程序设计思想与方法 · 修读回执档案

课程内容：python 2.7 上课自由度：网课和线下都无签到，但是也不常有回放，等于你把一集掉线了就自己想办法。 考核标准：大作业（自己写一段程序）+手写代码考试+上机 讲课质量：想靠这门课学python？效果甚至还不如自己在家翻书来得好，老师在群里几乎不回复任何消息，大作业和考试还要吃掉你期末相当一部分的时间，每周一天晚上3节连上真的很累，给分听说也不太行、随机性很大，3学分太顶了，趁早跑路了

课程内容：python2.7简易版，简易到仿佛穿越回上古时代。 上课自由度：还行，属于不上不下卡在那了。 考核标准：出勤、小作业、上机、大作业、期末考试，一套连招打下来——（给分真的很低），低到让人怀疑人生。 讲课质量：一言难尽，就是那种你说它没讲吧它讲了，你说它讲了吧你又没听懂。

课程内容：python2.7，古早味浓到能闻见硬盘里的霉味。 上课自由度：签了几次到，其他不管，属于是点完名就放羊，羊还不太会跑。 考核标准：大作业要求很高，建议不要来刷分，刷不动，刷了也是自残。 讲课质量：老师讲得很慢，但是很清晰，慢到你能边听边敷面膜，但清晰到你没法装听不懂。

课程内容：python基础，挺 wody 的，老师自称主要讲的是思想 上课自由度：挺自由，但会不定时签到 考核标准：平时出勤、5次上机占50%，16周期末考试占50% 讲课质量：实话实说我没怎么认真听，推荐会python的直接来泡个澡

课程内容：python零基础入门，主战场是用tinkter库画画那味儿，代码界的素描课 上课自由度：很自由，你上课想干啥都懒得管，偶尔扫码签到突袭一下 考核标准：上机+作业+大作业+考试。开卷考试，内容基本都是书上的，当寻宝游戏玩，细心点就能翻到；上机要求不高，老师每次都会在canvas上给参考代码，基础不好的同学可以当成拐杖；大作业比较自由，老师推荐的主题是结合自己专业相关问题进行编程。据说电院同学会被压分，我是电院的，可能考核标准会高一点，但如果作业完成质量高的话也照样能拿到不错的分数 讲课质量：老师深入浅出，起手就把没基础的同学也关进懂了的那间屋子

课程内容：至今没想明白老师为什么一直拿Python2.7讲课，用惯3的人过去就像穿越回上个版本，而且感觉老师对用3交的作业也不太待见。 上课自由度：自由是自由，但上机一定要记得去，人不到场等于白给。 考核标准：考试+上机+大作业。 讲课质量：一般吧。考试有点造轮子的味道，还要手写程序+画GUI图（建议带尺子和圆规，真不是去画画的），难度类似于NOIP初赛，个人觉得和编程能力关系并没有那么大所以有点奇怪。 在群里提问老师不会回复，联系老师也无论如何都没有办法（邮件不回微信不加），属于单机版求教。 因为我大作业写错了一行，后来用canvas/邮件/微信三种方式重新提交，也没避开老师给及格分的命运（） 不要想靠这门课拉高GPA，我现在都还没把它拉下去的1分绩点拉回来😅只能说老师基本上不会挂科，但给60+的可太多了（60～65，GPA1.0，建议好好掂量一下）。

课程内容：python，很大一块在拿tkinter做人机交互界面。教材是老师自己写的《程序设计思想与方法》，主打自产自销 上课自由度：自由；会有几次去电院上机 考核标准：平时20%+大作业30%+考试50%，考试会有一些很文的题目（“思想”，也就是哲学味儿代码），还有两道手写简单程序的题目 讲课质量：个人感觉有点慢，但当选修课理解也就释然了 其他：理科实验班的培养计划没有正经编程课，从我们专业来看来上一下还是很有帮助的（至少数值分析不会两眼一抹黑，能保留半条命）

课程内容：基础的python知识和怎么把程序设计得像是有点思想 上课自由度：高，老师不追着你跑 考核标准：期末考试（开卷）+大作业+出勤，三大天王 讲课质量：还不错，内容基本就是书里那一套，书还是他写的，闭环了。上课会演示。还有上机课，内容就是课后作业搬到机房。大作业要求自己写个实用的程序（主题不限），可能需要点时间，也就是说你的周末可能会被判刑

课程内容：Python2 上课自由度：高 考核标准：平时作业+大作业（设计程序）+考试 讲课质量：一般，可以当做水课，听说电院学生会压分，想学Python不如自学——这话翻译一下就是：课可以选，知识请出门右转自己长出来