袁斌 · 微波技术修读档案

课程内容：微波技术，主要靠自学，报这门课约等于报了个自己当老师的网课。 上课自由度：每节课点名，但不管你干啥，形式上的关怀拉满。 考核标准：60%期末考，40%平时成绩，还有个大作业，三线并举不给人留全薪。 授课质量：听着很难get到重点，建议自己对着参考书学，教材才是真班主任。

之前我浑然不觉，直到跑去b站蹭了别人的课，才发现这课原来是可以听懂的啊，根本不是那种天上掉的、凡人无法企及的东西。 可yb一个人，就把我这门课在刚开学时戴上了“难到原地去世”的帽子，然后一直拖拖拖到现在，就，只能祈祷考试没事。 总之快跑！！！万一转运，不幸选上了，认命去吧——b站大学欢迎您。 ppt一坨，讲课一坨，大作业也是一坨（不交可执行程序还要倒扣分，谁能做这玩意啊）。作业照样一坨，有题目的难度抽得像开盲盒。 考完回来补一句，评价：萎大，无需多盐。 P.S. 顺便说说，中文班这考试最秀的地方就是你不学和学一样没用，去考出来的体感没什么差别（那一坨完形填空真不是背了几个知识点就能填出来的），全看你有没有把ppt揣进去、翻得多快，因为卷子就是yb本人亲自操刀出的一堆填空题，一半是填空，90%的大题（甚至压轴大题的ppt上就一模一样，摊开来抄就行），所以这课其实意外地适合摸鱼，考前多屯一眼ppt，打印出来带进去，分也就不会难看。至于隔壁中文班，随缘吧您。 那堆作业真不必太走心，考试那玩意儿题型说来是怪得很，基本和作业沒啥关系，不过这些内容那ppt里倒全给你预备着了

上了一学期还是不知道在干啥，ppt是一坨，比抽象画还难理解。这老师上课重点不明，不知所云，讲得倒是抑扬顿挫、声情并茂，主打一个自信，且搞人心态，仿佛在听一场没有字幕的外语演唱会。 大作业也是逆天中的逆天，啥通知都没有，明文形式的要求也没有，跟考试一样主打一个靠猜，这作业是量子态的，你不观察就不知道它要什么。电子系有很多我学了但不知道学这干嘛的课，这个更是个中翘楚，堪称谜语人中的谜语人。 现在还没出分，但助教说yb 给平时分还算高,只能说希望如此吧，先给自己叠个甲。感觉其实做好全程自习准备的人可以选他，事也不是很多，标准的作业实验大作业，作业大多数还能找到答案。大三上信工课本来就又硬又多，还有这样一门搞人心态的课，真是很难绷，属于是给本就脆弱的发际线雪上加霜。 ———————————————— 考完追评： 平时分给满了。最后给分也还行。老师提交成绩前还会把平时分发到群里让大家看看有什么问题。总的来说，微波技术选他也没啥毛病，可能就是得自学+事多一些（实验报告按个人交，有小组形式的大作业），总体体验属于是先苦后甜，有点像喝中药。

课程内容： 史 上课自由度： 史 考核标准： 不知所云的大作业、每节课结束后有习题、期末考试、实验 授课质量：完全不知道在讲什么，而且不光是讲的烂，态度也是一言难尽，对学生极其不负责。 每次上课90%以上的时间在说些不着边际的话，剩下10%时间念PPT，经常第一节课讲3张PPT，第二节课快下课时光速念完五六十张，这节奏堪比高铁进站，前面慢悠悠散步，最后五秒直接一个弹射起步冲刺。讲课内容大有专家做讲座之风，目的就是让人听不懂的同时觉得很高端，对这门课毫无帮助，属于是听君一席话，如听一席话。 对学生的考核标准也极其不合理，考试不能考原题，要考出新意，考出原创性，要与国际接轨，我考柠檬的酬宾；关于大作业，“这个东西现在国外有，国内没人做出来，如果同学们可以在大作业中做出来，就是填补了我们国家的空白”，让一个什么基础理论都没掌握的学生解决业内难题，不是痴人说梦是什么，这就好比让刚学会拿筷子的人去米其林三星救场，菜谱都还没看懂就要你颠覆整个餐饮界。 电子系最逆天的课，最逆天的老师，千万别选！！！！！！！！！

