环境修复与人类健康 · 修读回执档案

课程内容：微生物、环境、合成生物学，外加老师的有趣经历，听下来像在追一档真人播客，还挺好玩。另外还附赠三次实验课。 上课自由度：高，实验课会点名，其他不点，但老师会抽人提问，属于自由里埋了个随机抽查的雷。 考核标准：平时、三次实验报告、期末开卷，可带电脑和平板，装备随便上，像打副本允许自带外挂。 授课质量：还可以。 实验课会提供晚餐。

课程内容：微生物、基因这些生物学，属于是把生命之书撕碎了喂你 上课自由度：高到离谱，不点名，你人在地球另一头都没人管 考核标准：实验报告+期末开卷考，开卷等于允许你带一整座图书馆进场 授课质量：高，简洁有趣，不是那种念PPT把人念到灵魂出窍的画风

课程内容： 知识区：环境污染怎么分类、污染物降解微生物那一挂、再捆上人类健康相关的知识 基本全程跟合成生物学锁死 老师讲了不少自己的亲身经历，但问题是——这些经历非常好玩非常上头！！！（不像某些老师翻来覆去往自己脸上贴金的那种，唐老师讲的都是看点充足干货带梗的） ） 实验课（注意！这个新生研讨课是真的有实验，唐老师把自己的实验室敞开门让我们进去做）：第一个是细胞培养（平板划线），第二个是多环芳烃的降解（休止细胞），第三个是PCR相关的 爽到颅内放烟花！！！ 上课自由度： 中等，平时上课会抛问题，问题不难，主要就是测一测谁人在谁不在现场，你上课干嘛不管 实验课呢是一个一个签到，缺了那是肉眼可见名册缺一块 顺带补上实验课缺席的原因——原文仅提出可确定这个差异可以察觉 考核标准：平时分30%， 实验（大概是按实验报告算）20%， 期末考（开卷，可以带电子产品，但是不能联网，内容全是他课上讲过的，PPT里基本都能刨到）50% 授课质量：高高高！讲得非常妙，老师考虑到文科生还专门没有往深处带，但依然讲得非常妙。 （就冲着实验这个授课质量我就必须打到天花板）

课程内容：三次实验课（平板划线法，降解，PCR），课上会讲微生物对人类健康以及环境的影响，合成生物学应用，以及老师压箱底的一堆亲身经历 上课自由度：中等，实验课肯定要签到，正常上课有时候会提问，不过发现你不在好像也不会怎么样（不确定） 考核标准：三次实验报告+期末开卷考试（让带电脑看ppt但是不让上网） 授课质量：课后不用当牛马，只有实验后交实验报告。（老师会要求在下一次实验之前交上一次报告，时间相当宽裕，忘做了往后拖老师也不会管） 实验难度都很低，会有老师的学生手把手教你去做实验，而且都还挺有意思的，像平板划线之类的还能画画图案，实验课时间赶所以老师会在上课前给大家把晚饭备好（汉堡，披萨之类的）！！！ 老师上课老爱插播自己的经历（像在mit留学，带以前的学生去垃圾场实地考察，自己参加的节目），还甩一堆生物视频（生物相关演讲，比如改善肠道菌群可以减肥），很有意思，上课玩的手机、赶的作业只要不在老师眼皮底下人家也不提刀，提问清一色很主观的，像你觉得合成生物学有哪些应用之类的，老师很吃不同学科交融和讨论这一口，经常点名不同学院的人轮流接招，期末考试最后一个问题落在自己专业对这门课能干嘛，考试是10道大题，全在ppt上或者跟做过的实验沾边。 现在还没出分，不知道给分怎么样 总之唐老师真的真的相当好，课程也是最轻松的，实验也有意思，我太喜欢老师啦！！！

课程内容：合成生物学，听过就等于懂了 上课自由度：高啊，不算数，会提问但也仅此而已 考核标准：平时+实验+期末那一次（开卷，电脑都可以带） 授课质量：挺逗趣但门槛也是直白的：对生物有兴趣的直接投，对这块没啥感觉的也不至于上来自带上刑，总体就轻松。实验也是生物学里最基础的那种，难度很小还有助教手把手带着，赶上时候还管顿盒饭。

课程内容：关于微生物对人类健康的影响和对环境修复的作用。有4次实验，让你亲手跟微生物贴贴。 上课自由度：中等。有时候会点同学名字回答问题，像随机抽卡，非洲人当场心肺停止。 考核标准：平时表现30%，实验报告20%，期末开卷考试50%。 老师和助教都很友好，实验课还为我们准备了晚餐，这是选修课还是美食探店啊？到实验室做实验也是很独特的体验。如果对生物实验有兴趣的同学可以选这门课。不过课程内容有一定的专业性，高中不学生物的同学需慎重选择，不然就是人在实验室，魂在细胞膜外面飘。

