许永国 · 经济思想史修读档案

期末考这一刀，直接把我从这个学期里给砍出去了。

课程内容：经济思想史。 上课自由度：高，偶尔点人回答问题你就凭直觉硬扯，老师不为难你，你要是扯得有意思他还能高看你一眼。 考核标准：乱得像一锅重新翻炒的粥，一会儿要做pre一会儿又不要了，各种要求变来变去（不过大方向是往减负走的），最后是平时分＋论文分＋小组汇报＋期末考。看着项目一大堆，实际上每项难度都不大、workload也不多。 老师本人是很典型的学者，也是我在安泰见过的少有的带着满满社会学与哲学背景的老师（个人觉得这是一种不幸）。跟老师好好聊能学到不少，不好好聊的话workload也不算大。 期末考全开卷，你就抄吧，抄就完事了。 补充，他真的对张五常爱得深沉。

课程内容：经济思想史的几个主要流派 上课自由度： 自由度比较高，基本没有点名。但如果你每节课都去并积极回答问题相信老师给的分数不会太差！主打一个出席即投资 考核标准：平时各种各样的分数总共占比60分，期末考试40分。 授课质量：比较有激情但授课质量难说，我感觉就只是中微中宏知识的再翻炒，我一度因为老师上课声音太大了想要退课，音量是拉满了学问是复读的。 当然你可以感受到老师是一个非常愿意关心学生帮助学生的老师，即使是在期末考试前一天问他问题也可以得到耐心的回复，堪比考前一天还接急诊的坐诊大夫。很爱讲他儿子的一名老师，如果非要说有什么建议的话，那一定是能不能把分发的陈旧的课堂案例换一换，用灰产从业者举例本身就是一种怪事，这案例比我奶奶的缝纫机还旧。

课程内容：差不多从重商主义一路唠到凯恩斯。 上课自由度：高。 考核标准：20两次小组作业+20个人论文+20平时（包括AI+HI）+40期末，评分标准老是改来改去，尽管这些wld算不上特别大，但期末还在调整还是有点难绷。给分不算特别捞，但要是能花个半天一天好好准备一下考试，期末拿个好分数还是可以的。 授课质量：知识密度不太大，老师讲课主打一个激情，仿佛在开个人演唱会。

这是一位脑子里自带💡的思想型选手，有些观点特立独行得很，但绝不是那种我说的才是圣旨、不接受反驳的架势，甚至乐意跟你现场掰头掰头。课上也不点什么名，当《百家讲坛》听其实挺有滋味；真认真听能拿95左右，不来考试前突击看两把也就85-90；考前还大方发开卷材料，你说你既不来又不突击回头还要骂人，那不也只好算了嘛。但朝令夕改这事儿的确埋雷，期末周白白烧时间——当然，他玩AI+HI，我呢AI+AI+AI+AI+（HI？），反正最后分也没掉。👍

课程内容：把各大经济学流派拉来排队述职，外加张五常先生的经济学成就专场。 上课自由度：高 考核标准：期末40%＋小论文20%＋两次小组报告20%＋AI体验报告、课堂回答问题共计20% 授课质量：提早上课＋中间不给你上厕所的机会不休息＋拖堂收尾，一顿操作猛如虎。 这课吧，建议对它哪怕有一丢丢兴趣的人来选，要是你纯冲着学分来的，门口的树都比这儿好乘凉，换个地方吧。前面同学说得对，这门课上课和考试以外的东西丰富到爆炸，学术研究的方方面面都给你安排上了。自由度高的另一面就是老师教学也十分随性，随性到什么程度呢——上课进度像脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿；课纲评分标准说改就当场改（有一个星期信誓旦旦说要取消AI体验，结果拖到学期末才拍板说还得写），选的同学请务必对其随意改评分项目的这个个性做好心理建设。上课风格动作很足张力拉满，没签到，但经常冷不丁点你回答问题；对经济学研究有一套自成体系的独门看法并且当成圣旨供着，甚至因此偏向了某些课程内容。要是老师内容上能稳一点别老朝令夕改，可能对现在的同学们会更友好些。

