陆燕玉 · 系统设计中的人为因素修读档案

我们这出一位总工程师

98，捏（小声，带笑）

恶心他妈给恶心开门——恶心到家了

老师逆天到离谱，发烧39度还不给请假。课名叫系统设计中的人为因素，结果最不把人当人的就是这位傅山老登，你这叫啥教学设计你说？ 假条在这儿就是张废纸，喊电院院长来都请不动这尊神，脸皮厚度属实惊人。

领导我啃不动，还啃不动你？结果关新平都下台了，这下是真没人能治得住fs了。

屋檐了，人类的语言已经装不下我此刻的沉默。

这课幽默得我当场想给它磕一个

 ---------- 友情提示：新ppt一上传，下一节课就埋伏你一手小测，别以为是网盘不限速的白嫖，那是暴风雨前的宁静

领导我治不了，我还治不了你？ 这么想让领导来把你开了是吧，信不信把录像拿给院长瞅一眼啊。

课程内容：往脸上贴金程度的内容。 上课自由度：低，只能旷课不能请假，旷是自由的假不是。 考核标准：不来小测的同学，不会吃到任何处分！看看，咱们的教育确实出了点问题！

课程内容： 没听过，不知道（人的听觉已经从这门课的频道上退订了） 上课自由度： 高，可以不来但是不能请假——这就是活体悖论，校规和奇幻文学联名出品。 考核标准： 四次quiz，每次25分，分值写得明明白白，该到场的还是躲不过这门课的定期打子弹。 授课质量： 依托呀，这b今天金句频出，原因是有两位同学因为要参加比赛在群里面请假，他直接在群里面发火了，说不把他当回事。只能说语言系统的过热程度达到临界值。 ## 金句1 你就算把**关新平**和**dkl**叫来，我也不会给你们请假，影响我的教学秩序，你是在不行就把我开除（是原文用字，忠于出处）。反正这句狠活是现场的实时弹幕。 ## 金句2 你过十年就知道是我今天讲的课重要还是你们那个给别人脸上争光的比赛重要了——定语一气呵成，像一把夸张的重锤砸在日历的正面。 ## 金句3 这些话是我情绪化的输出，大家不要介意哈——核弹附带的一句话竟然轻柔得像递上一支花，论后手安抚这块是比较漂亮的。 ## 总结 逆天，首先欺负我们位卑言轻，真要是把能治他的叫来，他还能这么狂？这件事的真实感恐怕只比在食堂找到一个排位还低。 其次，这个比赛是上海交通大学电子信息与电气工程学院保研认定的得奖加分竞赛——听清，是有资格的加盐的竞赛，那两个同学作了快三月，很有可能得奖，怎么就只能给别人脸上争光了？这块是逻辑的大风车根本停不下来。 最后，傅山的脾气一如既往的垃圾呀——这是持久的不可否认的事实，喜欢他的人真是一个永恒的梗场。但请把焦点停回安全的底栏：那份长恨状也许只该盖章签完。

* 不愧是我交**上海市本科一流课程**，头衔一贴直接金光普照 * 真把我当**工程总师**培养，好吧总师，学员这就来了 * 老师素质很高，**金课讲师** * “哪怕是**关新平**和我说让你请假，我都**他妈让他滚蛋**” * “这课你来不来随意，四次小测我不管你必须有”——自由与必须齐飞，条款并魔幻一色 * “你们难道没有一点自我决策的能力吗，参加一些**给别人脸上贴金的竞赛**”——决策能力嘛，只在选课的时候生效 * “十年后你就知道，到底是竞赛重要，还是这门课重要”——十年后我可能还在想这句CPU是怎么塞进来的 CPU狠狠干烧啦，难道不是所有人心知肚明，这门课的**重要性**吗？难道向我们傅山老师请假，而不是直接翘课，也是一种对他的**不尊重**吗？

