彭宏利 · 微波技术修读档案

多说无益。 这学期选到微波中文班只是小幸事，选到phl的中文班那更是绝了。 具体来说：下一届选不到phl的课，下下届更不需要修这门课。哦不对，我忘了，当时根本没得选——毕竟不会有脑袋被驴踢过的人把其他老师的名额放弃掉，特意来phl班里受虐。 想到这学期上了这门恶心的课还遇见了尊敬的phl老师，我胸口现在还在按三秒律一抽。

这张卷子说白了就是面向yb的ppt，复习一天直接通关，跟开了挂一样离谱。 但选这个老师？兄弟我劝你三思。选上了你就能解锁豪华套餐：一模一样的卷子，隔壁班能带PPT，这边只配带两本书，考着考着还有人过来没收你的额外资料，属实是考场版扫黄打非；上课还经常口头点名，跟随机掉落的天降正义似的；最后一周一口气甩4个作业加两份报告，我人都傻了。 个人感觉这是大三上最💩的一门，第二💩的是硬件语言。 哎，就看最后给分怎么样吧。 update：出分了，只能说吃过嵌入式lw、电磁场中文班的💩之后，也不差这一坨了。

课程内容：这玩意儿端上来我以为是厨余垃圾走错了片场 上课自由度：纯纯的大粪，纯纯的大粪，双份端上来那种 考核标准：纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪，四坨凑一桌麻将 授课质量：纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪纯纯的大粪，大粪开会，粪山粪海，我坐在教室里感觉自己像掉进化粪池的WiFi信号，满格但全是屎

期末复习破防，翻着翻着想起了phl课堂上的前尘往事，手一抖就来选课社区开演了。选了phl这门课，你能解锁： 1.完美复刻梁昌洪教材的ppt，讲课结构＝念ppt＋我的研究生＋我的科研＋我的经历，推导是书上公式，解释是书上原话，例题是书上例题，复制粘贴一条龙服务。 2.非因果的作业布置，作业永远提前蹲在授课内容前面，ddl之前你就是学不到这部分内容，玄学。最后一周咣咣砸下四次作业将近二十道题，考试周第一天揣着两门考试还得给这门课追债。 3.亲切热情的课堂互动，几乎每次课都口头点名，一次没来被点中，恭喜，从此你每堂课在劫难逃；坐最前排或过道两旁？每堂课至少两次定点提问，来了也别想安生。 4.跟作业考试八字不合的授课内容，别的班的Z、Y矩阵、定向耦合器在这直接要求自学，别的班细致讲解的内容这一笔带过，学的是梁昌洪教材，作业是周希朗教材上的，下了课发现作业没一道会写，期末复习发现填空没一道会做，翻开ybppt当场惊呼“这也要学？”，一学期等效于没上。 综上，要是不幸选上了/铁了心要选，建议蹲最后一排中间，躲开定点提问，然后打开ybppt自学。填空题跟讲课关系不大，听了也不会写，简答题能翻书找，不听也会写，计算题看ybppt就能学会，听不听没差。毕竟phl不需要对你的成绩负责，学明白这门课大部分还得靠自己。

课程内容：我的研究生，我的课题组 上课自由度：0 授课质量：史 这课堂的含金量高到能把人当场腌入味，老师往讲台上一站，空气都开始替人窒息，作呕程度直接拉满，听一节课胃里能翻江倒海；下了课人还得缓半天，连走廊的风都像在阴阳怪气。

课上到一半，血条见底，必须上来吼两嗓子。 这门课，纯纯的生化武器级别的大粪。phl老师（仅针对教学水平），是爹味、强迫症、傲慢、双标、低能五件套合成出来的典狱长，一键满级那种。他不光给你喂石，还得按着他的说明书，一口一口品鉴这一坨的层次感、回味、前中后调——你没听错，是逼着你细品。选到这门课的倒霉蛋，建议直接把预期调到"能过就行"，别做梦。能在平时分上这么往死里折磨学生的老师，如今也是稀有物种了，真·典藏款。

