电力电子装置与系统 · 修读回执档案

课程内容：电力电子各个细分方向的巡回派送，重心压在网侧设备，新一代器件、光伏、PCS、FACT、风机控制、直流输配电设备挨个溜一遍。 上课自由度：偶有签到，据说是为了不让教务因为到课率太低扛着刀来找他。 考核标准：没有考试，3次simulink仿真外加小组大作业（文献调研报告）结课，对不做电力电子的同学还算友好。 授课质量：中等，备课是认真备的。只是讲得太往细分方向去了，不干这方向的人听下来确实有点遭罪（开小差干自己的事就行）。老师人很好，有情怀，聊着聊着还会交代自己的职业历程。

课程内容：电力电子仿真模型搭建。我们这一级是100%抄的助教搭建的模型，助教把讲解视频一发，我们跟着无脑搭建，主打一个手在键盘上、魂在食堂里。而一般老师上课讲的东西和作业关系基本不大，都是些背景知识和概念什么的，和仿真没什么关系，属于是听君一席话、如听一席话。 - 平时作业：单相闭环BOOST仿真+三相三线系统搭建及谐波和无功检测+三相APF仿真+光伏发电小作业 - 期末大作业：光伏发电大作业/风电大作业（二选一） 上课自由度：在疫情的学期，感觉挺大的，老师可能点名多次点不到也没什么关系，以为你是去做核酸了（×。没有随堂小测之类的，感觉太枯燥可以完全静音切界面，人在教室坐，心在宿舍躺。 考核标准：平时作业20%+出勤以及课堂提问20%+期末大作业60% 授课质量：作为这学期唯一的和电力电子相关的课程，感觉这门课还是太单薄了，像一碗泡面只有调料包没有面饼，也没很好起到电力电子仿真实际的启蒙的作用。感觉用来水分数还是可以的，但是如何得到一个比较高的分数，我也不知道，可能需要自己写文档的时候多加一点自己的想法？ 内容的话，可能是因为这门课实际上刚刚起步，体系结构还没有完备，很多内容以及作业等等，都是老师和助教一边讲一边编写的，纰漏稍稍有点多，属于是课程还在beta测试阶段就被推上线了。不过感觉这门课如果能够抓住仿真中的一两个要点来讲，比如如何进行模型的离散化等等，以及各种参数的调整，针对性对于一两个模型做一个稳定性的分析而不是把大量的模型参数直接展示出来可能好很多，让人对于电力电子仿真也更有感觉，而不是全程在当模型的搬运工。

课程内容： 电力电子技术的一些应用场景，类似于科普类型的一门课，因为没有考试，总体来说学习压力还是不大的，等于大学课堂里的咖啡馆但不显眼。 讲了半导体器件、磁性元件、热损耗、软开关和光伏发电等的有关内容，属于电力电子的五谷杂粮拼盘。 上课自由度： 低，基本上每节课都有签到，不过签到的形式是发红包来抢的——点名签到变成盲盒红包大赛，输入比上课还快一刻钟。 考核标准： 出勤20%，期末大作业30%，平时作业3次50%。 第一次作业是一些关于电力电子器件概念的简答题，都可以在PPT上找到出处，属于PPT上夹缝里往外搬； 第二次作业是磁芯的设计和损耗计算，PPT上也会有相应的设计公式，等于翻手机里的攻略抄答案； 第三次作业是关于软开关概念的简答题。 大作业是关于DAB电路的理论推导、磁性元件设计、基于PLECS的仿真分析，听起来就像送你到仿真机上苦修三连。 授课质量： 较高，讲了很多关于电力电子前沿应用的内容，听觉体验合格但不算封神。 缺点在于，不知道自己的扣分点在哪里，像闭着眼睛走路差评；作业的磁性元件设计这一部分有点难度，此处有一根刺插在作业里。