课程内容：微波技术与天线（选上这个班的话简明微波就别买了，买回去的宿命就是给书架当摆件，灰积得比你的绩点还厚） 上课自由度：一般，虽然节节课面对面建群，但你要住东区的话，人躺宿舍照样能签上，也不点名提问，四舍五入等于考勤这个系统在本班根本没通电 考核标准：平时分加三次实验加一个仿真大作业，合起来40%；开卷期末，60% 授课质量：前面还能听懂，毕竟讲的基本是电路和电磁场换个马甲重新登场，到后面就真的云里雾里，不知道讲的是微波还是玄学 *** 今天是圣诞节，离考试周还有一周，不算导论的话微波技术我只听懂了两章，人在绝望里摸鱼，顺手写下这条评论。 我是真绷不住了，从第七第八周（也许更早？）开始就进入听不懂状态，症状是不知道老师一个半小时上课的重点到底长在哪，一问班上同学，很多也没听明白他在讲啥，我还以为这是这门课的普遍现象没当回事，寻思既然大家都不会，考试估计也就按导论课那个难度来 结果上个礼拜听室友指路看了其他老师的视频，才发现这课原来是可以讲明白的，书其实是有用的（淦）。由此可见考试自然也不会马马虎虎（据yb说上学期班上考四五十分的是常态，听起来貌似还对这个效果挺满意？XD） 下学期的同学们，选课能别选这个班就尽量别选，实在没得选了记得上完传输线就着手找视频蹭课看，不要步我后知后觉之后尘。不说了，下周就考试周，已经开始慌了，打算买瓶热带风味冰红茶看视频补天。希望圣诞老人保佑，祝我考试别挂。

课程内容：依托答辩 上课自由度： 考核标准： 授课质量：依托答辩，老师沉浸在自己的次元里，听得云里雾里，不知今夕何夕。每节课都上演面对面粉丝建群，更是难绷。 但是 ！！！！ 重要的事情说三遍， 微信面对面建群有效距离500m，有效时间5分钟，在寝室也可以输码进群 微信面对面建群有效距离500m，有效时间5分钟，在寝室也可以输码进群 微信面对面建群有效距离500m，有效时间5分钟，在寝室也可以输码进群 （学到的朋友麻烦狠狠的点赞） 强烈建议以后所有的canvas扫码签到都改为面对面建群，这样就不会有延时扫不上的问题了。 在我之前，和彭老师1.8分平分秋色 在我之后，1.7超高评分遥遥领先 请把最正义的一集打在公屏上

课程内容： 一坨构思，能不能直接打包改成专业选修课啊，学这勾子玩意干啥啊，有啥用啊 上课自由度： 低，每节课都要面对面建群签到，想溜？腿给你钉座位上 考核标准： 还想拿高分？连要考什么都不知道，属于是闭眼往悬崖跳 授课质量： 一坨中的一坨，完全不知道在讲什么玩意 为什么非要逼着我上这史课啊啊啊！！！ ------------------------------------------------- 依稀记得yb好像说卷子是他出的 如果是真的那我真是********了 给你打负一伯分都不够啊

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：只有对自己教学水平严重不自信的老师才会用面对面建群这种诡异又刁钻的签到方式，属于讲课像一坨还要逼学生咽下去的那种。傻逼东西，一科成绩出来排名直接跌4名，这手暗器扔得真准。这波英文班赢麻了。建议学弟学妹们跟教务处硬刚，千万不要来这个班，否则你将会被折磨一整个学期。

这门课从各种次元各种角度都透着一股抽象的玄学气息，评价系统直接报错，很难评......

快逃，不逃就是下一集的素材

课程内容：一坨 上课自由度：高，高到飘飘欲仙 考核标准：一坨 授课质量：讲的一坨，作业布置的一坨，说话说不清楚，出题出不清楚，结论就是：一坨

**刚交完卷，袁神，开香槟**！ 我们电子系空降新的袁神😅谢谢你那奥义不明的大作业，成功让我在假期门口被拦下 课程内容： 传输线，再往后网络部分直接进入玄学频道根本听不懂，全靠自己啃，这个老师讲得依托答辩 上课自由度： 低到地板，这次就是专门来跑轰这个的，每节课微信面对面建群签到，真不知道老师哪来的天才点子，都大三了还拿小皮鞭赶人来教室，而且禁止拉人进群，也就是你必须肉身到场，对自学党极其不友好 考核标准： 期末，平时分，大作业，平时作业每节课都安排，每次三道题左右，量不算大但基本次次都得交，好在有答案一代代相传 授课质量： 中规中矩

*课程内容*：周希朗的那本微波技术与天线，厚得能当防身武器的那个。 *上课自由度*：低到地心。每节课靠面对面建群签到，还查你是不是课后才摸进来的——这操作堪比监考老师趴你桌底下数你橡皮擦。上了三年课，这种签到方式我只在灵异故事里见过。但你课上干啥没人管你，不提问，所以你可以在下面偷偷搭积木。 *授课质量*：一节课没听，据说讲得很烂，基本全在课后自学。讲得烂还屁事多，每节课留两三道回家作业，强求出勤率，还挂个不明所以的大作业。老师表面笑嘻嘻，干的事都不咋厚道，属于笑面虎打折——下手不轻。 后来者们，如果你们还要学这b课，或者不幸摊上这个老师，建议从第一节课就开始自学。我这列几个网课： 【【西北工业大学】微波技术与天线】 https://www.bilibili.com/video/BV1oT4y1774h 西工大网课，b站搜微波第一个蹦出来的就是它。教材跟你交一样是周希朗那本，和yb讲的东西大差不差。个人感觉波导那块讲得不是很好，但传输线和网络那块还行。 【微波技术基础_西安电子科技大学_梁昌洪】https://www.bilibili.com/video/BV1m7411L77f 西电网课，有点年头的画质，糊得像用土豆拍的。但老师手把手推公式，思路清晰，深入浅出，对理解微波很有帮助，比yb上完一学期黑板比脸还干净强。而且授课老师是简明微波的作者，yb的ppt大半是抄简明微波的，波导谐振腔那块也照那本书讲，教材不匹配这事儿不用慌。 【微波技术基础期末补天视频】 https://www.bilibili.com/video/BV1Ki4y1w7Gz 西电学长亲自录的，看了看讲得还行，适合期末补天用。但你啥也不会去听，那就跟用创可贴补大坝一样，肯定听不懂。 --- 期末考的给分还行，感觉也在捞，平时分也是给满的。给你加一分吧。 ps：期末考前yb说原则上只能带教材（其实暗示你可以带ppt），我真就傻乎乎信了，只带了两本教材。到考场一看，人手一本打印的ppt，我上当啦。🤡

