程序设计思想与方法 · 修读回执档案

课程内容： 可以，Python打地基 上课自由度： 很高，只在上机实践签个到，还能提前开溜 考核标准： 平时50%，期末50% 授课质量： 相当可以

课程内容：python2；GUI包tkinter；程序设计思想 上课自由度：随机刷新签到 考核标准：平时＋大作业＋期末 大作业造轮子 期末考试开卷，建议买老师自编的教材，答案基本能在地上捡到，考前速通就完事了 授课质量： 老师很认真 不适宜作为python的入门课（至少你得先去别处点个技能树）； 但如果你只想成绩单上挂一门编程课、底子又不算太虚、想过来白嫖学分，那还行

课程内容：python编程语法和简单算法设计 上课自由度：高，线上线下同步开课，除非签到，没有其他上课要求，算是自由度里的天花板选手 考核标准：课堂签到+大作业（课上）+期末考试 授课质量：高，老师讲得很好，就是期末考试论述题会偷袭一些概念，打得我猝不及防，疼。

课程内容： python程序设计作主菜，最后一节端上算法（归并、选择排序）和树（深度优先搜索，广度优先搜索）、图（Dij最短路算法）当餐后甜点，正课里还间或塞点栈、队列这类数据结构小料。 上课自由度： 高，有基础的同学完全可以线上签个到就光速离场。 考核标准： 50%平时（点名签到+5次上机）。 后面2次上机带点真家伙，给的测试集还少得跟抽奖式暗盒一样，你自我感觉万事大吉，一交上去某个测试集当场翻脸。 授课质量： 基本上课上念的、PPT上挂的就会原样搬上考卷，比如L.reverse和L.reverse()区别在哪、归并排序怎么实现。考卷由28分选择+30分阅读程序+18分程序设计+24分简答构成（这配置大概是用来捞人的，或者就是卡35%优秀率用的）。

课程内容： 上课自由度：没有签到，不去也行，去了看缘分。 考核标准：作业20，大作业30，期末50，凑一百不用验算。 授课质量：老师讲的其实还好，也在尽量把内容说的有趣。但是有几个缺点： ①古老的python 2.7，用着很不舒服，不知道为啥要用这个,现在都3.11十一了，很多语法教程也都是基于新的，2.7像个老古董，摸起来还有包浆。 ②平时作业简单，上机作业巨难？？上学期C++我92，但是这个看着比C还难，而且相关性很低？什么Tkinter作图，看着头疼，题目不是一般的难，作为一个选修，难度应该是大于专业课的C期末最后一题的，像选了门选修，结果赠你一份绝望套餐。 ③上课其实很无聊，感觉不如自学。而且讲的内容和考试要求的...就是给你轮子造车。每次上机都写不完！ ④听说老师还不捞人，我作为一个文科同学，还是提前润了吧呜呜呜，各位加油，我先撤，赛道留给你们。

课程内容：python2.7，考古现场直击 上课自由度：高，老师基本处于隐身模式 考核标准：给分堪称刀法精准，编程零基础的速速退散 授课质量：一般

课程内容：Python基本语法和Tkinter编程 上课自由度：很高，老师基本不管你，上课干啥都行 考核标准：平时作业+上机（20%）大作业（30%）期末开卷考试（50%） 授课质量：不高，上课基本就是照着ppt念经。想学好python建议自己买书闭关自学（有一本老师自己编的python教材，就叫《程序设计思想与方法》，不过书上习题全都没答案） 不建议没编程基础的同学来选，搞不好学起来比你的专业课还肝，而且打分低得感人（我三十分的大作业只得了13分）。你要是想出国，这波血亏！！!

课程内容：python2.7，工具已经不是老掉牙，是老得能去博物馆兼职讲解 期末和大作业一点都不捞，给分巨低，而且学老掉牙的跟不上时代的2.7有什么用啊，真的大无语，65，比我英语还要低。比英语还低这一刀扎得我怀疑我是不是母语说反了 ---- 补充一句，不要因为感觉有趣，感觉有兴趣就选；一定要有编程方面的基础，因为要考好真的要有基础，否则要零基础学好真的浪费时间，兴趣在这门课就像装饰灯，看着亮，实际不发电； 下次再也不选这样的课程了 ---- 上课自由度：高 考核标准：高，期末题目看不懂； 授课质量：低

