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认知心理学及其应用 · 修读回执档案

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2025年春季学期 · 秦裕林

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课程内容:老师翻译的一本认知心理学教材 不过仅供参考,就是说它是个参照物,别当圣经供着 上课自由度:中等 线下纸质签到 但实际签完走了也没有人管 不走在课上做什么也不管,主打一个签到是签到、上课是上课,两码事互不干涉 考核标准:出勤+实验设计+期末论文 授课质量:几乎没什么workload 11周结课对期末周特别友好 说实在的这么强背景的教授留在你法学院真是有点屈才……授课质量与科研能力在凯原绝对算得上T1梯队了

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2024年春季学期 · 秦裕林

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课程内容:认知心理学,总共11次课,最后一课直接变身同学课程论文大型分享现场 上课自由度:高到可以在教室后排支个摊 考核标准:考勤、期中实验设计,期末灵魂拷问“你如何应用认知心理学” 授课质量:太神了,神到我怀疑自己误入什么隐藏副本,是我上过最好的心理学课程。老师师从Herbert Simon(心理学 经济学 人工智能大佬,这履历摆出来属于是学术圈三体人)。老师年纪比较大,但是非常认真,认真得像把每节课都当最后一节课来上。学到很多,讲得也很有趣,属于是脑袋和笑点一起被灌满。

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2023年春季学期 · 秦裕林

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神中神中神,三连发的那种神

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2023年春季学期 · 秦裕林

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课程内容:认知心理学那一类的相关东西。 上课自由度:每节线下课都得签到露脸,但课风松散度爆表,老师基本不严管。 考核标准:11%签到(11次)39%实验设计 50%论文。 授课质量:高,老师本人功力深厚,讲得成系统还包全面(然鹅俺觉得有一点点深),反正多多少少都能搂点东西回宿舍;课上老师还会摆一些现场小实验让大伙自己上手玩。但老师年纪偏大,讲课时有一点点催困效果。给分我觉得不错,总的看还是推荐的。

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2022年春季学期 · 秦裕林

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课程内容:认知心理学有关知识,是别人大脑的说明书 上课自由度:高, liberté 考核标准:实验设计+课程论文(写如何应用认知心理学) 都不限字数,字数自由等于双刃剑 讲课质量: 老师很好,老教授了,上课也挺有趣的,可以学到东西,也可以摸鱼hhh,是在学海中漂还可以偷喝奶茶的感觉 交作业的时候 主动问哪里可以改进,老师会给你一次修改建议(只有一次),只有一次,相当于论文的一次“时间回退

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2022年春季学期 · 秦裕林

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课程内容:认知心理学相关知识,上课顺便给你整点小实验,跟开盲盒似的往里塞 上课自由度:高 考核标准:一篇实验方案,一篇论文不限字数,写得好的会上课分享 讲课质量:老师很认真,对心理学有兴趣的话听着还不错,实验方案也会给出反馈。

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2022年春季学期 · 秦裕林

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课程内容:认知心理学,主要聊决策认知这些烧脑玩意儿 上课自由度:高 考核标准:实验设计+论文 讲课质量:说实话有点催眠,是那种温柔地把你哄睡的那种;但老师人特别好,认真细致负责,催眠也都是爱。

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2022年春季学期 · 秦裕林

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课程内容:很不错。认知心理学跟泛泛的“心理学”比,跟“认知”贴得更紧,主要研究认知、感官、记忆这些规律,学完发现能往后半辈子很多事情上套用; 上课自由度:比较高; 考核标准:原设是认知心理学实验(只写不做)+期末考试,本学期为了鼓励大家多学点有用的,把期末考试改成了写认知心理学应用的论文——相当于考试直接夺舍重生; 讲课质量:比较高。课堂上有一堆有意思的小实验,秦老师是《认知心理学及其应用》教材的主要译者,也是作者Anderson的学生,对认知心理学认识非常深,你要是喜欢这科应该会收益不少。

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2021年春季学期 · 秦裕林

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课程内容:教材是《认知心理学及其启示》,是老师自己翻译的,上课大纲基本上按照这本书来,属于官方支线打自己翻译的本。 上课自由度:自由,就跟课外闲聊卡座一样随意。 考核标准:一篇实验设计,一篇大论文,内容自选,大论文部分同学自愿上去讲。老师说之前期末是有考试的,后来改成了大论文,考核由笔试改成了写小宇宙。 讲课质量:讲一部分会捎带很多小实验,小的讲个小魔术,稍微大一点的前一节课发问卷,后一节课直接拿本班结果做例子,这波是现场考古,拿自己做实验特别直观,认知心理学的现象当场感受。老师是西蒙的学生,之前是搞计算机的,考了心理博士,现在在法学院,有西蒙那种跨学科的风采了,相当于一人解锁三职业面板。 备注:只在第二学期开课

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2021年春季学期 · 秦裕林

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课程内容:认知心理学,研究你是怎么想的一门课,但我猜老师想让你知道你是怎么想的 上课自由度:高,很随意,随心得跟在公园遛弯一样 考核标准:大作业(设计一个认知心理学实验)+ 期末论文,作业量约等于让你自己造一个大脑,然后写结题报告 讲课质量:课讲得很好,老师人也很好。两个好字,四舍五入就是特别好,但在原文中就是很好,咱不夸张

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2021年春季学期 · 秦裕林

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课程内容: 认知心理学的各个方面(人脑、记忆、问题解决、技能获取),听着像在给自己大脑拆机清灰。 上课自由度: 极高,只要不吵到别人貌似干什么都行,教室等于自习室分室。 考核标准: 一份心理学实验方案:就某个心理学方向提出一个实验方案,要求使用课上讲到的实验方法,要求具体的实验步骤,不要求实验结果与数据处理。 课程感悟or其他方向的论文:可以写本人在课上学到了什么知识,有什么感悟;也可以写写相关感兴趣的研究方向,两条路任选。 讲课质量: 秦老爷子在认知心理学浸淫多年,讲课质量非常高。平时会看一些经典的实验视频,做一些经典的实验,上课专心听能够学到很多有用的知识,老法师带飞。

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