金鑫 · 大学化学修读档案

课程内容：一门中规中矩的化学课，老师在第1节课就已经把考试范围摊牌了，每两周上一节课，有2次小组研讨（约等于没有），平时分基本上都给满了，或者就扣一分。但是后面的几节课全是学生上台来讲课和讲题目。不过两周才撞见一次课，你还真指望听课？ 上课自由度：高。你可以在台下安安稳稳玩手机） 考核标准：0.4平时成绩加0.6的期末 授课质量：金老师讲解的课程那肯定是非常有意思，但这是一门tbl，所以你得自带满级自学挂外加考前突击神技。

课程内容：大化，名字听着像大巴车，其实内容也就那样。 上课自由度：高 考核标准：低 授课质量：tbl课，勉强算给这门本身没啥用的课贴了层金箔。后面要选一个讲座，我选的还不错，讲AI应用的，还顺便参观了下你交的超算机——就这几分钟我感觉自己像在硅谷实习，直到成绩出来被打回原形。 but，tmd沟槽我平时分为什么这么低？比考试分还低就说不过去了吧......考试都上90了结果出来3.7我牛魔rnm退钱！我这平时分是被教务处拿去超算机里算丢了吗？ 幸好就2学分......这要是4学分我今晚就得去思源湖当场做法。

课程内容：《普通化学》前四章，大部分在高考范围内，没有有机——就是把你高考残党复活一次。有一次讲座（用问卷抢时段和主题）——抢讲座如同周杰伦演唱会选座，手慢无，赛博演唱会。 上课自由度：高，只用上普通班一半的课，但是课上可能会被老师叫去讨论问题——像抽到VVIP福利课座位，但除了讨论其他很自由，教室里你就是那个能放养但不影响观看的宝可梦。除此以外不管你干啥也不记名字——舒服好像演播厅的隐形飞行嘉宾。 考核标准：40%平时，60%期末。这学期期末和普通班考同一张卷子且不存在选做题，不存在TBL必选题，有提供公式纸——同一个世界，同一张卷子，就问你敢不敢接。不签到，但据老师说期末可以查出勤情况——隐身术有风险，这里据说能够幽灵定位。作业有每章思维导图（小组作业，据说做了就给满分）和自测题（据说有往年真题，可无限刷分，且据说做了就给满分）——满分来得太轻易，仿佛打开就能获得点击就送的佛系模式。课本上的题自己选做不查——课本题：做了没扣分，不做也不会犯罪。平时分差异据说仅来自讲座作业，但我和室友都全勤的情况下平时分差异也较大，所以其他平时分是否给满还是存疑——保险中藏着无形的扣除怪，全勤也能抽盲盒。 授课质量：TBL班主打的就是自学，上课主要是梳理知识脉络和拓展话题，最后有一节总复习课ppt也会发——有点像课前替你画骨架，肉自己长。值得注意的是TBL班上课讨论的煮鸡蛋问题最后也成为了期末真题，说明课上并不是往湖里扔废话。总的来说建议高中选了化学的都可以来，吃老本+期末刷题轻松满绩——这事已经不是开局即毕业，是很接近倒卖高考库存再打一场简化考题的现代巫术。

课程内容：有点意思的东西，主要是抛一些探究性的话题，知识点全靠自己悟，我前半学期完全没学我靠，根本参与不了一点。 上课自由度：高，全靠组员嘻嘻。 考核标准：平时有小测，思维导图（这次这个也全靠组员了嘻嘻嘻）。 授课质量：还可以，老师好是主要。

课程内容：大学（高中？）化学。上课自由度：高。考核标准：平时分直接给满，讲座和期末考试占大头。感觉高中选过化学的就能直接上tbl啊，课程少一半给的分还高，一学期直接躺完（）。

课程内容：大化课本只用硬啃前四章 上课自由度：低（TBL班固定座位，纹丝不能动） 考核标准：40%平时+60%期末 授课质量：中，课本基本靠自力更生，课上轻描淡写带一笔，扩展应用讲得偏多但听感一般；作业自己啃，剩下的就是思维导图和canvas上的题，全看个人的自学手速；对考试最管事的是书后习题，老师会把答案投喂下来；考试难度比较友好，跟作业捆绑得紧，跟高中化学也血缘不浅；两周一节，好的部分是时间宽裕，不好的部分是旧账忘得快；课上的讨论环节本人觉得一般般，混过去的概率比较高；总之相比高中的地基搬不了多少新砖（除非你高中压根没选化学）

课程内容：大化分店+拓展包 上课自由度：会让你上台或者站起来回答问题 考核标准：考试加成加上平时分 授课质量：还行。既然选了tbl这条路，就得自学，或者说几乎纯自学。上课可以说基本属于气氛组，毕竟一学期有效上课时间也就六节课左右；结构这部分，lz高中压根没碰过，全靠大学自学硬啃，时间烧了不少。但对社恐选手不一定友好，lz考试93.5，平时分才给90，平时分比考试分低的活久见，估计也是最后一次见了。lz每节课都老老实实听，课前也认真预习，只是从没站起来抢答过，倒是私下去向老师请教过问题，~结果这个分数抽象到离谱害~ 所以最终lz决定用一句“脏话”来进行情绪释放：你挺萌的

课程内容：大学化学课本（有机章节直接跳过，like量子力学里的猫）。 上课自由度：TBL班，小组讨论唠嗑，休想单机模式。 考核标准：平时分40%+期末60%，明码标价。 授课质量：课上狂聊实际应用，课本内容像被雪藏，建议有底子的同学上，期末得自学速通；但仅双周上课，课时为普通班的一半，空出更多时间摸鱼。

