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上海交通大学非官方无用办 · 第08号窗口

力学

《课程劳动合同》 · 编号 WYB-KC-PHY1621-待补档

甲方:未在公开大纲中说明 · 乙方:未来的你

学院:物理与天文学院

一眼看懂官方契约

待补档课程,尚未归档 · 案卷完整程度 0/10(证据完整度,不是课程评分)

学分未在公开大纲中说明
学时未在公开大纲中说明
任课教师未在公开大纲中说明
培养层次未在公开大纲中说明
期末未在公开大纲中说明
考试方式未在公开大纲中说明

当前仅有课程基本档案,完整合同尚未到岗。 我有剩下的

考核组成

官方材料未说明成绩比例,本办决定不瞎猜。

本次合同审查结果

“霸王条款”是娱乐标题,不作法律、难度或教学质量判断。

证据不足,暂不鉴定。

当前归档材料不足,暂无法判断。

帮本处补档
本合同劳动条件
闭卷未知
小组作业未知
展示未知
考勤未知
期末占比未知

证据不足,暂不鉴定。

透明规则:至少3项明确,且闭卷 / 小组作业 / 展示 / 考勤 / 期末≥60%中至少2项成立时,标“劳动条件偏满”;只用官方原文证据,不是难度评分。
历史关联教师档案

历史关联教师:5位

顾威、韩柯、蒋庆东、李晟、张骏

历史关联教师名单,不代表当前学期全部任课安排。
修读回执

共 11 份可公开修读回执 · 本版本 0 · 其他学期/教师版本 0 · 历史未绑定 11

官方告诉你合同怎么写,学生回执告诉你实际经历了什么。

历史未绑定回执 11份。缺少足够可靠的信息绑定到具体学期或教师,因此不强行归属。

修读回执摘要 · 样本数 n=11

暂无足够结构化回执生成课程画像。

历史文字回执仍可正常查看。

学生回执提及情况

提到什么提及回执 / 全部公开回执
点名 / 签到2 / 11
随堂测验1 / 11
每周作业0 / 11
展示 / 辩论0 / 11
小组 Project0 / 11
闭卷考试0 / 11

仅统计回执中明确提及,不代表其余回执表示“没有”,也不代表官方课程规定。

调取人事档案后递交;阅读无需入编

历史未绑定回执

2024年秋季学期 · 张骏

历史匿名回执 ·

课程内容:新概念力学赵凯华那套,重量级教材出击。 上课自由度:高,基本不点名,老师可能比学生更想准时下课。 考核标准:考试有较大难度,像翻越一座充满公式的雪山。 授课质量:高。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2022年秋季学期 · 韩柯、顾威

历史匿名回执 ·

# 当一个真正的man!~(字面意义上的顶天立地)~ ![](https://th.bing.com/th/id/OIP.tZLzf7W1P6l49voYJEu85AHaEo?w=261&h=180&c=7&r=0&o=7&dpr=2&pid=1.7&rm=3)

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2022年秋季学期 · 韩柯、顾威

历史匿名回执 ·

Not a man。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2022年秋季学期 · 韩柯、顾威

历史匿名回执 ·

课程内容:《费曼物理学讲义volume 1》当圣经供着,主修力学,捎带一小撮热学。前半学期老师在那开坛讲法,后半学期直接变《中国好讲师》,学生四到五个人一组,扛着PPT上台渡劫,台下同学可以随时打断提问——对,就是那种大型公开处刑现场。还有一点,Be a man!这四个字比课程大纲还硬,老师第一节课就开始念咒:遇到不会的必须问,不问就默认你是个没长大的小毛孩。这门课主打一个“物理概念脱口秀”,数学推导?老师的态度是:“你们自己回去练一下(推导公式)”,课上别指望他帮你推,更别想他会告诉你某一步是怎么从石头里蹦出来的。正课里还会穿插他的大学经历(骑单车)之类的私货,顺便把前沿领域研究里的那些谬误按在地上摩擦。助教是韩柯老师,PPT美观到可以裱起来,讲解透彻到像开天眼,复习直接抱韩柯老师PPT的大腿就行。 上课自由度:高,但偶尔会点名回答问题,属于放养里突然伸出来一只手把你薅起来。 考核标准:具体比例我脑子已经格式化了,去看其他同学的版本吧,作业+小测+期中+期末。作业一定要好好写,而且一定要尽早写,因为老师的DDL像薛定谔的猫——你以为它死了,它其实还活着,canvas上的截止日期和现实经常不在同一个宇宙(比如due这周四交上周四的作业,但canvas上截止日期是这周一,这种情况很常见)。 授课质量:高。老师是李政道研究所的,也曾是布鲁克海文国家实验室的研究员,这背景往那一摆,水平肯定没得说。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2022年秋季学期 · 韩柯、顾威

历史匿名回执 ·

课程内容:introduction to physics(教材是费曼物理学讲义),以及how to be a man(重中之重,其他都是配菜,这才是主菜)。 考核标准:会捞人,但前提是be a man(否则参考他的原话:別以為我真的不敢掛你們 不好好上課就要承受沒有分數的後果 這是成人的世界 不要像小孩子一樣的慣著學生) 授课质量:对be a man(就是你理解的那个意思)的见解精辟深刻,堪称经典,能当传家宝。至于书本知识,一定要自学,外加看老师的PPT,还有多提问,才能有所收获——不然就是听课如听风,自己动手才是真爹。

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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查看全部 11 份修读回执

修读回执受理窗口
历年契约 / 不同教师版本

暂无可公开版本。

历年变化

尚无可核对的版本差异;不根据年份或评论推测变化。

已归档确认事项
展开已确认事项及逐项证据

档案仍然失踪。

原文证据与官方原件

公证来源:尚未取得

没有原文证据,不补编事实。

本办说话尽量有证据