间要是不踏实可以找同学代签，**貌似签到会影响印象分，也就是拐个弯影响考试和大作业的给分**，所以想往上冲的同学这根弦得绷住。 ## 除了应试？ 这块我纠结到原地打转，因为我这人经常被学积分牵着鼻子走，前半学期一心只想从徐海光手里越狱（事实上也确实跑了），临近期末最后两周回来听课，又把我的三观掰了回来。（大概也掺了一点给分高的迷魂汤？） 讲解质量确实是**低**到尘埃里，声音跟信号不好似的听不清，上课还关灯，逻辑性也不太在线。 但我确实感到**他在拿一套不太一样的路数拆解物理**，你往他PPT里深挖会发现确实有东西，可惜这门大物荣誉课的容量离谱到头，好像也没地方放开手脚打。总之，一门课给你的不该只是冷冰冰一个数字。

3分。授课质量给个0分不为过，提前下课拿去买饭+1分，给分好+1分，不查考勤+1分。 先把结论拍桌上：摆子党和物理天赋党都挺吃这口。 课程内容：力学，运动学，相对论，热学 上课自由度：跟放羊似的。开学摆个座位表签名，然并没卵用；每节课都有纸质签到，但压根没塞进平时分。徐大师直接敞开天窗告诉你爱来不来。 考核标准：1平时作业、4大作业、5期末 平时作业是从吴锡隆那本课本后练习里自己挑一半，送分级别。 大作业就是给一个物理问题交解决方案，4页a4纸（必须精精确确4页），这学期是设计一个匀速减压放气模型。 期末5道大题。开卷，开得非常非常开那种，课本讲义加卡西欧都能上（卡西欧疑似只是占个位），本人就是啥也没学进了考场现攒。很简单，课件原题在里面坐着。徐大师说过你就是啥都不会把卷子涂满也能捞个还行的分。 授课质量：偏低。徐大师思路蹦跶得像弹球，上课经常拐去隔壁聊些八杆子打不着的事，然后顺手给交大和中国的学生培养上一课。徐大师一心想给学生焊上物理思维，把多年攒下的应试脑回路拆了。想法是好的，可我们这么多年功利教育顶得他没脾气，所以讲课带点阴阳味。不得不说徐大师的思想和思维段位真的高，可上课是真的烂。我本学期拢共就去过两节课，啥也没学，考前速通课本、打印讲义，万幸期末简单，分数我自个儿也点头。

课程内容：客观讲，按着xhg自己的PPT走，大纲内容基本讲完，还穿插部分习题（大多来自哈利得物理教材）。主观讲，课上大部分时间的知识密度比较稀薄，不太讲应试的玩意儿，也不带练应试习题（当然考试也不考），而且爱聊哲学、文学、美国、日本、北大、科大，跟之前同学点评一个模子。 上课自由度：较高，实际上每节课都有签到，但xhg不care来的人有多少。上课还关窗帘关灯，氛围直接拉进午夜场。 考核标准：课程论文 40% 平时成绩 10% 期末（五道大题，一题20分）成绩 50% 授课质量：不高（） 补充：本人无竞赛基础，对物理兴趣也就那样。上了徐大师的物理课，物理水平比高三还退步。但主打一个陪伴，节节课都到，半听半昏混日子，大作业下了血本，期末比较幸运，题都是做过的，所以成绩还不赖，甚至超出我预判。想选徐大师课的同学，请对照以下条件：1. 物理大佬，不用多盐 2. 均分即可，毫无兴趣。如果想靠努力提物理成绩、追高绩点，不太建议，因为大作业和期末都有较大不稳定性，别干没把握的事。

伟大，一句顶一万句。 诋毁xhg，理解xhg，吹捧xhg，人生三个阶段说的就是这个。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：低，学不到什么，进去一问感觉像进了自习室；但是给分很好，美好得像换了一门课。

？ ！ ，！！！

课程内容：大学物理 上课自由度：高，直接人不到场也不碍事 考核标准：平时作业+期末老师自己出的题，本人平时基本就零交作业，期末考试也是随便糊弄着写的，最后倒捞了个不错的分数 授课质量：低

