邵群 · 电子技术实验修读档案

第一眼就被他那雄鹰般的语言系统震住了，常常招呼大家速通完实验就开🦌，既不在签到本上画押也不来个突击验收，理论上你可以在被窝里把课程学完。考试时我调教那台可爱仪器，压着线轰出波形、验过关，激动上头直接把线拔了图也没画。慈祥的邵群来收卷时，表示了 **随便画，形状对就行**，最后期末就只被扣了道问答题的分。人好事少，开🦌。

课程内容：FPGA+数电实验+模电实验，一学期在三种硬件之间做折返跑，最后精通跳线、拷贝与祈祷。 上课自由度：极高，数电要检查实验结果，模电实验可以不去，不检查——门禁有但基本靠自觉刷卡。 考核标准：相对其他老师要求算很松，数电只看个结果，大作业要求也是很低的了，这应该是这个老师最大的优点了，就是事少——典型的不劳而获……啊不，应该叫不卷而满的神仙配置。 授课质量：一般，老师讲的很模糊，但是挺乐意帮忙查bug，但是也经常答非所问——像问路得到了热血鼓励，虽然方向还得靠自己摸。

**课程内容**：老师是管电子实验室的，一个人包圆好几次课。年龄稍大，上课指令像加密通话，有点听不懂，听懂了就能自己上台讲了。好在答疑还算热心，上课也比较水，做完就能溜。 **考核标准**：给分也就那样吧，扣平时分，感觉还扣挺多。2学分金课，不值得花时间真去写fpga代码，全都是传承一码传三代的。期末考试范围比例加减微积分，记数据画波形，考前瞅一眼电容位置，现场从小到大试数就完事了。

课程内容：数电实验+模电实验的混合双打 上课自由度：做完就能立刻撤退，后期做大作业的时候基本随时可空降（不过老师好像早上不会来特别早，晚上六七点人也就没了） 考核标准： 授课质量：老师在台上念的东西感觉跟天书对开，做实验全靠自己悟。前期搞FPGA的时候，只会让我们翻手册找PPT上的流程，主打一个自求多福。后期模电实验有问题举手找他，他倒会帮你想办法治一治。但到了大作业，模电实验又出问题找他，他就表示尽力了。老师最大的美德大概是：早点弄完早点收摊儿😅 你要是只打算水完这门课火速下班，可以选一手；但要是有心想在老师这儿收获点什么工科外挂，建议换车。

指示像刮刮乐，顺着刮一刮全是迷雾残局；上课像开盲盒，老师梦到哪页讲哪页。 哪位听懂了谁就是真正的信号提纯大师，可以直接擦亮板凳上讲台传道。 好在答疑相当热情，课也是氵得很松弛。 给作业还可以，综合优点：事儿属实不多。

课程内容：FPGA，数电实验加模电实验 上课自由度：高。做完就可以直接滑走 考核标准：平时60%+大作业20%+期末20% 授课质量：完全不知所云。给的指令清晰度堪忧，翻来覆去就复读那几句嚼过的台词，而不直奔解决方法。

课程内容：FPGA 上课自由度：中，做完了可以直接走人，早干完早蒸发 考核标准：平时＋大作业＋考试，说的是平时内容和大作业不用写详细的实验报告，只用拍一张成功的示波器照片，再附上数据即可，但是分数还是很一般，等于用拍照换了个平平无奇的成绩 授课质量：一般，老师人还行，不会的问他就好，都会给出解答，但是给分不好评价，问就是问句，答不是问题，分才是玄学

老师授课质量一般，收获最大的就是硬件debug能力，其他的别想通过这门课提升了，属于上了一学期，唯手熟尔的是排bug。平时分给的有点低，但考试分和大作业分又弥补了这点，老师的物理平衡术还不错。老师平时挺乐意帮忙查bug的，评论区的同学们平时分扣十的大有人在我只扣6，应该有一点经常找老师查bug导致老师眼熟我的成分在，这就叫人脸识别优惠券。总之是个比较水的老师，对于这门金课来说已经算是较优解了，在一堆烂柿子里挑到这个，起码它不硌牙。

