徐玏 · 中级宏观经济学修读档案

徐神，超神话。

xl老师我直接就是一个滑跪示爱🥰您一定也跟着蛋蛋绩点改革的春风迈入新时代了吧🥰🥰🥰 期末给的是整数，所以捞没捞根本看不太出来（55％） 平时分我是卡在xx.9x这个颇有内涵的数字上（一个相当诡异的数值，大概是curve过了）（45％）

课程内容：挺好，拓展内容往里灌，吃不了记得打包。 上课自由度：一般，不算自由放牧，也不是全程上镣铐。 考核标准：还好，属于可以喘气的那种。 授课质量：高，讲得非常清楚透彻，属于镜头一推立刻对焦的清晰度。

课程内容：中级宏观经济学，这学期一路杀到经济波动（IS-LM与AD-AS），主打一个从开门到夺门 上课自由度：高，无点名，属于是你可以人在教室魂在床上的那种 考核标准：5%的考勤（问问题分数）+40%的作业与quiz+55%的final，平时分像是赠品，final才是那个要你命的正主 授课质量：和往年比，今年他总算把PPT语言切回中文了，讲课也比往年像人话一点（至少说话终于有波动和起伏了，IS-LM本LM），虽然个人还是建议拿yy的PPT来复习，别拿命硬扛原版 但是实话实说，早八上中宏还是有点反人类（，如果你真的需要这门课，去搞一本曼昆题库（红皮的），每讲完一章周末花2h左右捋一遍 以及，请把每个老师的小测当祖坟供着！本学期的小测和期末考试题目会有重合，期末复习建议直接把各个班的小测当盲盒收集 老师人很好，对中国经济和安泰学生未来发展有一套自己的理解，个人觉得跟他聊天像是付费咨询里混进了免费彩蛋，启发很大 --- 针对期末考试写一点： 判断题的细节知识点密集得像CS里的闪光弹，比如M2-GDP比率那个是xl上课讲过的，别的老师可能也偷偷塞了一点自己的小巧思进来 选择题要能灵活拿捏政策以及对应的效果（政策其实也就那几个，小巧思是扩张型把线往右拉，收缩型把线往左拉，和把大象塞冰箱一个难度），大题T1是解Solow模型（是xl HW2-Q3 中国宏观经济发展的题型），T2是标准的IS-LM以及推AD-AS的问题，T3是一个qjh式的用模型解释现实政策的问题。xl班的同学建议平时多想想怎么用模型解释现实问题（今年考的是“预期的通货紧缩会导致实际通货紧缩”，属于是预期它要来它还真来了），qjh班的同学建议多看看Solow模型（因为据说qjh不是很喜欢这个模型） 总的来说，肯定比一般的宏观经济学的卷子难，难得像你期末前一天才发现自己平时没听

疑似老师已经尽力了，但还是捞不动我😮‍💨

强推，老师有美联储实习背景，一开口背景板直接飞到华尔街，课堂举例像下饺子一锅接一锅，气氛拿捏得恰到好处，就是略不偏应试，考试党可能有点腿软

徐老师是真的想让你学到东西，而不是考试机器。 ___ 作为从UPenn毕业又在美联储和IMF工作过的老师，徐老师深知课本内容的局限。课上案例多到像开中国经济纪录片专场，期末周还在线上讲怎么理解中国经济和当下面临的问题。宏观本来就不能脱离经济危机、失业、通货膨胀这些现实案例，所以重视案例虽然让复习难度飙升，但合理，对未来更值钱。 ___ 另外，相较于中微，中宏的数学有时让人摸不着头脑，甚至感到不大严谨。但我感觉中宏就是把数学当传达直觉的工具，细节规范比较粗糙。（可能高宏会更严谨，我不大清楚。）所以复习中宏就不该纠结数学细节，应该把时间花在模型的假设、适用范围和经济直觉上。