课程内容：依托答辩。 上课自由度：高。 考核标准：依托答辩。 授课质量：依托答辩，老师就是一个sb，选课的同学快逃，不会捞人，给分巨低，依托答辩。

课程内容：完全没听过——这门课的内容就是空白的内容。 上课自由度：高，除了5次上机课要签到，其他时候都不管，上课基本不提问——签完五次到，期末再见。 考核标准：平时50%+期末50%——五五开，但本人被卡85了非常难受——被卡在85的感觉，就像食堂最后一碗红烧肉在你收盘子时被倒掉。 授课质量：高。如果会Python可以毫不费力地水掉3学分的通识课——这就是传说中的3学分漏斗。

课程内容： python基础知识和程序设计中的一些算法、思路及其python实现方法等等，总之就是让电脑学会听话。 上课自由度： 高，课前有签到，课中可以做自己的事，有五次上级实践。 考核标准： 上级作业+平时分数+期末考试。 授课质量： 高，老师讲得比较细致，细致到你不至于对着代码发出哲学三问。

课程内容：Python基础，从零开始和蛇做朋友。 上课自由度：高，会签到，人不到手机也得代跑。 考核标准：期末 + lab，好像还有平时，不过我也没怎么跟老师互动分也不错，属于是躺平还能捡到券。 授课质量：高，氛围轻松，宝藏通识课，有一点点编程基础认真学都可以拿到很好的分数，来了就是赚到，不来就是在给别的课当分母。

给分不高，就是一个不高的状态，心已经跟着绩点一起坐滑梯了。

课程内容：python 上课自由度：干什么都行，你可以窗口写代码，也可以窗口发呆。 考核标准：五次lab+签到+50%期末。 授课质量：老师讲课很有趣，段子和代码齐飞。不管有没有编程基础都可以从老师的课或多或少学到东西。期末考试编程题极其友好，编程小白也能轻松handle，慈悲之手直接托底！最后成绩感觉老师也狠狠捞了，从水里一路捞到岸上。不同于其他通识课35%优秀率，优秀率还是45%！推荐来选！选不了吃亏选不了上当，比买手办还赚。

课程内容：基于python讲一些计算机理论。会python的可以轻松高分，学过一些C++之类的基础课也会非常有帮助，前置技能点越满你越像开挂。总之有一定基础的同学可以轻松水过，没基础的认真听课也能学到一些东西，相当于新手村限时体验卡。 上课自由度：非常高。上机课会有签到，签到这东西像一根低调的电线杆，你得绕过去。 考核标准：平时50%+期末50%。作业一般上机课可以写完，写完甚至可以提前下课，写得快的人比下课铃还先走一步。 授课质量：老师讲的非常不错，想学python有关知识的同学可以考虑。

课程内容：python3.9，讲得挺细，从认识变量开始打地基，讲到后面也能摸到一点数据结构。 上课自由度：每节课都有签到，但气氛比较自由，你要有编程底子，课上发发呆划划水完全没事。 考核标准：五次上机实践+期末考试（闭卷，和c++考试差不多） 授课质量：非常不错，纯小白来了能学到不少真东西，可能稍微带点难度；有基础的人来了也能从课堂上抠出点干货。 总体比较推荐，但要你之前从没碰过任何编程，还是慎选，是有那么点难度的。

课程内容：python2，考古级文物，一学期硬塞正常CS专业好多门课的体量，离谱到像点了碗馄饨结果端上来整头猪 上课自由度：高 考核标准：平时作业+大作业+期末考试，大作业和期末考试的要求说得跟加密电报似的，全靠同学们一点一点去问，费劲到像用牙签挖隧道，而且有作业较难（本人专业课的程序设计都没感觉到有多难，就这？） 讲课质量：非常低，毕竟已经过时的东西、被淘汰的东西再讲出来必然没有任何意义，纯属给化石做SPA；老师再微信群里回答问题会打一堆句号，或许是表达对提问的不耐烦？也可能是在用标点下一场无声的雨 总之就是快逃，给分极低+事情贼多+非常闹心+固步自封+授课混乱，快跑快跑！！！1

课程内容：老师自己写的那本教材的车轱辘话，重点是简单教你Python怎么用，后半程拐去讲tkinter。 上课自由度：非常高，从来不点名，但上机有时间限制，人别不到岗。 考核标准：上机+平时作业+大作业+期末考试。 讲课质量：我个人觉得挺无聊的，节奏不紧不慢像放学铃前最后一节，有点犯困，喜欢讲课质量高的别冲；如果你本身有编程基础，这课能水过去；考试内容不至于把人钉在耻辱柱上，大作业肯花时间认真写就行，我大部分时间都栽了大作业坑里，复习把那堆PPT过一遍差不多，甚至不看也敢上，但没基础的话多少有点吃力费劲。想刷分和学业忙到满血的谨慎跳坑，毕竟晚上三大节连上，身体真的会说话。 还有编程软件非要咱们上Python2.7，我就比较无奈，现在主流都3.0往上了，一些繁琐的语句早就退役不用，但老师好像不太支持换版本。我是早就下了3.0所以就一直在用，写上课作业的时候得手动把那些退役句法给替换掉，麻烦度直线上升。 我们这次是线上考试，允许调试，所以不少bug一眼就被当众处刑，但平时那种考试到底啥画风我就不清楚啦。