课程内容：力学、运动学、热学、狭义相对论（ppt长这样）。 上课自由度：高到老师压根不管你出没出现在教室。但他平时会举相机咔嚓打卡（有没有用不晓得）。偶尔往你手里塞几道思考题（算课堂流程的一部分），扔过来交掉（用处同样一团迷雾）。 考核标准：1作业＋4论文＋5期末。 授课质量：你能刷到这条，说明大物荣誉的门槛你是够格的。先说两句大实话，除了徐大师，别的荣誉老师都在认真搬砖，求真知识的各位快拉手刹跑路。 1.课堂这东西：除了物理什么都上。作为一个就算课前不抱佛脚、但本着坚持人设来蹲课的人（最后3周电量泡汤，就人间蒸发缺席了），我凭良心讲，这课上得云雾缭绕、天南地北。好不容易要拧回ppt正道，马上话题啪啪一拐，飘到与物理毫无关系的事情上。我曾邀一位上大物A的室友空降听半节，结果人家半节还没扎实就被送走 —— 因为讲义里80%以上和物理零关系，20%挤着沾边，但那20%也不是知识点，更像你们抽血化验时会复述的“书上自己看去”，且不给方法。平时跑出一些拓展题会随机拍个座位同学课下解答，下次课来段show。小组制度也会定期搭台，题让组内互扯，包括论文的思路（小组同学可能也不一定上线）。 2.一些侧写：假使这是门大物导论，我一定送五星锦旗，因为老师会聊一波物理以外的宇宙事，带一带他对大学生学习的看法，有几绺我是真认可。但这些话摊在一学期上课的大物荣誉上疯狂刷屏，基础被硬拉起跳过舞（老师大概觉得我们都会飞）。PPT是深色暗黑打底，再加上他觉得我们不做笔迹于是关灯拉窗帘，想自己下水写作业的人，请往中间移驾后排靠窗。下课一头撞上用餐时间的话，老师会吞掉课间提前打烊，这样还挺带感。 3.作业方面：他没留作业，暗示我们自己找题练。后来让课代表亲手扒教材选几题充当作业。差不多两份课时的量半个锺头点完。作业指数温柔也意味着：这些知识若是头一回上头，就完全积不上毒。大论文各位清楚、挺放养的，同时确凿难啃（题目翻到末尾）。 4.给分关卡：老实说，有扔一点课上存在感的我（老师八成也不会认脸），作业全按密码交齐，卷面洋洋洒洒写到流水线出场，得分直接把我预期弹上天花板，像是大物A的分数乘以超级赛亚人增幅，还可能溢出一大截（毕竟大物A的血条被拉长）。这只是我个人存档，不代表全班战报，照往日经验拉个曲线，我判断这老师的给数不会烂（毕竟挂荣誉的衔），但也别光盯着天花板看，大概率不会封顶。这门工五个学分更把分拉权重成通关c位。老师说只要态度好，差不离的好成绩是保底，但差得到底几斤几两？这种就随风看装备了，请务必掐一下自己心里对手牌。 5.到底选不选：本尊一整学期物理全凭老本搅拌（高中物理竞赛省级能抱上座，之前大学物理扫过荡，但消化浅得一截，大物A期末卷我缺课上手就能写个七七八八），自我认知是没啥新充饥纯复了个习，最后因为开卷考，题糊在卷上能对上，不过最后一题终归没收尾。基于上边这些话，缝起来的结论是：我是真认为徐大师一位好教授 —— 只贴在教育理解、课程向度那些见解上，并且对大功能的确对味，但他的上课质量实在抽象，你摸不到半点在物理上实用的东西，摊上他的课要不旧本翻新补考，要不高抬自学翅膀，说不顾我这学期最后底牌甩给物理、感觉营养液都戒了。 所以，整体散会版：若你是竞赛出身，大物地图已经在脑海开了三份藏图；不必再手刷一轮，愿意在课上偶尔伸下手、并对数字滤镜看得淡（给得走玄学坡），那徐大师的门也许挺量你身。可若你于大物体系未铺图，不认竞赛出身，且有其他的挑选余地（当时我只有他大物荣誉这一张通行证，群友的瞳孔也是被当场洗成雪盲），你就是想舒服地扎实学好大物、把命运挂在自己手中，而非老师手中。没错我的建议也是：八百里加急，拼不过大物A就去抱大腿大物A。 给2分的理由：1.上课质量—1分；2.自由度白给，课后作业体重＋1；3.给的还算下手＋2。 ps：揭刚才五分工位那位同学一段云提示：首先这条评语刷在考试执行之前，现下撕完判分，我想不出他会不会改轨道。此外，论题的题源是“炮弹在飞行中的指向问题”，学刚性力学的交底，与轨迹划板没关系，造出来的分阶难度骤然多出一大加农炮。因此，我更不肯咬那份五点几星的体会，也不妨碍你瞟一眼别人的坐表，但擦亮肩膀先。