本来奔着吃口普通课，结果吃得超出预期，个人觉得这给分，仅次于喻洋的天花板。代价是拓展冒出来的枝枝蔓蔓太多、不大照顾应试，但我恰好就好这口，嚼得很爽😍😍😍。

课程内容：中宏课本讲到菲利普斯曲线，但不考，讲了等于白讲，白讲也是讲。 上课自由度：非常高，高到空气都自由。 考核标准：20作业30小测50期末。小测较难，但多选题按照每个选项是否选对给分，比较友好，等于送你分。小测题的确让我们提前适应了期末的难度。期末考试海底捞，捞到了鼠鼠根本不敢想的分数，平时分相应地也扣除较多。总体给分非常好。 授课质量：个人认为对比之前评价的描述有很大改变。平时的课堂会有很多关于中外经济的实例分析，对这方面感兴趣的同学可冲。

终于轮到我交卷开号了：一睁眼看见这个福坦大学造型般发育出来的正态调仓一开分那幕就直接击掌声泪洒锦州起来想跟诸位谈谈一道学期的体感。 课程内容：徐老师这个人的结构版非常浓重上手会加很多“支线伏兵和各处的他援涌出”的花样互涉的一种穿插搭桥操作，他倾向中宏的教学是拿兴趣先把门引入这个关口来做诱饵而不是全部堵上只押汇最短路赚分的一驾飞行的考分摆渡的应试机器。他在开场自白的确言明自己希望学完后能真正把理解这门经济的位阶拓宽而非被限制在纯换模型去套的那种薄皮滑过的概念表皮上（当时大致原义一样表达成的落点我这无处引原文准确不过大体味道没丢没有坏味儿）。我原本倒也很买账、因为每过几节就能听点看着挺丰富精彩的实证案例包括被翻来飞过去这种落地枝折的情形也确实收着心痒比挺爽（但就是这种超爽后没有回点给高点算在给分要补一口的地方？？喂搞不要偏着一咽心情都湿起来要给了吗！） 上课自由度：用一个字告诉你这叫真·宽阔地。他在与不在讲台下开课是始终不去管你的账—一整个小半年的现场撞见只有一次签在场里跑一圈到底算不算也没有文告下来我不能够判断这大半个身影是飘的还是实的 考核标准：和大家同用一张图在一条线上设置的公用总轨图之外这里还有一定新颖性是这里面意外地附带出了如特定独家辨识度的数学入模一种画风结构另全脸硬扛进去呼我大志忽然两眼乱转产生天昏黑晕的绕塔效果。让这个徐老师本身是从内底缺面向标准考核式的调整体系推动之外就导致我这手上的这份就是非常放肆向外铺纸行军地发挥自我散打法一个模式刷过去了还要照样接着看后的东西下来也不给反溃信号这是一个单向的黑箱汇出一轮命。还有另外呢平常的扣分扣在挺饱满挺多个部分的肉膘份上是不是多手了这不算整一刀来打？明明起头有过一番讲话传出过这一学年不会为这种小块考小写的小考设计去为难考场上的我方；为什么到分票上直接卡一把扣成空气想多了吗干脆你再多给给会爆炸么直接推至最饱满一线位置就不用每天晃一下飘出滴血滴这一小颗心的牵念了。至于这里那里含着的那么一个所谓的本身自有的产品：不给答案也没有解题解释陪购的一份大路走来的平常一份自然自发育成的大版作业集——这个是最狠的其中刀之一刀把我干脆来回路堵自己找人问这个道路到底何物怎么度过这个断断续续做填这个能站队的桥结果你探身一过去对接来的另一个铁玩意也给回答错的道路答案那么一联接下来就是一如既往地照路子扣上一顿鞭哒作为回礼，到此给个结论就是666凑一整句话这样子不是发狂只是想说合理吗～ 授课质量：勉强够上一条阶梯打上较高两个偏上符的评级。这根丈量绳算是完全锚在每个人自己的缆桩：你若是一只刚需集标非拿到一个令自己满意的考核数字的这一类进场的求职人群这恐怕就是刀刀避开肉食性的雷阵雨每自找一刀口子的东西。反正在它自己的野地里若你的心性确实只想安静无目的地当一个不拘于数一条天地挂绩的通识用户那当然这只脚在里面泡着还是颇为舒伸展鲜的。可别真把他当成一件随意挂在松树上可有可飞的挂坠摆件。这名字上标了大字的是必修课程好吗没必要去搏这个不确定的东西。你也就是明说想要揣一个好看的数字来求这个庙，那么请看看另门庙回客：这里还是劝关掉车门往下逃。当然这有一个方向值得扔条尾巴告诉你，它确实在度量单位折算尺度这块胜过兵器穿透大法：那位叫军辉的“测测（爷爷？）“—虽然我得收敛我这儿可能算是说得重了但是！这笔相较其相对与仅从喻洋那位手中完揽包圆抽出去的那种比较得出来我的结论：原来我真还得再去搞证证实一番这种道听途说的东西也许是真的其实也许不是像以为都包全给的。但从现象提取本判：“军爷爷”那传说中的测法一喊大力出奇迹像是已经上代口碑现遗存出现。这般比较落下在此如果以和相对风格放更宽参照坐标，若以它做一笔关系来讲那倒真算这位姓徐端得不差也不难拿起一个位置摆好再看的那只盆子被人接过去也还有几个可以兜圈不遭罪的幸运曲线所包裹着走过终点。 额外补充吧还是讲一句公道话：有一种野闻流传说这位“喻洋”居然也绝非全都交个不打油白盖送出。还有传说那位也许够格背”XX手的某此光环的前手爷爷的手劲儿可是很能给。算了这样拉过去一掰对比在云深处的话，或许指不定回头再看这位徐师傅身上那摊儿似乎稍微顺手、舒坦上也可言比较为“还算比较不错的那一帕了”。毕竟是人还是别较真你修完这轮还需要从他前口讨粮搬砖那关呢。快卷在摊前了再拜倒也来不及了吧——先这样我们下次的绩点丛林荒野后再相逢抱一下（挥。行吧该停手了我写顺拐到需要自控的本子上）。吃我终下线的不作预兆一关再闭（你再也听我说一篇的这个故事尾巴。睡。白白。

