工程实践(C类) · 修读回执档案

课程内容：工程实践，我上的是arduino、solidworks、车床、钳工、磨工，一周一个门派，肉身每周进车间赶场 上课自由度：低，每次都得去，而且不太可能提前太多完成，想溜就被工位按回椅子 考核标准：8次工程实践外加一个理论考试 授课质量：参差不齐。大部分老师讲得很用心，态度也不错（比如车床的师傅），但对俺这种动手能力差的简直是现场折磨体验卡，而且电院的学生没必要上这个课，感觉除了arduino和SolidWorks其他都没有意义学。

课程内容：进厂打工，字面意义上的厂，肉体和灵魂一起进产线。 上课自由度：低。 考核标准：不清楚。出分极慢，慢到你换发型了还没出，然后被成绩背刺了呵呵，荣获本学期所有课程最低分，属于开盲盒开出的是砖头。 授课质量：C类教的很粗浅，好像学了但啥也没学明白；12:30上课，连续站三个小时我真的会谢，腿已阵亡。

点评已删除，结果有些活体杠精跟闻着味儿似的，看见个“已删除”都要冲上来补一脚，这是什么赛博鞭尸仪式吗？

课程内容：工程实践技术 上课自由度：0，阳了请假也得找时间补课，属于命运按下暂停键，交大按续播键 考核标准：上课隋唐策士，一个100道选择题的测试 授课质量：狗屎。我一个一个一个电院的学什么机床，钳工。老师还是不错的，很认真的交。不过你交也是真的狠，这门课属于屁用没有，饭也不吃了，站2小时，饭和命总要没一个。这就是交叉培养吗，那搞这种培养方案的教务还真是个交叉培养出来的杂*

课程内容： 上半学期主打一个“每两周换一个活法”，CAD、arduino、数铣、车工轮着来，包罗万象但不包你学会。 上课自由度： 低，属于你不听它就当场去世的那种。 考核标准： 每门课当场做当场看，还塞了一个小考试，至于具体的考核标准——没听说过，可能它也在等通知。 授课质量： 只能说是金课，懂得都懂，学的是又多又杂，杂到像把整个工训中心倒进你脑子里。这门课如果和工程学导论换一下顺序可能还有点用，不理解学校这样安排的目的，可能是想先把你干碎再教你做人。

课程内容：arduino SolidWorks 铣工 钳工 CAD 线切割 电子创意实践——这什么大锅炖？主菜单比编程课的内核还硬。 上课自由度： 谁tm想出来的阴间排课啊？上完大雾吃口饭，12：30前马不停蹄赶到学创中心当牛马。每节课都有签到，生怕你润走——签到像狗皮膏药，你就当自己是电锯惊魂里必须配得上格子坐好的人偶吧。 考核标准： 8次课（有的工种是2次课的，有的是一次课的）成绩90+一次考试10（1个小时100道题，但是给题库了）。负责不同工种的老师会有不同的考核标准。比如钳工就要考核你打磨出的零件的适配度，😅我真想不明白为什么要让电类专业学生学这个。 授课质量： 首先，这个排课时间就很逆天，早八早十上完到学创中心。其次，有些老师授课真的口音很重，迷迷糊糊地听不懂要干什么，听课效率极差。再者，像单片机、CAD这些比较有用的项目，老师讲得非常快，而且只有两次课，顶多学个入门，上课稍微跑神就寄了——跟坐过山车交手机拍照一个速度。

课程内容： 上课自由度：铁窗式不自由 考核标准：主打一个玄学——做得好不好，全凭天意 授课质量：烂得冒泡，老师仿佛开了单机模式自说自话，学生进度条走到哪一概不管，跟得上是你命硬，跟不上是你命该。交大金课招牌，听完感觉读了空气。

课程内容：除了车床还算是正经机械活儿，其余的并没有太大国工匠滤镜，大部分时间都是坐着的，坐姿管理课实锤 上课自由度：这玩意一逃课就成了寄了手办 考核标准：看你做出来东西的完整度如何、是否符合要求以及有没有点出更复杂功能 授课质量：有一说一，碰到的老师和师傅们都挺好，~~要是你很菜，车工老师会帮你代打~~（）。看得出他们对这份工作是真的爱。 C类只需要做前半学期，而且不用碰什么小项目，纯当体验其实可以的，就当进来打一把新手村，1学分真没必要卷；就是教务处这位不睡午觉的经理，非得排个阴间课表（5-8节）😅。建议奔着前半学期去选，后半个学期你会像重获新生的空气

要是摊上9-16周，得，请每天准备好被零零碎碎的奇奇怪怪做小工制造感扑面一匝。这些小时数硬搁，像发落到车间去做一次没什么大用还好玩的小项目。放在1-8周的同学，路顶多就是比较滑的平道，走一趟还有点轻快的意思。工科生总得进一次厂这条选项嘛，很多人觉得最后落到拉锯软泥，可在闲情自由状态下当次游乐，你可能没准反倒拾小满。

课程内容：arduino SolidWorks 数铣 车工 钳工 数车 3d打印 激光切割，快乐大杂烩一次上齐 上课自由度：签到 考核标准：根据项目给分，但搞不明白分数占比，堪称玄学评分表 授课质量：东川路职业技术学院的充分体现，动手技能直接点满

又是金课——集齐七个金还能锻造成一条命苦的K金项链。