课程内容：梁昌洪《简明微波》+周希朗《微波技术与天线》，这套组合拳打下来属于是教材界双开门冰箱 上课自由度：每节课都抽查点名+会指人回答问题（**甚至上黑板做题**（这我哪会啊））——好家伙，随机抽卡就算了还是实时PVP，抽中直接上台处刑，这不是上课这是抽盲盒抽到炸弹 考核标准：20%作业+10%出勤+10%实验+60%期末——期末直接一个六成，重量级扛把子，平时分是配菜，期末是主菜，主菜还是那种你不吃完不让走的 授课质量：我的天哪…… 国庆做他的作业破防，先来评一下： 1、**上课公式是不推的**，啪一下就写出来的，第三次课说复习一下第二次课的内容，结果上面那些公式是见都没见过的，不知道怎么就出来了的。我觉得这种课就应该用最传统的方法上，上去推公式，推完公式讲物理意义，然后课前课后梳理一下都学了什么，有哪些重要公式。——公式属于是老师脑内直出，跳步跳得比我心跳还快，第三次课说回头复习第二次课，结果复习出来的玩意儿是平行宇宙版本的，见都没见过它怎么冒出来的，我怀疑公式是野生繁殖的。我认为这课就该老老实实推，一行一行推，推完讲物理意义，课前课后捋一遍学了啥重要公式是啥，别搞闪现。 2、**作业是乱布置的**，有大量的题需要用到之后的知识，学都没学过，给我答案我抄都不敢抄的。而且canvas用得极不熟练，现在是2025年秋天，作业的ddl依然是2024年10月11日。老师声称是助教来改日期，但是，助教甚至现在连canvas都没进，我不理解。——作业布置得像预言题，得用未来知识来解现在题，我手里塞答案都不敢下笔那种。canvas这块更是重量级，2025年秋天了ddl还挂着2024年10月11日，属实是时空穿越作业。老师说助教来改日期，结果助教连canvas门都没进过，我不理解。 3、**上课是确实有些观点是启发性的**，老师确实科研水平是足够的，但是这是一门3学分的、需要期末考试的、甚至期末考试不是水水就能过的课，这种上课方法指望学生课后再找个网课重学一遍或者课前预习一下，只能说，不太现实。——确实有些观点挺启发的，老师科研功力也在线，可这是3学分、要期末考、而且期末还不是能水过去的那种课，你这套上课路线等于默认学生课后自己再找网课重生一遍或者课前先预习通关，我只能说，想得挺美的，不太现实。 **综上所述先给两星，日后有机会再改。** ------------------------------------- 出分完回来更新一下。是中文班唯一一个必须做满三个实验的，是中文版唯一一个只能带教材进考场的（其余纸质资料全被收了），但没扣我平时分，加一星。——出分滚回来更新：中文班里独一份必须做满三个实验的，中文版里独一份只能揣教材进考场的（其他纸质资料全部没收），但平时分没扣我，行，加一星。

课程内容：课本是简明微波那本，至于每节课的隐藏主线，是听老师把自己再吹飘一层。\n\n上课自由度：低，几乎每节课都要捉人回答人生哲理，而且每节课点名，翘过的下场是送你一个更猛的点名局\n\n考核标准：双标的具象化，作业是不讲的不教，考试是以老师上课的ppt为爹，调头官面上又不允许你带，最后也没整明白抓没抓带不带——这玩意儿不全看你的赌狗命么\n\n授课质量：这是一个不该落在0/1评分模板里的神奇存在

课程内容：简明微波书中内容，但期末考试事实上会覆盖简明微波和微波技术与天线两本书的内容。你学的是A，考的是A+B，书到用时方恨少 上课自由度：0，每节课点名签到，并且不听课会喊你回答问题，属于无限接近于物理封印 考核标准：期末60%，考勤10%，实验10%，作业20% 授课质量：极其烂，上课就是反复地吹水自己如何教育研究生、亲戚家的小孩和在外面讲一堂课拿多少钱，一到课程内容就是念PPT，公式也不推，有时连基本公式都搞错。作业、考试、授课内容是三个互斥集合，作业甚至没有答案，你完全不知道要如何学这门课，等于你自己做一张拼图，结果发现根本没有那张图纸。

两本书的范围、ppt和课堂讲解的范围、考试的范围之间，存在一种薛定谔看了都摇头的关系。问他考试范围，他闭口不言，还要回头怼你一句。考试时你知道该翻书哪一页，你就已经赢麻了。 其实yb老师的课我也蹭过，说实话纯从授课水平上讲，俩老师真是五五开（此处非褒义），而且那个班破事更多（还有大作业蹲着你）。所以给后来人的忠告是：这个班能选，但别跟着plh的节奏走，他说的每个建议都请左耳进右耳出。早刷往届题、早扒隔壁班课件、老老实实回归课本，战略上蔑视一切作业。 编辑： 明天就考了，这课复习得我想吐。我不该困在教室，我应在江湖悠悠！饮一壶浊酒！几页题目，竟像刀山火海，字字重如千斤，句句扎如荆棘。小生痛哉！苦哉！