课程内容： 上课自由度：超级高，高到你可以人在教室魂在宿舍，但老师讲得怎么样？ 考核标准：小测、作业共40，期末60，被狠狠捞了——40+60的配方，期末被老师一把捞起，仿佛溺水时抓住了救生圈。 授课质量：听了几节课，有点发散且深奥，不太适合初学者——像听天书，每个字都认识，连起来就不懂了。

先插个眼。 期中听说有同学吐槽中宏老师逻辑太差听不懂，我一脸问号——我特意挑了评分最低的徐老师，怎么反而没这毛病？徐老师讲的和czh差不多逻辑清晰吧，所以我就来研究一下为啥徐老师分低。 #1 作业又多又难——目前量还挺少的，没感觉。 #2 讲课平淡没重点也没意思——老师很关心中国经济和同学们的经济素养培养，这种有趣的例子挺多的，感觉这条也不对。 #3 英文课件的问题也改掉了，老师也有canvas回放。 唯一缺点可能是我以后不会学经济hhhhhhh 所以以后有志于学经济方向的同学可以考虑选徐老师，老师人很nice，成长性很强，别被低评分蒙蔽了，等学完出分回来update最终评分。 #update 平时分扣的有点多哇，，明明平时发言还是比较积极的，我小测错了一点也没这么烂吧（，明明说好了小测只是帮我们找过程性问题的（（，4分不往上加了，教学质量可以有5分，还是今年和qjh一起整个教研组压分了（？ 伤心了伤心了，平时分扣我这么多真的伤心了💔，但凡和我考试成绩一样呢，生大气了，不是老师讲的真的很好我才不要给4分😡😡😡😡😡😡