课程内容：python2.7的基础知识，考古现场。 上课自由度：很高，网课都没点名。 考核标准：4次上机+5次作业（20分，做了就有）+大作业（30分，若和专业相关分会比较好）+期末（50分，4道大题）。 讲课质量：老师讲课很细致的，就是要耐心等，可能有点慢。期末考试4道题，代码可以调试，我有2道题都没跑出来，没想到老师也给了很多过程分，惊喜到原地蹦迪。 本人编程基础很一般，个人感觉有编程基础的同学可以刷到高分。

课程内容：python 2.7，复古得像在博物馆里写代码。 上课自由度：自由是真的自由到放飞自我，这学期疫情嘛，所以就是网课，老师也没点名，开学时画了个饼说可能最后一次课点个名，但估计饼馊了也忘了。 考核标准：平时小作业（短短的那种小题目，课本原题，3-5次我记得）+ 上机 + 期末大作业 + 期末考试 讲课质量：我觉得，这位年长的老师听着吧，脑袋自动播放睡眠BGM，但也可能是我这学期专业课压力大，况且是晚上，懂的都懂，晚上还有三节课的各位，能清醒的能有几只？晚上本来就电量见底，白天上了一天课或者核酸这些乱七八糟的破事，我看身边同学当时还没封校的时候上课就是各忙各的，认真听的真没几个，身边同学成分复杂、来源专业也广。 - 这课三学分，按照通识核心的10学分要求，选了3学分的，你最后要么学出11学分，要么再找一个3学分的课（估计又是晚上，晚上本来就累，只能说不推荐），所以说没必要为了快点搞完，就专挑学分高的，没必要，也不推荐这门课。 - 关于老师1，上课还是挺负责的，当然也只是限于上课，一边讲ppt一边演示代码跑结果，这一点还是值得肯定的。 - 关于老师2，我觉得脾气或者要求挺轴的，就是看前面的人也说了，死磕python2.7，对3.0非常反感。感觉确实，他的大作业范围不限，但写着禁令：小游戏、计算器、小工具、网络程序都不许做，理由是这些不是他自己教的，学生用不是自己教的东西搞出来的东西他一律看不上（或者觉得不行，可能按前面几个人说的那样给低分），还说不要用各种python写好的库，我就想问，你说不能用，那写这些库的人是图啥呢，你自己上课就讲这么一点点东西，python本来就是个很大很广的领域，你大作业限制这限制那是几个意思。而且，凭什么要把小游戏禁了，学程序设计最有意思的不就是做小游戏吗，能体会到自己亲手做出来东西的快乐，结果一刀切没了，整一个无语，非要做什么交叉学科、数据分析，感觉很怪，微信也是万年查无此人的状态，偶尔蹦叽两句。 总之是越写越气，出分之后再回来更新。 话说有没人记得朋友圈里那个python训练营广告，底下密密麻麻一堆好友评论的hhhh 补充一下，我个人对python不是很适应，也只能这么说。我是真不太喜欢这种缩进方式，尤其是我这种习惯了java c c++的人，要被缩进拿捏就很憋屈（当然不是说我写c++就完全不管缩进，管还是要管的，我自己也有一点强迫症，但我总觉得python这种非要我对齐的规矩很难受，意思就是，我可以遵守缩进规则，但你不能不支持我不小心多敲了一个空格吧） 纯个人感觉，不喜勿喷哈哈，毕竟各有所爱嘛，就单纯说一下自己的想法。 虽然我觉得正常也没人这么写代码: if(a==0) functionA(); else{ if (a>5) functionB(); else functionC(); } 稍微看了这个老师另外一门课的评价，好像也不怎么好。这位老师也教CS的专业课数据库技术，数据库技术好像很早之前是软工的，只能说这位老师挺一般的。 看老师这画风也不容易的样子hhh 不知道大家分数怎么样，我只能说自己投其所好了，做的是一个学科交叉的，看来做交叉项目的给分还不错。 给后来的人参考一下！