课程内容：从盘古开天辟地到今天的经济学流派全家桶，外加两组经典作品阅读，主打一个思想史版奥德赛。 上课自由度：高，这学期签到系统直接下班，安安静静过了一学期，中间塞了一次周末半天的小组汇报，算是打个卡。 考核标准：期末40%+小论文20%+两次小组报告20%+AI&HI体验报告、课堂回答问题共计20%。老师还是能捞的，他发的pdf非常有用但是保密，属于玄门秘籍外传就打住的那种，我自己总结的复习资料感觉还是不错的发传承了，传家宝级别的存在。 授课质量：高，会与中微中宏梦幻联动，听明白了收获还是可以的。

给分那叫一个涝，直接往上提溜。 我是辅修学生，上课一多半的时间神游太空，考前就看了一两个小时，核心任务是把重点梳理出来方便现场检索，然后就确保期末卷子上题基本写满（因为是六选四，挑软柿子捏就完事了）。 课堂还是建议张嘴答点儿问题，我从来没接过一次话，平时分直接把80%（16/20）收入囊中，略微啃到了自己脚，心疼。不过其他部分看得出来，下手相当慷慨。

课程内容：一半新制度经济学，一半经济思想史 上课自由度：♾ 考核标准：每学期都不一样，这轮是20%小组阅读，20%个人报告，20%平时成绩，40%考试成绩。评分标准属于玄学逆天型 授课质量：workload这块直接封神。 1.老师这学期开了自己的"AI&HI辅助"授课实验，包括但不限于前几节课从头到尾大谈AI，在平时成绩里塞了个AI使用报告可加分，听着像是好事，但实际就是常规教学时间被砍，一堆内容一句话带过或者干脆没讲。 2.得注意，经济思想史并不等于经济学史。之前读过些经济学史方向的论文，路子也挺数学化的，有自己一套逻辑体系。老师对经济学数学化那是相当嫌弃（我觉得这种想法有价值，但属实有点偏激）。所以这经济思想史更接近一场杂谈，像通识教育。 3.考核标准走的是"灵活变更"流派。最终定档：AI使用报告和课上发言算平时加分项，一篇两三千字的经济学知识运用文章，两次小组阅读（要做一次pre和两个PPT），开卷期末考。对一个2学分的所谓"通识教育"来说，这考核还是有点沉。 4.最后说点优点。老师有自己的一套想法，也乐意分享，会顾及部分同学的意见。周末还得花时间点评pre，多少能看出他对学生的上心。另外他肚子里书是真多，教"经济学史"可能不行，但教"经济思想史"那是绰绰有余。 这学期学分不多的主修或者辅修同学还是挺推荐来上这门课的。要是没那个时间还把它当水课混，可能会被成绩反手一个暴击。希望这门课越办越好。

这workload是史诗难度，一学期两次小组阅读作业，一份作业的要求跟你演对手戏——改了又改，从11周开始挂嘴上念，念到15周才拍板说搞小组阅读，16周就要交，请问我的期末复习是充值送的可以退吗？不过讲道理，给分倒是不会卡你脖子。

课程内容：就是带你认识历史上那些著名的经济学家和他们脑子里装的主要思想，外加各大经济学派的主要信条。 上课自由度：极高，高到连签到这种基本法都懒得执行。 考核标准：课内外发言20%+经济解释个人论文20%+小组阅读报告20%+期末考试40%。 授课质量：我一路听到开始背传承上的大纲，才终于像被雷劈中一样反应过来这门课到底在讲什么。 其他： 1.本学期读书会取消了。任务量直接瘦成一道闪电。 2.老师人挺好的，乐于与同学们交流思想。总的来说是个好人，属于那种你不会想给他寄刀片的类型。 3.如上所述，听了一学期也未必能应对考试，考前至少得留出一天自学，相当于临时抱佛脚还得自己先把佛请回来。 4.给分不错，老师努力在捞了，那个捞人的姿势看得出是练过的。 上学期说话有点过激了，修改了一些描述。

这位老师，人善，给分也不小气，属于学习钱包双丰收。更上头的是这门课能往你脑壳里灌一堆经济学历史和理论，以后逢局就能侃侃而谈，堪称社交型知识储备。

课程内容： 喜报！这学期把周末研讨会砍了，只剩一次小组作业要周末pre，直接史诗级加强。安泰比这门还分多事少的课，我是真没见识过。 上课自由度： 自由度直接拉满，只要你人来上课，他就会随机点人回答问题。楼下说上课无聊的，建议赶紧修炼划水大法。 考核标准： 平时分慷慨到想哭：课堂发言0次，邮件提问0次，出勤次数也不多，竟然给了95。考试题目他会给个复习大纲，看那个就行，甚至不用翻ppt。本人把ppt看得两眼昏花啥也没记住，最后考试坠机但分数还不错，可以一天速通，甚至一晚上用4-5个小时速通。 授课质量： 讲的内容其实挺吸引人，只不过大部分时间不在讲课堂内容。批判他长发男儿子的时候有点爹味，我只记得这个了。建议戴半只耳机左耳进右耳出，经济学知识挑感兴趣的地方听听，我反正就当经济学故事会加侃大山脱口秀在听。