有六个选项的多选题，答案清一色全是单选，这道题的冲击力我这辈子怕是入土都带不走 老师是真的很好捏

总结：上了徐老师一学期的课，脑内弹幕刷了一整季，最终憋出这篇小作文。徐老师在学术上属于那种你还在新手村砍木桩，他已经在打最终boss的存在，深表佩服，糙汉落泪，自惭形秽。我本人是真的非常喜欢徐老师，也推荐各位有志于学术的学弟学妹冲徐老师的课，你会收获一堆对宏观经济学的感悟和体会，而且徐老师给分其实也很好。但是鼠鼠我学得真的好艰辛啊啊啊啊啊（ ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 临近期末周，我和我的朋友小q组队去图书馆复习中微。中微这玩意是真离谱，各种长得像但不是一个物种的模型在书上龇牙咧嘴跳舞，怎么都塞不进我的脑子。 这些天上海的气温跟跳水似的，一出门，刺骨的寒风顺着衣服的缝往骨头里灌，露出来的皮肤没一会儿就冻成了冷冻区特供，小q说，每次出门像做截肢手术，抵达温暖室内如同断肢再生，大家全是在世医学奇迹。 图书馆就是一个不太冷的复活点。我们找到座位之后，掏出书本和电子设备，我总先一步进入状态，余光里能看到小q坐在那儿先发一会儿呆，刷一刷手机，然后再慢悠悠拿起笔，在草稿纸上端庄地写下“ABCD”。他每次做完一章练习，这套流程必触发一次，把我好奇心勾得跟猫抓一样。 “你干嘛在草稿纸上写四个字母？”吃完晚饭回来的路上，我如此问他。 他解释说： “这四个字母会让我回想起一位可敬的经济学者，一段正在经历的故事。且听我讲一讲吧。” ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 故事是这样的： 上海的五月末是异常繁忙的，有数不清的大作业和小组展示，有步步紧逼的期末考试，有猝不及防泼你一身的大雨，还有选课这件让人头秃的事。我的一位朋友说，当代大学生要是被写进宗教故事里，那一定是个被迫出卖灵魂的悲剧角色，不得不为了那么几十个学分出卖自己为期半年的自由和幸福。学期末就是这么一个神奇的时间点：你得把本学期的债务账单还清，同时签下学期的卖身契。 海选已经开始了十七个小时，我盯着选课网站页面沉默到可以拍纪录片，点开了和学姐的对话框。学姐比我大一级，乐于助人，大学生活经验比我丰富多了，问她准没错。很快，学姐发来了几条语言慷慨的语音，详细拆解了专业课老师们的上课风格，直接把我的心情从阴间拽回了人间。我当场拍板。 “……中宏这门课比中微要简单一些，x老师人很负责，讲得也还行。y老师特别风趣幽默，喜欢吃麦麦，中宏靠自学也可以，而且所有老师都挺好的。” 学姐的话在我脑海中循环播放。看着选课网站上好几个超额的班级，我果断放弃y老师，转头选了x老师周三早八的课。看着选课人数那一栏亮眼的“3/48”，我毫无波澜，有课能上就行。至于周三早八，养成早起好习惯也没准是件好事！ 然而那时的我丝毫没有察觉，命运早就给我发过预览提示，自负又懒惰的我直接点击了忽略：没满员的班级不止这一个，为什么偏偏是x老师这个班，海选时只有寥寥无几的人选了他？