我大四修的，只能说这课就是一坨纯粹的使，我现在只想不挂😿，别的啥都不敢奢望

课程内容：两本书打底，上课灌的基本是《简明微波》，PPT也是简明微波的边角碎片，平时作业却是周希郎那本《微波与天线》（上过电磁场的，能不喷周希郎的都算是活菩萨了）。 上课自由度：低低低低，不只是每节课都点名，还会在教室里随机抽同学起来提问。 考核标准：三十平时分，十分实验，六十期末（不过有一说一助教平时分都给满，期末给的也还行） 授课质量：史低 如果你是**第一轮选课**刷到这条的，那我劝你第一轮挑个有把握能选上的，哪怕是袁斌，都要比彭宏利好上一万倍。公式评论到这，下面我要逐条清点彭老师的**七宗罪**(七宗罪只是我码字耐心的天花板，不是彭老师的天花板) 1、**诚信**，第一节课上说不来听课也行，第二节课一开锣就说我们点个名，您搁这玩第五人格呢，每天都是崭新的自己，左脑右脑当场互博，您这真是信信又誉誉。 2、**谦逊**，上课老爱讲外面一万一节（可能是八千记不太清了）请他去讲课他都不去，就他科研水平这话还真不算吹，可谁管人家花多少钱请您啊，就您这课上成啥样大伙儿有眼看，架子端得老高，教学水平趴得老低，看了真想笑。 3、**刻苦**，天天说自己提前两小时、一小时就到教师休息室改PPT备课，那我就想问了，备这么久PPT咋还能整这么屎甚至还有错，您也是擅长装模作样演努力是吧。 4、**慈爱**，最后几节课讲往年卷子，同学说好多题连带着作业题根本没见过，彭老师脸当场涨红，让你指出哪句没讲过，他会说这书上都有原话，那我反问，什么都靠自己啃书还请您来讲课图个啥？ 5、**逻辑清晰**，课上着上着就开始炫他最近又给哪家公司设计了什么天线，卖了多少多少钱，然后突然反应过来自己跑题了，随手糊弄几句就把课结了。 6、**严谨**，期末卷子目测至少百分之九十是袁斌出的，彭宏利说是两人一起出的，我严重怀疑他负责的是试卷排版，那填空题都能印错行，连语法都不通顺，这语文水平放小学都够被老师罚抄课文的。 7、**善解人意**，问他期末考啥范围，他说学过的都考，问哪些铁定不考，他说没学过的都不考，袁斌出题对的是自己PPT来，还允许自己班带PPT开卷，这彭宏利就让你带两本书，谁顶得住，不过期末大家还是八仙过海，直接把袁斌PPT粘书上的据说大有人在。 补一句，要是选上了中文班的微波技术，可以直接速通西工大的微波网课，再对着袁斌ppt里的习题自学，最后临考突击一波就完事，多花的每一分钟都是纯纯浪费生命，这门中文班的存在本身就像个笑话，不过彭宏利还算略好一点的地方，大概就是期末给分还行了（自己也清楚讲的跟考的一点不沾边，估摸着改卷就松了点）。

第一节课：有同学不来听课喜欢自学也可以；上了两次课后玩不起了，每节课前都点名； "外面五千一节课请我去上","学校高薪请我来讲课，结果他们不来教室"，遂关了课堂直播； "这位同学，你觉得我讲的有没有问题，没有问题，好，你来重复一下"； 展示去年试卷："老师这个没讲过" "书上有"；"老师这个也没讲过" "有例题"； "课上都没讲过，课堂作业考试三个范围" "...反正书上有" 待续 考完补充：说是只能带课本，但是袁斌ppt必须带上考场，应夹尽夹，应带尽带，谁不带谁吃亏。袁斌ppt原题的含金量（重要性：例题>作业）。至于填空题，找是找不到的，翻书的时间还不如合理编造，反正据说给分主要看理解和思路... 要是明年这位还在上课，就说明评教什么的都形同虚设，电子系也就这样了