课程内容：化学池子里的内容，拿不到有机部分 上课自由度：分组，课堂有讨论（说白了就是别想跑） 考核标准：平时40+期末60 授课质量：老师讲课品质不错，tbl班的灵魂设就是课上干，思维发散得跟脱缰一样，课堂气氛很好，同学也都是筛上来的、有底子，战力不低。 不过我对后来另外两个22-23学期的人说“平时分能毕业轻轻松松”这说法打了个问号。 据我身边统计学采集，平时分匀是《90 而且本人在绩点路口被精准切割（我这板子里有本，近在眼前也毫不意外），最后加权后84.3…… 要不要选呢，想尝尝tbl讨论火气、化学地基扎实、对分数睁只眼闭只目，这三条占俩就能上车，我对自己的选择倒还真不后悔（即便换到通班可能舒适得像坐电热毯） 最后再甩遍：课一定一定预习狠狠再预烂！

课程内容： 上课自由度：很高 考核标准： 授课质量：平时分给满都没能捞动我，人生的大海打了个满分的水漂

课程内容：普通化学加拓展，买一送一。 上课自由度：高。高得就像在没人管的厨房里自选食材。 授课质量：高。金老师真的非常幽默！大化 TBL 这里上的每一节课感觉都是享受，这是所有课程里面上课氛围最好、学生参与度最高还好玩的，感觉没有哪一门课能比得上这个了。至于要不要选 TBL 班，我的建议是，高中选修了化学水平的都没问题，区别在于你想不想或者要不要自学普化内容，喜欢自学的就快来！ 好伤心是我太菜了，老师平时分给满都没给我捞到 90，这就好比你考完感觉自己能封神，结果门槛和你擦肩而过。

课程内容：大学化学 上课自由度：高 考核标准：考试，平时每周思维导图 授课质量：较高 基本不会系统讲课本知识，两周一次课，考自学，课堂上梳理一下知识结构，拓展一些实际应用。属于是师傅领进门，剩下自己练辟邪剑谱。两周一次课，见面像生日会那样珍贵。翻书靠自己，反正查克拉不够就自行补蓝。

课程内容：大学化学，不碰有机。 上课自由度：还好，得来坐班，但是可以摸鱼，课上讨论的那些问题也都挺有意思。 考核标准：平时分+期末考试。 授课质量：很好！建议有点底子的同学来，会讨论一些挺有意思的问题，但相应地课内知识的讲解被压缩了，期末考试有一定风险，不过好好复习想拿满绩还是不难。

上课自由度直接焊死在宽松档。课本身还挺有意思，而且只要上半程的门就够了。这玩意儿简直是早八困难户的年度第一福音。

课程内容：大学化学正常内容，老老实实不整活 上课自由度：还行，不严不松 考核标准：平时分期末四六开吧印象里，比例走过一次就算数不定 授课质量：还行，但当时上的是TBL所以主要就是自学……课程靠自救

课程内容：主打一个拓展内容+小组讨论，属于开了天眼的课外加餐。 上课自由度：高到离谱，几乎不点名，而且TBL班两周才一次课，等于放假办了个学籍。 考核标准：40平时（给分高，这40分像是老师塞你兜里的）+60期末。 授课质量：高，内容是真开拓眼界，但考试内容需要你从零开始完全自学，老师负责开窗，你负责自己造房子。

40平时+60期末。 TBL班。 作业是预习的思维导图，小组完成。也会布置一些小测（canvas）。 所以上课默认你已经预习完了，不系统讲书本内容，而是抛一个话题让大家讨论。 讨论内容大多略微超纲，和应试关系不大，主要是拓展思维。 每节课回答问题都会有记录，留作平时分参考。 平时分给分蛮高，95+（没旷课，小组作业评分9左右，回答过一次问题）。 期末会有一节课总复习，梳理考点。 总的来说：选择了tbl，就选择了自学。 不建议高中底子不好（尤其是结构和电化学，氧化还原没学好）的同学加入。 对于竞赛，我个人认为非必要条件。

单论上课质量，我觉得是能打的，可能默认大家都有底子，讲的玩意儿挺深，脑子得一直转。 但单论给分，我一颗星都嫌多。楼下学友说没回答问题也有95，我直接人麻了，情况差不多的我硬生生低了十几分，这波属于是同样摸鱼不同命。 综合一下给三分吧，奉劝各位进TBL之前先给自己能力来个全身体检，这班上一般都是有竞赛基础的选手，所有内容全靠自己啃。

课程内容：小组讨论分享，知识点讲得跟撒芝麻似的，不多 上课自由度：高，签到只签过一次，签到表都快不认识我了 考核标准：40平时+60期末 讲课质量：比较高 老师很和蔼，平时分给的不错，课上没回答问题也有95，而且作业几乎绝迹，适合有竞赛基础的学生上——没基础的就像误入大佬茶话会。

课程内容：课堂小组讨论，讲课内容不太按课本来。主要靠自己看书自学，属于教材是参考消息、自学是主战场。 上课自由度：一般，讨论的时候老师会下来转，像神秘NPC自动巡逻，问你们组讨论情况；讲课的时候想干嘛干嘛。 考核标准：平时40%（作业+课堂提问）+期末60%。作业用canvas提交，每周就十道题作业，多为选择判断，不折磨人。 讲课质量：挺好的，提出的问题比较有启发性，适合学过一点竞赛的同学学，竞赛生听了直呼对胃口。