闹钟响前最后几分钟，手一抖把这课从课表里一脚踹出去，这波属于是极限逃生，差点就跟它锁死了。

快跑。。。。人生最后悔的一件事就是没在能退课的时候把它退掉，现在每节课如坐针毡，听他讲两个小时跟这门课毫无关系的东西，甚至还得提前进教室+拖堂，听都给我听emo了。。。

PROS: 1. 这门课的初心属于是菩萨心肠，选的阅读材料全是经典里的顶配，没有那种路边摊经济学民科混进来凑数，期末抱佛脚抱下来，经济发展脉络大概能摸出个轮廓，不至于两眼一黑； 2. 老师是好人，专业学者一枚（翻译了不少书，对经济学研究有自己的一套见解），还特别把学生当人看（问问题有求必应，零架子，不是那种高高在上的NPC）； 3. 期末复习压力不大，全是大题而且老师会划范围，根本不用刷题，最后也被捞了，属于是及格线上的温柔。 CONS: 1. 得回答问题、课后提问或者发邮件，但能发邮件问问题已经算是宽松到不行的让步了，别不知足； 2. 周末还要开读书会，占用宝贵的周末。今年有没有我不知道，不过据了解很多文科院校的专业课都有这种平时要求，督促读书的初衷是好的，最不济也就是腾讯会议挂2h，当背景音呗； 3. 课堂质量有限，老师有些观点没法让所有人买账。这有点遗憾但也没办法，真要把这门课讲得像理科一样客观，那也就没灵魂了，重点抓自己觉得有收获的部分就好，有争议的部分不妨包容看待。（就算你不听课也没人管你，自由得很） 总之，在我修过的专业课里，这门算好的了。修的时候我也为回答问题和读书会焦虑得不行（纯i人好吗，社交电量直接归零），但回头一看其实没必要，在前辈的指引下探索喜欢的知识本身就值得享受。不过要是你确实不喜欢这些玩意儿，不推荐hhh。

课程内容： 上课自由度：较高，点过一次名，就是那种运气盲盒开了一次的感觉 考核标准： 个人论文(20%) 小组作业(20%) 课程发言(20%) 期末考试(40%) 有读书会的时候感觉周末被砍掉了一半，美其名曰读书会，其实更像是周末加课（比如重要概念租值就是在读书会讲解的）。每两周的周天下午2-4是读书会，老师没硬性要求做ppt，但别的组都做了你能不做？这氛围主打一个，全班都在卷ppt你裸着上台试试。读书会当天才是真正的煎熬，不知道老师会不会抽到我们组，没讲到得一直挂在线上，像是在直播间里躲班主任。尤其是期末考前一周的最后一次读书会，从2点讲到晚上6点还没讲完。半个周天就没了。有些组员可能会临阵脱逃，把自己的部分临时交给你讲，等于你替人上夜班还得微笑。 课程发言部分对社恐不太友好，直接把i人的cpu挂树上晾。我这学期做了很多心理斗争，发言加了“7分”（课堂一共回答了6次，读书会有2次发言），折合成平时分最后拿了18分（共20分） 这学期初发的课程大纲里要求写读书报告，占20分。学期中间也在微信群里说过要写论文。我们组为了减少期末负担，在ddl前一个月就写好并完善了论文。结果写完没多久老师突然在微信群说，要为大家减负，不用写论文了。请问您怎么不早点说呢？这是拿假期换青春然后一句删档重来？ 授课质量： 课上认真听了但几乎只记住了轶事，经济思想的脉络在自己期末复习的时候才真正有了整体框架。相当于师傅教了厨艺，实际主菜是自己翻外卖时凑出来的。 感觉他上课有点意识流，前期经常扯一些经济思想史以外的内容，时不时说“我最近翻译的某本书里写了...”，再蹦出几个发音不标准的英文单词，颇有一些卖弄的意味，像是知识区主播跑题送福利。最后讲不完了一次课飞速过了一个半ppt（一学期就5个ppt），这播放速度就是给自己按2倍速冲业绩。可以看出这个老师真的不太会安排时间。 经济思想本身是有意思的，但是老师的课程并没有预期的那么好，任务量也比较大。没觉得他给分有多好。预期和实际之间隔着一整个周末。