课程内容：力学和热学，可老师讲得跟喝多了绕口令一样东西拉西扯，抓不住要领 上课自由度：高 考核标准：计分规则宛如天书，分数发得随心所欲 授课质量：低 总之选上这门课的赶紧拔腿跑路，平时上课没逻辑没体系，只适配那些提前学过的竞赛生。期末考试也根本没法考核物理的基本解题方法。大作业给分倒还算过得去，但得往里砸进去大量精力。

课程内容：力学热学，纯纯的物理原教旨主义开局。 上课自由度：极高，高到老师自己都放话不在意有没有人来上课（平时上课也就十几个人来，教室空得能打羽毛球）。时不时甩出一些挺有意思的讨论问题让大家唠。作业由课代表内定，这直接导致实际作业超少，两个周的量只需要半小时完成，还得纸质版上交，属于是交作业像交保护费，一交就完事。 授课质量：有竞赛基础的强推徐大师！无竞赛基础的快跑，别回头，回头就是深渊。上课内容相对于其他老师的确不注重讲例题和解题方法，但很注重发散思维和对知识的深度思考，上课会经常提出许多很有意义的问题（本人作为高中全自学的竞赛生，对于徐大师提出的这些问题都感觉深有启发，脑子像被开了光）。并且对于公式的推导，老师参考了哈立德的书，很透彻（虽然也还是对非竞赛生很有压力，压力大到像被公式追杀）。 大作业会结合实际应用问题，让你用学到的知识写一篇论文（格式要求和正式论文一样，要标明引用的出处）。这个学期要求的是讨论炮弹发射后在空中的运动轨迹，实际完成起来网上是有很多参考资料的，压力不大，只是要把出处注明就好，属于是查重查到你怀疑人生但也就那样。 总之，有竞赛基础并且想得到对知识理解的提高的同学，强推！老师给分也不错。但没竞赛基础的，快跑快跑，跑得比炮弹还快。（其他评论给1分的好像都是非竞赛生，你自己品，细品）

课程内容： PPT扛大旗，书单像不要钱一样往外甩（大概率结局是收藏夹吃灰） 上课自由度： 拉满，老师当面明牌：你不来也行。我这学期到场次数，一只手数得过来还不够个位数。 考核标准： 10%平时，作业十次，一次一分。说解决问题有加分，但好像最后没加（按老师这性格，估计是直接一键清空购物车式遗忘） 40%大作业，一个实际建模问题 50%期末考，应试层面相当简单，开卷力度大到离谱（别的班一张手写A4纸，这个班这学期除了习题集，任何书都能带），但有些出题角度相当刁钻（听说是课上提过、让大家思考过的） 授课质量： 0基础，别听。有基础，别听。 老师一门心思破除中学生的“做题”思维，会用奇怪的语气抛出一些离谱问题。人性格不错，能聊，但授课质量真的一般。 总结： 建议去学科营刷几套往年卷子，如果基本上一眼出思路，那这门课“单从应试角度”你是不用学的。 如果你对自己物理水平进一步提高没要求，对成绩也不是非满绩不可，那强推这门课，相当于挂在那儿，你白捡一大把自由时间，还能比较轻松地拿到过得去的分数。 但凡有一点不符合的，我建议是快跑。