选课社区上醒目的“3.4”已经算是命运对我贴脸输出了，如果我再仔细翻翻评论，甚至不难发现大部分五星好评都在用反话正说，主打一个不把你骗进来誓不罢休。 可事后诸葛亮又有什么用呢？选都选了，过去无法重开。 这学期第一节中宏课到来时，我醒得飞起，七点半就吃完早饭坐在教室里，还特意选了第一排的位子。八点差五分，x老师背着一个大到像要去流浪的黑色书包进来了。 单看外表，x老师相当朴素：一件深蓝色交大polo衫，一条米色西裤，一双半旧的黑色运动鞋，手腕上系着黑表带，这就是一位可敬经济学者的全副皮肤。他理着小平头，鼻梁上架着方正黑框眼镜，五官凑一起是很憨厚的样子，镜片后面那双眼睛却闪着智慧的光。x老师上课前总会站在讲台上，用那对睿智的眼睛把教室整个扫射一遍，微张着嘴，好像有一堆知识正排队从他脑子里冲刺出来；他嘴角又总隐隐往上扬，仿佛把中级宏观经济学这么一门博大精深的学问传下去是一种莫大的幸福。 我得说，x老师第一节课给我留下的印象挺不赖。上学期我有门课叫《经济学原理》，各种原因没学好，大部分概念糊作一团，像绕不开的耳机线，也像海底捞牛油锅底里和香料生死纠缠的海带丝。x老师第一节课讲的大多是上学期的概念，难度不高，跟生活的链接也紧，趣味性也足。三节课的时光跟水一样哗啦啦流走，我一点都不困，甚至记了满满三页笔记。 那时的我多么天真，被一种虚假的希望套了眼罩，满怀热忱地等着下一周。而北风的种子，那时已经从西伯利亚发车。 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 让我们跳过长达十三个星期的纠结与挣扎。现在什么状况呢？天冷了，事多了，早八不再是延长白天的外挂，而是硬把我从被窝里拖走的暴君。每周三早晨，我用尽一切办法拖延起床时间，最后还是得在七点半的铃声里爬起来，在整栋宿舍的寂静中，和对床同样要上早八的室友无声对视一眼，然后下床迎接我们共同的早晨。 散在椅子上的衣服被像笋衣一样一层层套上，在冰冷刺骨的水里草草洗个脸，能出门时往往已经七点四十五分了。我只好拖着沉重的步伐，跑去罗森随便抓点东西，再一路赶往学校。 我会坐第三排或者更靠后的位置，两眼无神地开始塞早饭。 中宏课总是很难熬，因为室内太安静，那种安静让人怀疑自己根本没离开被窝来教室上早八，起床一系列操作全像梦里的剧情，我其实还原地躺在宿舍床上，随时能闭眼…… 啊行，x老师开始提问了，快装模作样翻书。“同学们不要翻书了，书上没有答案。”那只能把目光从书页上挪开了。可该落在哪儿呢？PPT上的英文晦涩难懂，跟天书似的。难道跟x老师对视吗？那必被点名回答问题。于是只能呆滞地望着空白天花板，从粉笔灰的痕迹里疯狂寻找一丝让自己安心的笔画。 紧张感总在别的同学被点名之后解除。此时问题往往已经被重复了好几遍，越来越沉的沉默可以把一切正确都熬成错误。那位“幸运儿”犹犹豫豫吐出几个词，x老师很高兴，语气还是平得不带一丝涟漪：“很好，回答正确。原来你们都会啊，我以为你们不会呢。”他一转身，又回讲台边去了。 x老师真是一位可敬的老师。早八、冬天、中宏，这三个词随机排列组合一下，我怎么弄都只能解出一个“睡觉”，而现实也确实如此。