郭士祺 · 发展经济学(A类)修读档案

课程内容： 前半场顾老师带你追溯发展经济学的祖谱、学科怎么从历史里长出来，历史知识拉满，像在听经济史说书；后半场郭老师端着文献上来一顿输出，研究流派轮番登场。 上课自由度： 就那样，顾老师的课要纸质签到，签到纸一交命就交出去了，加上还有互动分压着，想全程躺平是不行的，但没作业这一点属实是福音。 考核标准： 30%平时（考勤+互动）+70%期末 期末开卷考，感觉老师批得比较狠，题基本上都能翻到，可分数低得让人怀疑人生，周围这种情况也蛮多的，评分规则我是摸不透，介意的慎选… 互动这块也很闹心，我大概互动了7、8次吧，平时分都没给满 授课质量： 还不错吧，郭老师讲文献那段还是挺好懂的，也有点意思（虽然大部分时间都没认真听，但竖着耳朵蹭一点也不会完全抓瞎）

课程内容： 前半截是马工程的书，ppt细得像在绣花。 上课自由度： 课前纸上签到，找同学代签跟递根烟一样轻松。 考核标准： 30平时分（虽然真不太喜欢里头的20分课堂互动。顾老师问上节课回顾，问题挺简单，但举手的多得像抢红包，可能大半没机会被点到，坐前排概率会高些。郭老师的课没啥人接茬，我答了7次吧最后拿了29）；70期末，顾老师部分全是课件里一比一复制粘贴的东西，考前扫一遍就行，推荐做个简略提纲和每章重点摘要，考场上找起来快很多。郭老师就是论文里的内容，跟计量很像，没咋听课但做下来还挺顺。就最后那道论述题我选了顾老师的部分，可能确实被扣了挺多分。 授课质量： 两位老师都跟邻居大爷大妈似的和蔼好说话，事是真的少，人生第一次碰到一学期没作业、没pre、没论文、没小组作业的课。

课程内容：前半段顾老师撸原理，后半段郭老师上手实证分析 上课自由度：高 考核标准：签到互动+期末开卷 授课质量：前半段挺“养生”的，课堂像白噪音现场，后面涉及案例时冒出了点有意思的香气。 给分低得让人怀疑人生，期末开卷基本白送，但一打听遍地七十几，偶尔蹦出几个九十多，大家都挠头不知道分扣在哪一格，挑分数的建议绕行、慎重入局。

课程内容：傻逼东西，这三个字的信息量比整个培养方案还大。 上课自由度：5，这个5可能是五分制的5，也可能是五雷轰顶的5。 考核标准：0，我从未见过如此坦诚的给分矩阵。 授课质量：0，连标点符号都透着绝望。

课程内容：这门课是郭士祺老师和顾海英老师一起上的，顾老师主要介绍发展经济学的一些比较泛的概要，郭老师主要进行发展经济学具体研究方法以及研究论文的讲解——双主播模式，一个负责画大饼，一个负责教你切菜。 上课自由度：高，上课随便摸鱼——摸鱼摸出海洋馆的感觉，老师都不带管的。 考核标准：签到10%+课堂参与（上课和老师互动，本人大概互动了11次可以拿满）20%+期末开卷70%——签到像顺手点个赞，课堂互动得刷够11次才能拿满20%，期末考试开卷70%扛大旗。 授课质量：高——质量这块儿给得挺大方。 事情很少的课，对于想要拿毕业学分的同学和想要了解经济学领域的同学都是一门好课。有一点需要说的是，期末考试的最后一题是三选一的30分大题，但是好像选答实证研究板块的题容易拿高分，选了其他两题的好像期末考试都被压分了（身边统计学未经证实）——这30分大题像三个盲盒，听说选实证研究板块的出货率高，选另外俩的疑似被暗中调低了概率，当然样本仅限我身边，货不对板别找我。

安泰认证的公共澡堂课，作业这事儿直接不存在，上课随便耳朵蹭一点发言分，期末抱着书开卷。 前半学期顾老师要求每次到教室签到，后半学期免了。 顾老师讲的是马工程那本书，个人觉得比较催眠。但后半学期郭老师端上来的内容还算有意思，大概是些前沿的研究成果和方法，对计量经济学研究比较能点亮技能树。 可是开卷考好像分差拉开像峡谷，有90+也有70+的。 建议考前还是把书掀一遍。顾老师那边的内容多且繁殖得杂乱，不翻一遍考试想找都找不到位置，找到了就全都人畜无害；郭老师的PPT上基本只剩几条精炼的干货，平时听过课的话做起来就是切菜，只盯PPT就悬了。

安泰的课，一把子给你整到不到80，这能力也是挺叹为观止的 期末考给分巨巨巨烂，绩点不是下降，那是直接给你表演自由落体。

课程内容：前半学期发展经济学的一些基本概念，那种类似马工程教材上一本正经的feel，后半学期老师带着看论文，RCT相关、和计量有点关系，讲发展经济学，经济学实验（？的研究方法 上课自由度：前半学期顾老师每节课像定点闹钟一样签到，郭老师就像忘崽家长，完全不管 考核标准：30平时70期末开卷考 授课质量：高高高，任务量小得像沙漠里的雨滴，平时什么事情都没有，上课需要稍微积极互动一下，期末考试对着PPT嗯抄就行，像抄暑假作业答案一样机械。但需要提前熟悉一下ppt，否则ppt多得跟在字典里找某一页。认真听的话也是挺有意思的，顾老师非常有经验那是老中医级别的，郭老师是专门研究相关领域的年轻学者，对相关领域研究方法的掌握就像方向盘在手里一样透彻。 总的来说，优点是整个学期的workload只有去课上摸鱼加期末考前打印ppt并且快速翻看一遍有个印象——约等于去教室喝了杯茶，缺点是给分是中等偏下的水平/比较随机，像盲盒不保证口味，大家自行权衡

【线上学期】 课程内容：这门课拆成两个老师上，前半学期是顾老师，讲的内容和楼下说的一样，一股马工程的味道，后半学期郭老师主攻政策分析，跟计量那套差不多 上课自由度：线上学期（前几周上过线下的感觉是，真要线下可能自由度不高，要求你回答问题） 考核标准：本来订的是30%平时（要回答问题）+70%开卷考，因为疫情改成了70%大作业（3000-5000字） 讲课质量：对顾老师印象不深，不过我很喜欢郭老师的讲课风格，浅显易懂，脑子顺着自己的直觉遛下去它的逻辑自然就很明显。给分给了我92分，其实我也就从CFPS拉两年数据做了个双重差分，写上四千字，就拿了92分了。（其他人咋样我不清楚）

课程内容：前一半像是马工程的内容，后一半讲点前沿论文。 上课自由度：非疫情时有签到和发言要求，不过比较水，网课后就不管了。 考核标准：疫情后主要看一篇论文，平时没作业。 讲课质量：我特别喜欢的一门课，文章比较有意思。