课程内容：与应用相关的电力电子装置和设备大观园（有源滤波器、谐波检测装置等一堆装备开箱子） 上课自由度：很自由，除了第一节课露个脸，之后都不签到，上课只要不嚷得隔壁听见，干啥都随你 考核标准：三份simulink仿真加报告（个人单干，配了完整教学视频，照着葫芦画瓢就行），外加一份研究报告配PPT（小组产，工作量不大） 授课质量：高（但我本人没咋认真听呜呜），老师人很好，愿意和你探讨个人发展以及未来怎么走

课程内容：没期末考试，懂得都懂，基本属于左耳进右耳出，认真听的也没几个人。 上课自由度：低，面签，上课还点人回答问题。 考核标准：一个大作业直接甩你脸上，长得跟毕设似的，一点帮助提示都不给；同一门课换个老师大作业还不一样，隔壁是市场调研报告，到这儿就变成大型系统仿真外加写论文，论文写完还得按他那套格式来回改，大作业还要答辩，快跑吧。 授课质量：没怎么听，不好评价。

课程内容： 听不懂，知识从耳朵进从耳朵出，全程当人形录音笔。 上课自由度： 低，当面签到，分身在教室外看着你。 考核标准： 60%大作业pre+20%小作业+20%平时，三座大山一座跑不了。 授课质量：把研究生的课程一股脑全给你，小作业大作业都很难，混是别想混，鼓励内卷；关键是大作业提交报告之前不说要求，写完后说要按模板重写，然后期末周提交，nt，属于流程上的背刺。

课程内容：<br>电力电子相关的吧，字面意思<br>上课自由度：<br>低，低到你感觉自己是插在教学楼墙上的充电器<br>考核标准：<br>大作业6平时4<br>授课质量：<br>不知道 没听过<br>大作业很卷，平时分给的很严格，我实在不能去的课给他请假都要扣签到分，***

课程内容：好，好到我想给它磕一个 上课自由度：好，好到我怀疑老师是不是偷偷给我开了后门 考核标准：大作业，无考试——注意，没有考试，没有考试，没有考试，重要的事情说三遍，这玩意儿在交大属于是濒危物种级别的配置 授课质量：好。注重授课，更注重同学们未来发展。翻译成人话就是：课讲得明白，人还替你铺路，属于是买课送人生导航那种 无脑选

课程内容：一般 上课自由度：低。老师会在教室里绕圈巡逻，主打一个人形监控，看你在干什么。 还会不听的抽人回答问题，甚至点人上讲台，仿佛课堂是他开的真人抽卡池。 如果想让同学认识你倒是不错的选择。 考核标准：大作业 授课质量：老师更加注重工程应用，备课时间较少，而且这门课刚开两学期，质量一般。

课程内容：一般 上课自由度：低。老师会在教室里四处游走，像个移动摄像头，专门捕捉你在干什么。 还会不听的抽人回答问题，甚至点人上讲台，社交牛逼症速成班名额有限。 如果想让同学认识你倒是不错的选择。 考核标准：大作业 授课质量：老师更加注重工程应用，备课时间较少，而且这门课刚开两学期，质量一般。

老师好像项目多到冒烟，人忙飞了，活儿基本全砸助教身上。助教惨得像孤勇者，但有问必答，拼到最后一滴血。也正因为老师忙，作业布置得贼晚，隔壁班成绩都出炉了我们才发卷，好在可以多跟助教对线。总体还行。

课程内容：也就那样，听了印象也不深，属于知识从耳边滑过但没留下指纹 上课自由度：很低，面签，脚得亲自到现场 考核标准：安排真是一坨shi，考核想怎么来怎么来，不考虑同学感受，乱得像抽卡 授课质量：这是唯一优点

快跑，不然自行车都不要了直接蹦上车跑。

这条课评的门槛比实验室门禁还离谱，我翻遍了整个选课社区，愣是连一个"无"字都没找着，空得跟寒假的教学楼一样，连只猫都抓不出来。