教室里稀稀拉拉坐着十几个人，彼此保持着充足的社交距离。每个人脸上的表情都是迷茫和麻木搅在一起的产物，说成僵尸都不过分。虽说建国后不许成精，我却感觉大学生是最接近僵尸的物种，而教师是当代中国最接近赶尸人的职业。 有时候看着x老师在教室里前后走动的身影，我忍不住想，到底得有多大的信念感，才能在一屋子尸体前慷慨激昂地讲述自己热爱的事业？才能在满教室鸦雀无声的情况下坚持把一个問題问三遍？才能沉浸在自己讲的案例里沉浸到黯然神伤（他真的会讲着讲着突然掉进某种情绪，我发毒誓主要原因绝对不是我们没听讲）？我自认为没有这种信念感，因此我由衷地敬佩x老师。他努力想把学术成就在一百三十五分钟内灌输过来，然而交流的那扇门被我们单方面焊死了，焊死它的罪魁祸首大概是：英文PPT、藏在“非重点”里根本看不出身形的重点、睡眠不足、寒冷以及抽风的中央空调。 倒数第二节课，x老师终于讲完了课内知识点。他看了看表，神情里竟然透出一丝愉悦：“还有一点时间，我给大家讲点拓展内容吧。”紧接着他打开一个word文档，里面条理分明的要点足以证明，这“拓展”不是一时兴起，而是蓄谋已久。我甚至怀疑他就是为了这碟醋特地包了这盘饺子。那节课前面的内容还算好懂，总需求和总供给曲线的关系和变化，不太难。借着这份“我听懂了”的自信当扶手，我也打起精神，想浅浅感受一下高级宏观经济学的华丽。 可神的领域哪是凡人能随便扒窗户的？前几分钟我还靠自己揪着意识不掉线，等x老师说出“ABCD”四个字母时，我终于悟了，我等凡人在如此初级的阶段就别妄想高宏的风采，登神之路又长又远，我不该贪图知识的美妙，而应老老实实回来打基础——想到这儿，我果断放弃继续听，从书包里抽出一本中微习题埋头刷起来。 虽然我错过了一窥高宏世界的机会，但我不觉得遗憾，因为x老师作为引路人的高贵形象已经根深蒂固地立在我心里了，而“ABCD”这四个字母，也作为打开经济学大门的钥匙被我供奉在内存里。 这就是我每次复习中微前都要怀着虔诚的心写下“ABCD”的原因。等复习中宏的时候我也打算这么干。 ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄ 小q的故事讲完，这故事太长，我们早到图书馆门口了，为了听完它只能在寒风里绕着湖一圈一圈地遛弯。 要是光线亮，小q应该能看到我的表情已经扭成一团。想了半天，我还是没忍住： “小q……我室友也是x老师班上的，他也跟我们一起吐槽过高宏那部分。但那四个字母好像叫DSGE，不是ABCD。” 小q沉默了。 过了好一会儿，我们正好回到图书馆门口。小q用正常语气对我说：“行吧，我查了一下，确实是DSGE，全称是‘动态随机一般均衡’。不过没关系，ABCD也是四个好字母，单选题的四个选项就是ABCD。” 我们又闲聊了些有的没的，电梯很快到了四楼，我们安静地走到预约的位置上继续复习。我照旧先一步进入状态，余光里看到小q坐在原地发一会儿呆，刷一刷手机，然后慢吞吞拿起笔，翻到草稿纸前几面，狠狠把“ABCD”全部抹掉。 而后，他端正地写下“DSGE”四个字母。