彭老师经典语录，建议直接刻进选课系统首页： “外面五千块钱一节课请我去上，我不去。”——哥不是请不起，是请不动，市场价摆这儿，你们白嫖的是国家级隐藏DLC。 “你们找找全国有几所学校，能请到有我这样资历的老师来给同学上课。”——广撒网式凡尔赛，找得到算我输，找不到算你命苦。 “我每次上课，早上七点就到隔壁教师休息室备课。”——七点，不是七点半，早八人在被窝里，老师在休息室里卷成了微波炉。 “我的课不来绝对是你的损失，我课上讲的这些内容，你课后自己看书花好几倍的时间也未必看得懂。”——听着像威胁，其实像恐怖片预告，来不来都心慌。 “你这个空这么填也对，但是你去看，书上是怎么写的。”——哲学了，填对不是终点，教材才是你真正的审判庭。 求求了，把吹牛的技能点挪一点到教学能力上，考试也请对逻辑善良一点，别再让背诵当爹了。

想选中文班？隔壁才是真正的避难所，别问我怎么知道的。 真就是倒霉他妈给倒霉开门，倒霉到家了，也怪自己菜，大三上这个节骨眼上被微波技术一脚踹飞，踹得我灵魂还在上学期。 每节课都端端正正听了，复习的时候，作业答案对不上就对不上吧，我忍，借了隔壁中文班的作业和复习ppt来续命，卷子也把几年的都刷了，刷完感觉自己稳如老狗，结果今年出的题直接给我一头雾水，考完震撼我心，心脏和卷子一起碎。 从选上这门课，看到之前清一色1评分那一刻起，我就开始心慌，没想到折磨整整一个学期，最后出分还延迟，延迟完还给我搞个大的，好家伙，压轴是吧。 期末phl不让带ppt和作业，隔壁让带，而且隔壁还有类似的题目，我服了，这是在干什么，这是在上课还是在渡劫。

课堂内容：散装程度堪比把乐高倒在洗衣机里甩三圈，和作业严重脱节，脱到什么程度——上课捧的是《简明微波》，作业写的是《微波技术与天线》，好家伙，课本都不同服，搁这跨服组队呢。很多作业涉及的内容课上压根没提过，甚至还会出现作业DDL到了、课堂进度还在高速路口堵着的情况，写作业时究极折磨，折磨到我想给时间管理磕一个。 期末复习的时候发现，不光是课堂和作业对不上，连后来给的作业答案和布置的作业都对不上。。。。。。。。。属于是三角恋，三方谁都不认识谁。 老师很尽责，每次课都提前很早过来备课，但是——“既然我态度好不能换来加分，那老师态度好也不能让他的讲课变好，不是吗？” 考完期末考，彻底无言了。。。这个填空题到底是哪个nt出的？？？很难想象出题人曾经修读过小学语文。

课程内容：简明微波，简明的意思可能是“简略地明着折磨你”。 上课自由度：低，一开始说不点名，后来发现没几个来的就每次都“随机”点名，随机得跟算法推荐似的，专挑你不在的时候。抓着几个经常不来的点，会找坐在前面的提问，前排直接变身人肉点名机。 考核标准：40平时60期末。 授课质量：念ppt，ppt还是抄的书，不知所云，属于是知识在ppt上，ppt在书上，书在另一个次元。 布置个作业一下第二版一下第三版一不小心就写错了，期末周还给你布置个作业，纯折磨，主打一个期末加练套餐。 每次上课都说：我七点就到教师休息室备课了，有点好笑的，这话的含金量大概和“我五点起床背单词”差不多。

课程内容： 周希朗《微波与天线》留作业，另一本讲课——两本书分工明确，一本让你做，一本让你听 上课自由度： 发现没人来听课后节节点名，主要点曾经点到过没来的——精准定位幽灵名单；前排自由度低，会走到身边问问题，前排的同学们，请自带防提问护甲。 考核标准： 平时40（实验10、点名10、小作业10、大作业/测验10），期末开卷60 授课质量： 老师每天7点半就到教师休息室梳理当天要讲的课件，每堂课都会提醒同学打开窗户透气，真的哭死😭——这大概是全校最担心你缺氧的男人。

课程内容：传输线，波导，微波器件，微波实验，电磁波全家桶 上课自由度：很低，点名是家常便饭 考核标准：平时（30%）+大作业/小测（10%）+期末（60%） 授课质量：很低，基本处于听不懂的状态，经常一道题能从开学讲到期中，课程进度乱成毛线团，不过最后考试标准相对较低，算是给的安慰奖。

课程内容：传输线，波导，微波器件，微波实验，四大天王轮番登场，学到最后脑子里全是波 上课自由度：低，点名+回答问题，属于教室坐牢套餐 考核标准：还在上课，未来还是一片迷雾，先别急着规划复习 授课质量：低，但是没法跑了，像坐上过山车才发现安全带是坏的