郑杭 · 专业讨论课修读档案

课程内容：拆解21世纪以来的诺贝尔物理学奖，主打原理和研究过程的慢镜头回放。 上课自由度：高，听老师讲解就像开白噪音，也算听了；不听似乎也影响不大。 考核标准：小组展示50%（3人一组，任选一个诺贝尔奖成果汇报原理、研究历程等方面的内容），读书笔记50%（自己完成，内容同上），两边各扛一半，不偏不倚。 授课质量：作为专业讨论课，老师的目的是通过诺贝尔物理学奖的解读让我们知道物理前沿在哪，以及这些研究离我们并不遥远，顺带种下研究兴趣的种子。从这一点看基本是种活了。虽然原理的讲解深得跟井一样，但毕竟是诺贝尔奖级别的成果，也算合情合理。老师也不要求我们弄清楚每一步是怎么琢磨出来的，有个大致的画面即可，对研究过程的追踪反而念叨得更多。这么一说，这课挺符合“水课”的定义——但你要真用水课态度来混又未免错过了太多，就像自助餐只拿白米饭。老师对小组展示的要求不会太高，总之能把原理和研究历程讲清楚就行，简单得差不多就无须内耗。读书笔记同理。老师年纪比较大了，但上课仍然充满精神，还挺鼓励大家多问问题。比较遗憾的是本学期有一半的讨论课线上进行，所以没有论坛开撕的感觉，像是老师在直播间单机提问。

课程内容：历届诺贝尔物理学奖的介绍，相当于把百年物理学奖当连续剧追。 上课自由度：高，完全不签到，可以不去但不推荐不去，属于是给你自由过了火。 考核标准：小组pre＋个人阅读笔记，都是关于某一年诺贝尔物理学奖的，反正你得挑个奖把它盘出包浆。 授课质量：比较高，特别是这学期网课每周三会有答疑，任何和物理学有关的问题都可以问郑老师，郑老师的水平很高，很多疑惑都可以找他，堪称物理界的活体百科全书。

课程内容：21世纪以来的诺奖，一整个诺奖界的扫盲横幅。 上课自由度：想干啥干啥，基本等于给你发了一张课堂VR自由探索券。 考核标准：阅读笔记与3人一组的演讲 授课质量：前半学期由老师讲，后半学期同学报告 可以说这门课的目的就不是让你听懂，而是要了解有这么个东西，物理学家都在干些啥，并选一个比较感兴趣的深入一点了解一下，有种逛物理学家朋友圈的感觉。