课程内容：各路经济学家的脑洞合集，像把思想史做成盲盒逐个拆 上课自由度：高，但发言要卷起来，老师按发言往平时分里续命 考核标准：期末考简答+论述，内容是阐述经济学家的主要思想，或用相关观点解释现实现象。最大彩蛋是老师特别体谅学生，考前给"重点关注"，题目还是几道里挑四道或五道答，总之这卷子出得灵活且科学，属于把人从悬崖边往回拉的那种出法 授课质量：很抱歉，我上课心思大致处于游牧状态，不好评价…TT 但老师本人博学幽默、体谅学生，热衷解答同学问题，能看出他真心希望大家多看书。不过平时任务属实有点压秤，隔周线上读书会，临近期末还有小组阅读及展示，今年两个班的小组阅读从下午两点拖到七点才收工，pre完就能走，没轮到的可以挂机，但我们组属于天选背刺组——最后一组，所以整个下午都过得不太安生QAQ whatever，看到老师给我的分数感觉我又行了……他真的好好…

课程内容：好 上课自由度：高，但是需要发言；本人发言次数偏少，但最后课堂参与分仍旧很高（95） 考核标准：20个人论文+20小组作业（包括论文和读书会）+20课堂参与+40期末，给分很好；事情多、读书会、需要发言等确有其事，但老师不会抓的特别紧，其他评论都很客观 授课质量：高 ***** ## 最初的物理嫉妒——不明的经济学脉络 之前学经济学的时候，最大的困惑就是：一个个公理和假设仿佛随地大小便一样堆在目标函数和约束条件上头；整座经济学大厦看着像开天辟地就完工了，自某位或许叫亚当斯密又或者别的先生起，框架连块砖都没挪过；后世干的事，无非微观那边改改约束条件，宏观这边换换增长假设。 ## 何以接续的经济学？ 这困惑从经济学原理就开始了，当时的我以为经济学是物理学那种东西，同一个框架里没有水土不服，没有门派互殴，大家都是勤勤恳恳的裱糊匠在缝缝补补；何况当时我对马克思已有些许了解，或者说，对后世人眼中的马克思。我只知道马克思抨击了传统经济学，但他后续是怎么接续发育成枝繁叶茂的——我一无所知。 后来上了微观和宏观，这困惑更上头：我只知道市场预期这么理解不对，于是加条新约束；只知道有外部性，于是收庇古税；只知道某年出了某事，于是某大人物甩出某宏观主张……但中间那根发展脉络，我自始至终没抓住。 ## 经济思想史的答案 直到遇上这门课，我才开始抓住经济学家的师承族谱。我知道了古典学派之前，重农学派曾如此逼近亚当斯密的结论；亚当斯密之后，李嘉图的分配理论如何喂给了马克思；马克思的社会主义理论之后，费雪如何对资本既得做出反驳；而后大萧条背景下，凯恩斯如何掏出有效需求假说；再往后弗里德曼的货币学派和接续的卢卡斯批判，我又一次瞥见李嘉图等价理论的身影——宏观与微观，先前看似一个框架下两分天下，在历史脉络里融而为一。 ## 尾声 虽学未能深入，但感谢许永国老师带来如此精彩的课堂演绎；也感谢张五常老师的《经济解释》等书籍，给我塞了一副全新而融汇的经济学眼镜。

暂且不知给分如何，这坑先挖着 但这门课能让你捞一网兜经济思想的历史知识，蛮有趣的，老师真的很博学，人也挺好的（给分如何未知），你有疑问他会打电话跟你唠，我认为这是对学生很用心的表现。学知识的过程更能让你体验到一种纯粹的享受学习（真），但不感兴趣的话就是纯纯坐牢受苦。 缺点是：阅读量大，工程量较大，像给大脑办的健身房年卡。 总结就是感兴趣的值得来，不感兴趣的别来。之后拿到分数再客观评价值不值得选。现在先给5分，先占个座。