课程内容：老师自己的一套PPT，和教材基本是各玩各的，关系不大 上课自由度：低 考核标准：0.1平时+0.4大作业+0.5期末 授课质量：不如自学

课程内容：运动、力学、相对论、机械波、热学 上课自由度：高，没人管你；作业爱写多少写多少 考核标准：60%期末+20%论文+20%平时 授课质量：一个字：烂！线下的时候还只是差（坐后五排听不清他在讲啥+一节课30%时间在梦游），线上简直不忍直视。讲的东西跟考试关系不大，考的题跟作业也关系不大。论文给分给得那叫一个恶心。衷心建议：润！！！胡其图、袁晓忠都很好，像我这种被按头选的，建议自学，别浪费生命！！！

1、课程内容：力学、相对论、热学。相对论给塞到第二章就开讲，这排课顺序就像把甜点端上来当开胃菜，谁知道后厨在想啥。 2、上课自由度：算是较高吧，但每节课常常要请人发言（一般都是自己举手回答，课堂还蛮活跃的不用担心被点名）。每两周多出来那一节课还会有“交流分享”时间，请几位同学就老师上课时候“突发奇想”或是ppt上提的奇怪问题来分析。徐老师上课用的深色底PPT所以教室会关灯，前排还要拉窗帘，自学推荐坐后排窗边，不拉窗帘，比较明亮。 3、考核标准：平时10%+大作业40%+期末50%。平时作业让你自己从书后随便挑一半题做，这操作相当于让你自助餐随便夹，学没学到全凭缘分（建议跟着别的班同学做作业，否则自己都不知道自己什么没学）。大作业这届有潮汐力的，要求4页A4纸，规定字体大小，至少一张图一张表等等。平时作业和大作业最后给分还不给满。 4、授课质量：极低极低极低，还不如纯念PPT的老师，可以说基本不怎么讲的明白知识。上课只是念一遍知识点，过知识点时还闲扯无关的事，而且从来不讲例题（学物理没例题怎么可能学会！！），讲完知识点就开始花大量时间讲现实应用、小故事之类与学习毫无关系的内容，对理解知识点毫无帮助，还常常在讲应用时提问，问的不满意或者还有别的问题还会请几位同学准备等周五交流时间来分享。可以说除非以前就学过否则不可能听得明白。恐怖的是老师问问题的时候同学的回答会让你觉得是不是就我一个人没跟上啊，其实不是的只是学过的同学在回答而已……徐老师对荣誉班有莫名的严要求，仿佛这个班就是高中竞赛班一样，其实大家也不是物理专业的对大物要求那么高干嘛呢…… 5、总结：如果像我一样学过物理竞赛，要选就选吧，就相当于进来自学复习（但也不推荐，学习效果很不好，上课只讲知识点、作业自己挑着写很容易自大，误以为自己早就都掌握了其实不然，而且给分也不高），实在没得选选一下问题也不大；但如果你没有高中竞赛基础，徐老师的班慎慎慎慎选！！能选别的老师就赶紧选别的老师！尤其是和我一样考试选拔进大物荣誉班的朋友们，不是考试选拔出来的班就一定是好班的，快跑吧！！

课程内容：力学+热学，牛顿和卡诺的混合双打 上课自由度：较高，摸鱼不会被点穴。 考核标准：大作业+平时+期末，三位一体考验你的耐力。 授课质量：因人而异，老师上课会有很多时间讨论、提问，对于推导什么的往往一带而过，如风过耳；也会讲一些拓展的内容，适合有竞赛基础的同学选择，没基础的同志可能会被拓展到外太空。