你说的对，但是《系统设计中的人为因素》这门自动化专业的本科专业基础课，主打一个培养高级系统设计人员，听着像要送你上天当总师。核心内容是“以人为中心”的设计理念，以及它那一串设计原则、方法与技术，说白了就是教你别把用户当NPC。课程旨在引导你拿捏人为因素的基本理论与研究方法，顺手增强识别创新目标的能力，再具备解决工程系统设计中人为因素问题的能力，进而加强面对多变挑战和机遇的能力——一环扣一环，像套娃，但套的是你的能力条。本课程还给“以技术为中心”的工科教学体系硬注入“需求牵引”“以人为中心”的发展理念，提升你把专业技能与国家和人民的需求相结合的意识，格局直接拉到天花板。

课程内容：没听，不知道在干啥，全程像误入别人家客厅，屏幕里在讲什么我CPU直接404 上课自由度：每次quiz来就好了，时间楼下有总结，属于是打游击式签到，露个脸就算参战 考核标准：4次小测，4次，一次不多一次不少，像抽卡池里四个限定池，抽完还是不知道爆率 授课质量：差 你敢信这么多老师的课就只有傅山一个人在上，卢艺还是我在dsp大作业讲解的时候才知道他是我这门课的老师……这阵容堪比挂了一整排主演，结果片场从头到尾只来了一个群演 除此之外，这个课给分也不高啊，并且你也不知道评分标准是什么，有种莫名其妙开盲盒的感觉，盲盒还特么不保底 最重要的是，你敢信这门课入选： # 上海市一流本科课程了吗！！！

课程内容： 就跟题干一样 上课自由度： 来不来随便你，但记得不许请假 考核标准： 四个qui，主打一个抄就完了 授课质量： 太傻比了，这么傻逼的课，每次都恨不得把ppt从头到尾全抄上去，结果也没几分

课程内容：水 上课自由度：水 考核标准：4次quiz，每次25分，人去了就成 授课质量：水。但转念一想他给的分也不高啊，这学期最低的一门就是他了，每次都抄一堆ppt分数也不咋地

课程内容：人为因素知识大礼包，量大管饱，难度约等于在知识的海洋里泡脚 上课自由度：高到离谱，quiz能线上交，理论上你一次不来都能活，属于是肉身缺席灵魂到场 考核标准：4次quiz，每次25%，没有签到，连点名的仪式感都不给你 授课质量：应该还行，但因为难度不大，全程过耳不过心，左耳进右耳出，脑子里连个缓存都不留 这门课上十一周，quiz在第5,7,9,11四周，5,7,9周是晚上第三节课（19:45-20:30），11周因为是两节课所以18:55开始quiz，ppt有四个部分1234,1讲完第一次quiz，2讲到d visualDisplayofDynamicInformation第二次quiz，讲到2的g DecisionMaking第三次quiz，讲完4a Human Control of System第四次quiz，仅供参考，主打一个时间线比剧情还精密 --- 看到别的同学的点评，发现给分可能挺迷的，像开盲盒，个人得分还行： 1. quiz可以线上可以线下，可能**线下**提交给分会高，线上是舒适区，线下是功德区； 2. quiz的时候线上也有试卷，就crtl c ，crtl f 大法，从PPT里找概念，短的就抄英文原文，长的就翻译一下，主打一个知识搬运工，PPT里挖矿； 3. 综合性的、开放性的题目用GPT，能抄几点抄几点，能多写几个字多写几个字，这部分用**中文**写，因为中文信息熵高，写的也快，属于是给AI打配合，人机合璧糊弄学。

这煞笔课终于熬到头了，谢天谢地谢空气

这位老师人是真的靓！ 课拖后腿，但老师明白这套路数，像老司机开着一辆散架的车。

课程内容：是个水课；上课自由度：是个水课；考核标准：四次随堂，都是课件内容，开卷，抄就完了。别的没了。；授课质量：是个水课，不过听听看也感觉还行。老师也知道这是个水课。