上课自由度：每节课前搞面对面建群，跟地下党接头似的，后来想邀请进群直接被拉闸；课上倒挺放飞，爱咋坐咋坐。 授课质量：语调跟坐过山车似的，抑扬顿挫激昂到让人怀疑他在开个人演唱会，自我陶醉到飘飘欲仙，关键讲的东西跟知识完美相切，一点没跑偏。

课程内容：老师自制PPT，一杆子横跨3本教材，知识密度像三本书叠罗汉 上课自由度：每节课都线下面对面建群签到，主打一个贴身追踪，逃课比抢课还难 考核标准：开卷（“原则上”只能带课本那种微妙的开卷），考试内容不少都蹲在PPT里，PPT就是你的考纲许愿池 授课质量：emmm，介于微笑和沉默之间的那个字符。

我靠一手倍速播放硬是把课听懂了，这波操作充分暴露了我那惊人的自主学习能力和对学习方式的花式适应力。然而分数一出来我就懵了，低得我满头问号——我明明努力学、努力理解，力气也没少出啊。或许评估学生的方式真得回炉重造一下，好全面摸清我们到底把课程内容嚼碎了几成。

个人来看，老师授课节奏较慢，慢得像在等信号加载，重点不明，抑扬顿挫到物理意义上催眠，不知所云到怀疑自己在听哪门语言，基本上靠看书自学才能续命。作业非常多，但平时分给分还不错，有问题讨论较为负责，每个阶段一次习题课，利好自学，属于课后自习拯救课堂现场。签到是面对面建群签到，期末感觉也在捞（也可能是助教nice），总之拿到了一个没想过的分数，可能老师发分的时候手滑了，也可能是我在做梦。 这门课据说比电磁场简单，但电磁场认真学拿95感觉比较容易，而微波既不知道自己在学什么，也不知道怎么考，学了像开了盲盒，还不知道考试给你发什么奖。建议去英文班

个人观感，老师授课节奏慢得像老爷车，重点像在雾里指月亮，抑扬顿挫一通，听下来不知所云，基本自求多福靠看书。作业多到离谱，但平时分给得算够义气，有问题去讨论也还算负责，每个阶段赏一节习题课，利好自学党。签到用的是面对面建群签到，期末感觉老师也在往下捞人（也可能是助教nice），总之最后端出来一个自己以前想都不敢想的分数。 这门课据说比电磁场要简单点，但电磁场认真肝能摸95似乎也不太费劲，反观微波，既不知道自己天天在学什么，也不知道它会怎么考你，建议直接转英文班。

课程内容：跟课本基本双胞胎，书上有些part老师直接当没看见，跳过得比我在食堂绕开青椒还果断。 上课自由度：签到方式为面对面建群，除此之外都还好，很自由，上课我就用来写作业。课堂纪律松得跟周末的裤腰带似的，除了这个建群签到，别的基本放养，我人坐那儿灵魂早跑去写作业了。 考核标准：实验+作业+大作业+期末考试，这学期似乎课程改革，把之前的月考小测给砍了，任务量凑合能扛，不至于原地去世。 授课质量：个人认为老师讲课非常认真，每次提前把ppt甩群里和canvas上让我们预习，作业也提前布置，每次就2-5道题，死死咬住当节课内容，隔一阵还来次习题课，把之前欠的作业题一次性集中清算。 总之跟下来能把你基础夯得跟承重墙一样扎实，但这门课懂的都懂，大部分人毕业大概率不碰这方向，学这么多说不定最后也就当个知识摆设，用处可能真不大。

课程内容：听君一席话，如听一席话，纯纯的量子纠缠态，你永远不知道下一秒要讲啥 上课自由度：低到地心 考核标准：月考、小测、作业、实验、期末，五连鞭伺候 讲课质量： 一片混沌，现场演绎开天辟地，祖传ppt传承了不知道多少届，和隔壁phl老师凑一起就是卧龙凤雏双人成行，建议快润，别回头