课程内容： 经典的除了物理啥都讲点，上课要小组讨论真的离谱，我以为什么课，原来是披着物理皮的茶话会。 上课自由度： 很高，yysy老师人还是很不错的，上网课的时候点名回答问题，一般都是一连点好几个都没有回答，老师也不扣出勤分，现场陷入一种薛定谔的点名状态，点它，但又没完全点。 考核标准： 离谱，大作业占百分之40，期末5个大题，甚至有ppt原题，梦回PPT考场，出卷子的同学们很贴心，连准备的惊喜都是从PPT里空运过来的。 授课质量： 想认真学物理的劝退，想混分的可以来（老师给分还不错，这门课的方向就是：想搞乾坤大挪移的请绕道，想安全下车的请赶紧排队。

课程内容：大学物理第一部分 上课自由度：不得了的高，高到离谱，除了偶尔会点前排的同学回答问题——前排，危。 ich 考核标准：大作业：根据老师灵光一现的题目来写一篇论文，我们那个时候是探究潮汐现象；没有期中考试；期末考试开卷，都是大题，难度适中。整套流程平滑得像奶茶里的珍珠，不用嚼。 授课质量：讲课不知道讲什么东西，属于是把麦开在那里调成了环境白噪音。虽然讲课质量一般，但是事情少，作业少，考试水，对于想学到东西的人来说可能不好，对于物理基础比较好想水课的人来说简直是快乐课——前半句埋雷，后半句递游泳圈。

课程内容：吴锡珑教材。<br>上课自由度：很高。<br>考核标准：平时作业10%+大作业论文40%+期末50%。<br>授课质量：低，除了物理啥都讲。大作业占比极高且给分莫名其妙，期末考的都是些牛魔酬宾。

课程内容：抱着课本啃就完事儿，80%左右都是高中那些老熟人——运动学、能量啥的，顶多换成大学物理的皮肤，整体难度就那样，谈不上多狠。老师上课爱放飞自我扯些不着四六的，也有那种一讲一节课、复杂到烧脑的推导（放心，考试不考），纯想拿分的直接当白噪音处理。强烈建议上课干自己的事，考前回去把ppt例题刷一遍就完事。 上课自由度：高。无点名。 考核标准：50%期末+40%大论文+10%作业。作业量不大，书后习题自由选做，做对总数的一半即可，但有轻微压分。大作业给分相当随意。期末开卷且不难，考前有专门辅导，给的题和考试题思路几乎一个模子刻出来的。 讲课质量：很低。除了最后一节课，听与不听一个样。基本靠高中老本+看书自学+学科营续命。分数还挺好看，据称平均分85+，无挂科，但大作业给分太佛系，95+不会多，竞赛大佬请移步别家。

课程内容：大学物理教程，课件里偶尔夹带哈里德教材的例题。 上课自由度：高到突破大气层，签到点名？不存在的。 考核标准：平时10%+论文40%+期末50%。 讲课质量：口碑两极分化到能掰成两半。个人猜测，打高分的大概是对内容本来就有点底子（比如高中搞过竞赛）的；打低分的就是我这种大物纯萌新。徐老师的课走的是物理概念“本质”路线，花大把时间引入新概念、一步步推公式。对我这种0基础来说，概念的毛都还没摸着、公式还不知道咋用，就开始上本质概念，真是听了想当场灵魂出窍。结果概念没懂、老师也没听懂，一节课下来手里空得能跑马（问了身边几个同学，感觉大差不差）。等我看了别的老师网课把这一章学完，再回去刷徐老师的录播，听那“本质”解释确实会恍然大悟——这大概就是打高分同学的颅内高潮吧。 还有就是，课上老让小组讨论生活里的物理问题，可能徐老师是想激发我们思考，但对我来说物理知识本来就贫瘠，这个占掉课上很大一块时间的“讨论”环节对我来说等于空气（要么全组鸦雀无声，要么大佬讲的东西我完全听不懂……）。 总之，本来就有物理基础的同学可以选，没基础的还是去别家吧（不过在这课上，你能修到自学5学分物理的本事，以及“一节课啥也听不懂但还能微笑”的顶级心理素质）。反正我是不想再见到蓝底白字、长得像“警方通报”的PPT了。 哦对，课上老师物理无关的碎碎念太多了……要是碎碎念少点，说不定我还能多打点分……