其实这课吧，很难一刀切去评价，关键看你抱着什么心态来的。 如果你两眼放光想深挖FPGA、模拟电路，那对不起，这课当场表演一个啥都学不到。老师上课水平约等于直接告诉你一二号引脚咋接线，数据报多少，原理？不存在的，不讲。 如果你目标只是把这门金课速通掉，早点回宿舍干饭，那这位老师还真是你的菜——因为他口头禅就是“做完赶紧开溜”。活儿是真的少。 大作业那关，建议直接从传承里捞代码，别自己硬啃生肉。 至于考试，请把加减微积分的电路图、芯片引脚图刻进DNA，参量得自己会推，仪器得自己会用。 时间别铺太多在这门课上，真想学模电单开模电的课去，真想搞FPGA，电子系还有硬件描述语言与系统仿真在等你——够你撑到吃饱。如果你偏要执着……那我也拦不住。

课程内容：依托 上课自由度：高，做完当场跑路 考核标准：60平时，20大作业，20期末 授课质量：依托，平时分总评-10是什么神秘操作？？？

课程内容：FPGA+数电实验+模电实验 上课自由度：高。FPGA的代码老师直接给你打包好，复制粘贴就完事，数电实验照着图插线，模电实验人不到场都行 考核标准：平时60%+大作业20%+期末20% 大作业是FPGA+模电实验 期末是模电实验 授课质量：讲课一坨，但胜在老师基本不管你的死活，课上卡壳了直接抓老师问就行。似乎给分还不错

上课自由度：高，做完走人，基本上1h走人。 *** 考核标准： 迷。平时分60%，要求是mooc相应任务提交，每次实验展示实验结果就当签到（没看到老师表上给打分，就只是打勾），不过平时分给我-7（作用到总评上的-7）。大作业20%，我组很认真搓了，功能上报告上都齐全完备，全原创，-2。考试20%，这个没话说，应该是不捞但也不压分。 从卷学积分角度来说，建议不要花时间在这课上，赶紧应付完平时任务和大作业，期末前复习一下考试，然后**等着抽奖吧**。考试复习如前几条评论所说，背引脚图背电路图，如同电路实验复刻。 *** 课程内容： **史，无论从拿分还是从培养能力上看都最好尽快糊弄过去。以大作业为例**，FPGA在前两节课讲了一下，大概就是课上熟悉了一遍使用流程顺带拷贝现成代码。大作业你猜怎么着，继续拷贝代码。而且拷贝越多越好，**完成效率几乎取决于你能不能搜到一份完备代码。因为教你FPGA技术根本不在这课的培养计划里**。 大作业在借助原始版本辅助代码（我拿到的第一个版本辅助代码，没有十六进制转十进制，也没有Frequency模块任何东西，包括数码管动态扫描之类的）的情况下，也得学几十个小时才能独立完成（参考市面上主流FPGA教程）。这种工作量导致每个人大作业都是抄的，区别只是全抄还是部分抄。我写了一天加两个晚上，自己实在搓不出来，去线下问老师，**老师说你参考一下别人怎么写的，和别人交流一下，不要自己埋头写埋头debug**！ *** 1220更新 破案了，是板子有问题，换了块板子拿自己写的版本通过验收了。从培养硬件debug能力的角度上说，这课是有点用处。 *** 授课质量： 低。老师讲课很随意，给出的参考文档也很随意，根本不成文，一堆无效信息干扰，经常上课走个神或者某下没反应过来，就再也看不懂他文档和要求了。平时做实验，要想不坐牢，还是多和旁边哥们互通有无吧，几个人合伙才大概搞懂他什么意思。大作业也不发辅助代码，canvas，微信群，mooc都不发，要不是我和舍友对了下账，我都不知道其他班有辅助代码（可以美其名曰培养信息素养，但我认为这只是把本该原属老师的职责，转嫁成了学生的责任）。这其实并不是平均的授课水平。**这是我只打2分的主要原因。** 唯一优点是老师debug很快，平时不为难人，他也想你快点走他快点下班。 这课能让你学会怎么用示波器，怎么硬件debug，有点作用但不多。这些学会了以后，其他都是形式，verilog纯抄就完事，自己慢慢写的下场就是像我这样大作业继续-2。独立思考和学术诚信在这门课就是笑话。**这课在思维素质上想教我们的，就是怎样尽快应付，别浪费生命，你看邵老师这随意的参考文档和模糊的要求，不就是在教我们应付嘛**。这么说来我这学期确实是没学好，没学会，之前的愤怒都是因为没学会这一课，现在我确实心服口服，事教人一教一个准。

课程内容：数电实验+模电实验 上课自由度：高，干完提前跑路都行，数电那边过检查就能润，模电实验更是直接缺席也可以，人不用到交个报告即可，压力卸得那叫一个干净 考核标准：55%平时+25%考试+20%大作业 授课质量：高 邵老师人巨暖，逮着机会往里给你塞高分，瞥见学生分低了还会自己郁一下 冲高分党跟只求过线的都能一脚油门梭哈！