课程内容：曼昆那本《宏观经济学》，PPT全英文，还自带彩蛋式拓展 上课自由度：较高，没签到，请假比点外卖还顺滑（本来也没出勤分哈哈）；上课有时点人回答问题——点的是头不是名单，抽奖式互动 考核标准：20作业+30小测（三次，第一次还没记分，体验装）+50期末闭卷，另加一本密封线 授课质量：还不错，老师脾气好讲题耐心，小测反而爱放飞，难度跟考试内容没什么血缘关系，最后应该捞过；作业布置6次，比别的班难一档，助教会发答案来捞你。教师和作业双人捞，有点像安全带加气囊。

>这课还有提升空间，给分一般，作业折磨得像被按在地上摩擦，但题是有想法有意义的，能帮你适应考试，人nice。 感觉这位同学把脉把得很准，真要展开和补充的话，我的理解是 *** ### 上课能学到真东西 - 宏观经济学原理的数学表示  不同老师之间教学内容的差异不是换皮肤，是换引擎。据我了解，钱老师和徐老师是会讲数学表示和推导的，范老师、喻老师和林老师是不讲的。钱老师讲得会更深一些但是不要求掌握；徐老师讲得较浅但是要求掌握并且会在作业中考察。最后考试中也是考到了这部分内容，这一点可能徐老师班级的同学会比较有优势。  具体的数学要求的部分可以参考这个文件：[hw0 -中级微观经济学数学要求](https://share.dyweb.sjtu.cn/course/18002)（选择徐玏老师-数学要求那个文件）总体来说掌握这部分内容可能会花一些时间，和其他班级相比作业也会更痛苦一些，但是的确能帮助增进一些理解。  个人觉得数学部分内容和对于一些原理的更深刻阐释才是和《经济学原理》的宏观部分有区别的地方。如果想多学一些知识的话，建议考虑钱老师和徐老师。 - 一些内容自己的见解和补充  老师个人履历和经验还是比较丰富的，曾经在美国联邦储备银行担任研究员。会补充一些课外知识，关于索罗残渣的第二种估计方法、关于菲利普斯曲线斜率的估计这种。感兴趣的可以作为拓展。 *** ### 学习的过程会痛苦 - 小测 正如很多同学评论里写的，老师不仅补充自己的见解，还会把这些内容列入小测范围。小测也会考一些他自己上课讲的但是书上没有的拓展内容。这个个人觉得会有些折磨。个人认为可以补充一些更应该掌握的、相对而言更加核心的点来考察。如果你认真听课的话就见仁见智。 - 授课方式 可以看出老师在很努力的想把课上好了，但是总体上还是需要努努力的。 - 一个是课程讲授缺少起伏，需要全身心的投入。老师基本上都是一个语调教学，很多重点也只说一遍，如果没能跟上可能后面一大串都听不懂，这个还是比较考验专注力的。例子举得也比较平平，主要在理论阐释，趣味性一般，真的是靠意志力吊着去学习。 - 另一个是课程内容规划缺少重点。个人认为中宏的重点在于各个模型从假设开始，理解这个模型的一步步推导的思路并用其解释问题。老师补充的内容穿插在这之间，如果基础的重点部分没能理解的话，要理解补充的部分也会比较吃力。 - 回放管理 老师一开始关闭回放，可能是因为线下上课的人比较少，如果有同学要求会打开回放。 *** ### 老师人很不错 - 考完试之后会给我们发巧克力，拿了三个好好好 - 请假比较松，老师也比较宽容。 - 考前会安排答疑，解答同学的问题。助教和老师解答问题都比较及时，可以看出老师确实是很认真负责希望我们把课学懂的。 *** ## 省流版本：个人选课和学习建议 - 小测 除了认真听课别无他法。小测部分只考上课讲过的内容，不要想多了。 - 推荐早上的课 早上的课每45分钟下一次课，对于需要专注力的课程而言上午会好很多；晚上的课程只有中间10分钟休息，对于专注力更考验。 - 先理解，再质疑 宏观经济学的很多假设都不具有现实性，在当前阶段没有必要认真去细究那个地方正确哪个地方有问题。这不是说质疑不重要，但是作为经济学入门的课程，更重要的是先去理解它的假设，然后在理解的基础上去发现问题，进而才能完成更重要的解决问题。

上的非常痛苦的一个学期，纯纯的渡劫套餐。 小测和书本的关系属于远房亲戚，想拿高分必须去听课（本人属于没怎么听，所以平时分确实偏低，期末成绩倒比总评高好几分，属于最后的尊严）。 感觉课堂的重点存在一点问题，很多时候还没搞懂这东西是个啥，公式推导就开着压路机碾过来了。 作业确实挺难的，但可以当复习参考资料用，期末终于能做和别的班一样的试卷，那一刻感动得想给教务处磕头。 在中宏课上收获了强大的抗压能力与排解焦虑能力（指为可怜的小测分数瑟瑟发抖）。