课程内容：合成生物学、环境修复的一些内容，有一些专业知识（但不难，介绍为主），分享了一些很多合成生物学的实例。有三次实验课，实验内容比较简单（平板划线法、pcr这些）重在参与，实验报告也很好写，像在记流水账。 上课自由度：较高，第一节课点名后面不点，上课有时会喊一两个人回答问题，答不出来也没关系，干自己的事老师也不管，就像在茶馆喝茶。 考核标准：三次实验报告+期末（期末开卷考可以带电脑但不能联网，老师会发课堂PPT），感觉像带着作弊条但还得自己组装答案。 授课质量：高，老师水平很高。 老师人很好，上完课还会问学文科的同学听懂了没有。考虑到实验课在晚上，生命学院比较远，实验课前都提供了美味的晚饭，非常感动，感动到想给老师磕一个。

课程内容： 围绕合成生物学的基础泡个澡，顺带晾老师的研究经历 上课自由度： 偏高，没点名这回事，但四次实验课一根都不能少 考核标准： 三次实验报告➕期末开卷考试 授课质量： 高！而且老师人好到溢出，有些同学前面17:40才散课，所以实验课老师给大家把饭都整来了。实验课的学长学姐是手把手喂到嘴里那种。这学期怕布置pre把实践赶成逃难，改成了微生物画图实验，趣味直接拉满！

课程内容： 上课自由度：比较高。老师第一节课点了到，之后就没点过，平时上课也不是很抓。 考核标准：写实验报告和预习报告，再加一场开卷、可以翻PPT的期末考试。老师原话是“不能让这门课给学生带来负担”。 授课质量：非常高，四次实验做完每一次都特别有意思，是真的能让人对生物和环境燃起兴趣！老师和助教人都超好，甚至知道我们赶实验没空吃晚饭，还给我们备了晚饭！

课程内容：高 上课自由度：高 考核标准：高 授课质量：高 高中生物内容，非常简单，还可以去做实验，比较有趣。老师人也好，甚至会给每个人都买晚餐，属于是知识投喂加物理投喂双管齐下。

课程内容：关于环境的一些技术介绍和老师一些个人的经历，听着像开盲盒，有时能开出人生感悟。 上课自由度：平时听课很自由，在下面做什么基本都可以，除了实验课好像也没签到，后排种蘑菇都属于合规范畴。 考核标准：三次实验课实验报告成绩+期末小组pre+开卷考，不清楚有没有别的部分（实验报告分为预习报告和课后的实验步骤和结果报告，需要手写和打印图片，会根据质量评分（但也扣不了多少））。 授课质量：听一听还是很有意思的，老师是环境方面的教授，经验非常丰富，像人形环境百科。不是本专业的学生可以了解一些合成生物学和污染处理方面的知识，还可以亲手做一些简单的生物实验（三次实验课不多但有学长手把手教，喜欢做生物实验但本专业的没有可以来），这配置简直是给外行发的实验版体验卡。不想听应该也没关系因为pre的主题和报告内容都是可以网上查资料的。但还是建议听一听毕竟研讨课也不是必须选的。

课程内容：合成生物学撞上环境修复，再掺一把人类健康，外加生物实验，知识大乱炖但还挺香。 上课自由度：相当高，你来去有种自习室风水宝地的错觉。 考核标准：考试+平时分，考试开卷还准带电脑，核武器级别的武器库允许带进场。 讲课质量：高。老师是真厉害，上课直接开启检测模式，想查就上网查；你能感到他对这门科学不是浅尝，是拿显微镜在闻那种深刻。会投喂一大堆高中生物根本没提过但有意思到炸的知识罐头。

课程内容：先待更，内容先空着等有缘人。上课自由度：上理论课不会管写作业or玩手机，只要不是拆家基本无视；实验课按照规定是不能戴手套玩手机的√，这条就是铁律，手套不能乱穿，手机不能乱玩。考核标准：实验还有给分比较松＋考试开卷，可以带电脑，等于答案的半截子钥匙基本交你在手上了。讲课质量：认真听的话可以学到一些和实验/论文有关的东西，不听的话也没什么大事，完全属于双向奔赴或者大家井水不犯河水。老师希望选他课的学生最好是理工科学生，可以讲的深一点，总的来说这门课还是不错的√。