课程内容：cnmooc上的电子技术实验 上课自由度：高，做完内容老师瞅完就放人 考核标准：cnmooc上预习，实验报告，数电实验，两个大作业，考试 授课质量：老师很热情，碰上问题不管难易，甚至电源没开这种都算，去问老师都会给你解，感觉很平易近人。之前疫情时选到另一个老师的这门课，本就思想消极，第一次做实验全程一脸懵，问老师老师也不给解明白，反倒回头问我。。。所以要是只想混过去，这门课还行。

课程内容：数电FPGA实验、模电实验。数电实验个人感觉主要是熟悉vivado操作流程【为数电大作业做准备】，程序复制粘贴能跑就行，主打一个ctrl+c、ctrl+v的工匠精神；模电实验就是按图接线，参数老师算好塞你手里，你负责当插线板成精。 上课自由度：高，做完给他记录一下就能走【可以提前到做完给他看然后就润】。等于交完票就散场，别磨蹭，溜得比赛博泥鳅还顺滑。 考核标准：平时操作+mooc客观题+实验报告【60】+大作业20+最终考试20。五元拼好饭凑不齐优惠，但这套分数拼图你必须端稳。 授课质量：数电大作业比较难，而且要 **注意板子的引脚图不要看反**了（我就是看反了，浪费10h+翻来覆去查程序，最后发现是看错图，接错引脚了），那10h+的滋味堪比在自家回旋圈里原地蹦迪。 考试比较简单（*考前白背了几个复杂的波形发生器、有源滤波器的电图和公式*😥），这学期的是用集成运放做加减运算和积分运算电路（要画电路图选参数画波形）【**这本来是十分简单的，直到我上手后发现，线比平时的要烂——很多线接触不良，平时操作接触都挺好，考试时我都不敢碰到线，一碰到线示波器上的波形就答辩，差点得不到正确的波形**（合理怀疑有人往我一直坐的那个位置的抽屉里面掺接触不好的线【我记得考前那个位置没那么多蓝色的线的】😡）】。那一刻我不像在做实验，像在伺候一堆分手边缘的情人。

课程内容：数电实验&模电实验 上课自由度：高到离谱，接完线就能拍拍屁股走人。 考核标准：平时操作+mooc客观题+实验报告+大作业+最终考试 授课质量：这门课吧……授课质量属于薛定谔的猫，打开盒子之前不知道有没有。但老师本人是真的天使，金句刻进我DNA：“做出来就开路……做不出来的……我来帮你做……” 平时操作水得能养鱼，参数全塞你手里，照着图连线跟拼乐高似的；真拼不出来，老师直接代打。 大作业有亿点难度，不过老师会帮着瞅。 考试嘛，就是甩你一道题，我们今年是设计加减-积分电路，理论分析、选参数、连电路、画波形一条龙，然后老师挨个检查你画出来的波形对不对。

课程内容：做实验，三数电，五模电 上课自由度：老师很随便，只要任务完成就行，松弛得像个周末蹦床 考核标准：60%平时，20%大作业，20%期末考试 授课质量：纯自学，学校领进门，修行在个人，老师主打一个甩手掌柜 老师挺随便的，指平时上课和大作业的验收都挺随便，完成基本的学习任务就行，像逛菜市场那么随便。 但是不适合冲高分的人选。主观评分的部分（平时和大作业），最高就九十小几，上不去了（老师表示大作业91分算是高分），而且主观评分部分占80%，期末考满分也拉不上去。 如果非常看重成绩（95分上下，一个天上一个地下的那种），不建议，再卷也没用，你的分数像是被水泥封了顶，跳得再高也会一头撞上。如果对成绩无所谓，那实验课只要完成任务，哪个老师都一样的。

课程内容：三次数电，五次模电，一次大作业 上课自由度：念ppt，发放资料，做完跑路，动作要快姿势要帅 考核标准：按提交时间给分的大作业。。。。最高上限为90的平时分.还有考试。反正我觉得，这门课比起电路实验真的是有过之而无不及，属于是躲得过初一躲不过十五。 授课质量：老实人很热情，但是有点甲亢。有好大哥带头冲锋了。。。分数好像有反转（冲锋也就高一分，没啥用，像对着防弹玻璃踢了一脚

水起来毫无阻力的那种好水

老师一派佛系，要求也不高，是金课没错，想浑水摸鱼混过去也是比较轻松的那种轻松。