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陈玮 · 现代政府原理修读档案
共 8 份可公开修读回执
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2024年秋季学期 · 陈玮历史匿名回执 ·
很戳我的一位老师,上课开麦鼓励大家动脑子,互动给量很足,讲得也有趣,我全程挂着兴趣标签。刷到楼下那条“可能高中选了历史吃了buff(?)”,小组pre选的书的确像铁人三项一样带有难度,但课堂的正文反而没那么硌牙。
*温馨提示:枪炮病菌与钢铁、还有毛选等这几款“隐藏精选”就在个人待读书单管辖范围内,你好这一口大概率也跟这课的频率对得上。*
**反面:平时分当场掉了六分,但当时说个人看书做pre会满分的方式有点像预告片剪切,最后期末给分还行(这话先说明不等于在夸分高)。
**五星提醒,但如果你人生轨道追求高绩点,慎重再筛选。**
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2024年秋季学期 · 陈玮历史匿名回执 ·
课程内容:政治学原理
上课自由度:较低,老师偶尔从名单上随机抽人互动,像开盲盒,但大部分时间还是同学们主动发言
考核标准:2次读书笔记+小组pre+期末考试+平时发言次数
授课质量:好,老师讲得挺清楚的,但课本身内容设置较为无聊,走神像呼吸一样自然。不过最后可能是因为我平时发言次数较多,给分不错,老师人也很好,课下有啥问题都乐意回答而且会一直鼓励同学
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2023年秋季学期 · 陈玮历史匿名回执 ·
课程内容:
现代政府的来源与发展,以及各种基本概念和理论。
上课自由度:
较高,老师随机提问但不点名,偶尔点名考勤。
考核标准:
小组pre(读一本书,学医的我实在啃不动,全靠看别人的感想和评论凑出pre)+课堂回答问题+出勤+期末开卷考试,老师没划重点。
授课质量:
高
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2022年秋季学期 · 陈玮历史匿名回执 ·
课程内容:讲的政府原理,闻着一股西方政治学说的味儿
上课自由度:高,但老师长着脸部识别系统,不来那是真不行
考核标准:期末开卷考试+p re+两次读书笔记,一头pre掐着表限时,两头读书笔记有字数上限
授课质量:高,陈老师上课耐心得像个循环播放的温柔配音,有问题随时提,氛围也好,讲得那叫一个清楚。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2022年秋季学期 · 陈玮历史匿名回执 ·
课程内容:国家、民族、民族主义、内战、选举制度etc,一整套理论工具箱往你脑门上招呼,还夹带一点博弈,总而言之属于硬核到牙口不好的慎入那种知识
上课自由度:高,但老师认识人,所以你有没有来这件事,属于你以为的隐身,其实是他的全图视野
考核标准:平时(读书笔记x2+pre)+期末开卷大作业(40%)
授课质量:还行。但笨人经常听不进去,感觉有点晦涩吧。你要是去问问题,老师会特别高兴地夸你问得真好,但我之前问的那些听不懂的问题,感觉老师只是把课上讲过的又原样讲了一遍,还是没懂orz,可能是我自己的问题。。。
哦对,我一开始还以为这老师给分很高,因为第一次读书笔记基本都给满分,pre的时候也基本都给了很高的评价,结果看到平时分才知道我是小丑:(
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2022年秋季学期 · 陈玮历史匿名回执 ·
课程内容:现代政府原理,理论和方法都挺有意思,还能跟生活实践对接
上课自由度:极高,不签到,但老师会努力把你这个人名和脸对上号,冷场时有一定概率对着名单随机抽人上台当活靶子
考核标准:读书笔记(给分友善,主打鼓励)+presentation(各种夸夸)+开卷
授课质量:高,陈老师很年轻,肉眼可见地在努力跟学生打成一片(?),课堂氛围轻松活跃,备课很用心,补充很多阅读材料、资料和视频,还带学生读论文。她好像是真的想认识学生,诚意挺足的,会积极回应学生的问题,推荐学生读经典学术著作,能学到很多。国务的老师授课质量似乎都不错,想选或被分配到陈老师的大胆冲就对了,会带给你很美丽的体验。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2022年秋季学期 · 陈玮历史匿名回执 ·
课程内容:政治学理论。
上课自由度:较高,不签到但是老师会努力记住名字,主打一个脑内花名册。
考核标准:平时(pre+两次读书笔记)60%+期末大作业(开卷)40%。
授课质量:高,老师讲课深入浅出,会举一些有趣的案例。陈老师人非常好,课后找她答疑,会非常耐心地给你讲解。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2021年秋季学期 · 陈玮历史匿名回执 ·
课程内容:政治学相关知识包
上课自由度:极高,但老师一旦记住你了,就会像门口保安一样留意你这堂课到没到
考核标准:平时发言+pre+期末开卷考
讲课质量:整体还行,上课循循善诱,动不动就抛问题给你,老师比较友善,大约能认清班里一半人的名字(这脑子)。期末开卷也算友好,题基本都在上课讲过的射程范围内。缺点呢,是平时发言数量可能要卷起来,老师把发言量切成了3档来发平时分。看过别人的评价,对比这门课其他两位老师似乎差点意思,但总体也能接受。
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