李晨曦 · ET创新实验修读档案

每次老师先来段二三十分钟的单口相声，听懂算你赢，听不懂也不亏，然后滚去实验室做点简单到像幼儿园手工的操作，课后交个报告。有些实验属于我高中就学过但没机会上手的，比如培养菌落——我真心希望高中就能开这门课，我肯定当场上头，而且上完我当场发誓绝对不报这个专业。 前三个模块实验基本就这德行，我个人给4.5分，能自己动手，感兴趣的话听讲也能捞到点东西，实验报告工作量一般偏少，也不怎么正式严格。最后一个实验设计模块，跟自然科学基础的期末大作业基本就是换汤不换药，我给2分，客观最多2.5分，说白了就是自己编一个根本不做的项目交份报告，得自己找idea和参考文献，AI可以参考，完全照抄痕迹明显到像在额头刻字，说难不难，说简单不简单，反正弄着贼难受（看完一堆前沿顶级论文然后逼自己想创新点吗……）（可能和老师有关，听说有的老师是让再做几次之前的实验） 课是必修的，关于老师，三个模块实验对应三个老师，最后的设计可以选其中一个当指导老师，我感觉都差不多吧，我选到的是刘立言、赵岳、孔龙。补充一下刘立言老师的实验会不一样，除了讲背景知识还有情景代入环节（基于真实历史事件的剧本杀，需要一定参与度，有点意思，但每次都来就烦了，剧本应该是AI直出，不知道下一届会不会保留这个环节），课后基本不要求写报告，按要求把实验结果展现出来写写个人理解就可以了，实验设计指导得挺好的，讲得很温柔，会讲一些实际关键问题，如果想搞科研应该是可以学到东西的。 综合给3分，1分扣给最后实验设计，1分留进步空间。

课程内容：三个ET的三个实验之一，主要是做实验和写报告。孔龙老师是做量子点合成及在环保方面的应用的，我们今年是合成了量子点，做了荧光和净水实验，听起来高深，做起来像在配高端彩色洗洁精。 上课自由度：低，实验课要到场，主要靠等待时间和群里艾特全体出没。 考核标准：做实验的平时分，每个实验25%，最后有个实验设计（设计但不做实验），PPT汇报25%，25%×？的排列组合直接整活成不落一个的打卡会计。 授课质量：高，孔龙老师很耐心，很多实验要等挺久的，可以和老师唠嗑，老师人很好，像人生赢家版的陪聊客服。 就是有时候可能会等的比较久，不过实验很有趣，属于蹲在炉子边聊出成果的独特满足。