汉语与认知:由汉语看汉民族的认知特点 · 修读回执档案

课程内容：主讲甲骨文，字都是从土里刨出来的那种 上课自由度：高，但每节课签到，逃不掉 考核标准：小组或者个人pre + 期末论文3000字 讲课质量：蛮好，内容丰富，就是太累了，老师可能突然给选课学生摊派苦力劳动（指人工对几十页甲骨文字典进行ocr识别），人肉OCR，文艺复兴式劳改

课程内容：老师是做甲骨文研究的，所以大头内容全扑在甲骨文上。 上课自由度：自由。 考核标准：小组作业+大论文（每人pre）。小组论文题目自选，我们那届五个组分别捣鼓甲骨文文创、甲骨文识别算法、眼动之类，这块楼上另一位同学讲得比我细。我们那届它是当大一新生研讨课开的，我们组做算法，就算组里有电院的人也照样做不出什么名堂，实际就写写文献综述。（不过这给刚入校的我带来了灵魂重击：真不愧是工科学校，人文选修都得卷算法[手动狗头]）老师自己手上带了个甲骨文识别的大创，还在算法组里招兵买马。 讲课质量：翻了翻其他人的评论，加上我们这届压根没跟着大纲走，感觉老师属于临时起意型选手，上课内容不太固定。 其他：后面的同学在此先赔个不是。。。我当年写的大论文，很可能就是老师找同学录入字典的那个灵感的妈。。。

课程内容：跟课程名称关系不大，这位老师手里攒着好几个研究课题，汉语与认知只是其中一个，还有一个是甲骨文识别算法，平时讲的都是她的一些研究成果之类，有时还会请她实验室的老师或学生给我们远程上网课。小组pre主题选择有：新媒体、眼动实验、甲骨文算法、文创（还有一个忘掉了……分组之前要填表，名额有限，最终由老师决定分组。个人pre和论文的主题可以延续小组选题，也可以选择讲你家乡的方言（这是某天上课恰好讲到所以老师大概是心血来潮加上去的…… 上课自由度：很自由，干什么都可以。 考核标准：30%平时+30%小组pre+40%个人论文和pre。 讲课质量：一般。

课程内容：水得能养鱼哈哈哈。。上课你干啥都行，给分好像一视同仁（就我知道的那几位分数都一个样）所以这课压根没得卷，想冲高分的别来。汉语知识嘛，也许能沾一点 上课自由度：偶尔签个到应付一下 考核标准：小组pre+个人pre 教师：老师很和蔼，基本放养，不管你在干啥哈哈哈哈

课程内容：一半像周一早八的念经，一半像开盲盒开出隐藏款，纯看命，纯看情况。 上课自由度：可以干自己的事，甚至可以当场入定睡觉，但良心会痛，不建议。 考核标准：小组pre+个人pre，双份pre，双份社死，双份ppt炼狱。 教师：老师热情得像开春的太阳，照得你根本不好意思摸鱼划水。

课程内容：老师一路摇人，别的老师轮流来代班，反正真正学到的东西屈指可数，纯水课。 上课自由度：点名频率挺高的，课上你基本可以随便干别的事。 考核标准：个人pre+小组pre 教师：海星？人挺温柔的。