课程内容： 曼昆《中级宏观经济学》，PPT全英文，还塞了额外内容，属于课本是地基、PPT是违建那种。 上课自由度： 没有签到，不来也行，偶尔抽同学回答问题，答不出来也没关系，主打一个随缘点名、佛系互动。 考核标准： 平时作业20分，三次小测（第一次5分白送+10+15），期末50。 授课质量： 这是我第一次在选课社区给一位老师评价，因为海选没选上其他老师，只能选xl，当时看了选课社区的评价很慌。实际上课后，一开始他的教学进度和其他班差很多，而且经常讲书本外的知识，还是全英文PPT，本人属于上课经常走神的那种，加上听不懂，过了两周就开始摆烂，到期中基本没学，后面决定去其他老师班蹭课，加上自己自学补上了基本知识点。但xl的小测难且ex，难在考的只有少部分是书本上的知识点，很大一部分来自他上课讲的PPT（这对平时没听、小测前才抱佛脚的同学来说是致命的），ex在题目有多选题，五六个选项，但可能只选一个，最后一次小测甚至三道多选都只选一个选项（考试前直接心态爆炸）。同时xl的作业也非常之难，可以说完全超出书本题目的水平。这导致我上他的课十分崩溃，一想到光小测可能就与其他班拉开七八分甚至十分，就连期末考都不想准备了。 但是，虽然他说不捞小测，最后还是捞了，我小测非常差，但也就扣了6分，虽然和其他班还是有几分的差距。期末考的题目算是比较难，但有些和作业里的难度类似，也是有所帮助，最后成绩出来还能看，所以决定给个4分。 给选上xl的同学一些建议：上课一定要好好听，还是能收获不少知识的，同时小测题目也与上课内容高度相关，光自学书本是远远不够的。同时不要看选课社区分低，其实他人还是很好的，上课讲得挺不错，就是不要自己感到抗拒不去听，那么最后可能就很不好。所以说xl是那种过程很难熬，但结果还不错的老师。

课程内容：中级宏观经济学——曼昆的书加上老师的数学武器库，理论值拉满。 上课自由度：高，没签到，不来也不管你。——没签到，不来也不管，教室主打一个来去自由的物理自习室。 考核标准：三次小测（5+10+15）平时作业（20） 期末考试（50）——三次小测5+10+15像阶梯式关税，平时作业20是固定扣血，期末50才是最终审判。 授课质量： 第一次小测送分，二三次小测难中难，全是不定项选择而且喜欢扣细节，不过小测不会扣很多分，老师会捞。——第一次小测是练手礼包，二三次改直接上地狱难度，不定项选择抠细节像用显微镜做选择题，不过小测扣分不狠，老师会撒网捞人。 平时作业主要是收集数据部分比较麻烦，其他都是简单隐函数求导、全微分、对数变换求导等手法，如果上课认真听了的话写出来也是轻轻松松。——收集数据才是真BOSS，其余的隐函数求导、全微分、对数变换就像课间操，认真听课就能顺势做完。 老师有丰富的专业知识，深入了解这门课的细节和其中蕴含的数理思想，整体按照曼昆写的书进行讲解，穿插自己严格的数学推导，对于想掌握理论的同学无疑是非常好的选择；同时老师曾经在美联储工作过，对于经济学知识于现实生活中的应用也是有独特的见解，善于诱导学生思考。工作认真负责，每周三都有单独安排出来的答疑时间，是不可多得的好老师！——按曼昆的书讲，再穿插自己的数学推导，外加美联储工作履历，周三还单独留答疑，这位不是老师，是这门课的隐藏剧情线。 最重要的是，给分真的棒中棒🥰🥰🥰——最重要的：给分才是真正的压轴大奖，棒中棒🥰🥰🥰

课程内容：宏观经济学——名字听着宏大，实际体验取决于你跟不跟得上老师的脑回路。 上课自由度： 极高，容易moyu——自由到能羽化登仙，moyu是这门课自带的环境buff。 考核标准： 20作业30小测50期末——20作业30小测50期末，平时的份额不算大，小测像刀，期末像最终结算画面。 授课质量：一般，感觉没太按书上讲。xl老师的问题在于小测太难了，不过貌似就算小测考得奇差无比也会捞到只扣三四分？老师很想引导我们思考，但教学方式确实让人难以提起兴趣。老师人还是不错的——课一般，感觉没太安分守己按书上讲；小测难到让人怀疑人生，不过好像考得极差也就能捞到只扣三四分的程度？老师在努力引导你思考，但讲课方式自带催眠音效。人是好人，就是课本和他好像不太熟。