章黉 · 大学英语(3)修读档案

课程内容：基本上讲课文，或者听力课，主打一个教材复读机。 上课自由度：不高，必须去，肉身打卡。 考核标准：不清楚，但是好像给分还可以的，问就是玄学走位。 授课质量：不清楚，英语课约等于自习，会布置没啥用的作业，做了作业相当于把课听了，因为课上就是把作业读一遍。所以我悟了：交作业约等于听课的替身使者。

课程内容：大英3，如假包换。 上课自由度：线下课固定座位，网课极高，直接两极分化。 考核标准：平时+期末，简单粗暴。 授课质量：没什么作业，老师讲作文非常认真，而且还会捞人（我平时29.75总评80一看就是捞的），属于是海底捞针式救援。

网课这段时间作业几乎绝迹，老师讲作文倒是认真得像在批改高考满分卷。 我这英语水平属于地基都没打牢的那种，最后感觉自己是被老师从水里捞上来的，居然上70了。 孩子没挂孩子没挂——磕头了磕头了。

课程内容：大英三课本+两篇天降补充课文，主打一个买一送二。 上课自由度：高，高到你可以在知识的海洋里自由漂浮。 考核标准：期末考试50%+20%口语考试+30%平时成绩，分数拼盘明明白白。 讲课质量：高，老师讲语法和知识点细得跟DNA双螺旋似的，是位很温柔的老师。网课期间留的作业也并不多，期末给的平时分也很高，尽量在捞人了，简直是水中捞月结果捞上来一筐绩点。

课程内容：英语，纯英语，字面意思的英语 上课自由度：高，高到你可以当场思考人生 考核标准：考试、小测、平时作业，三件套齐活 授课质量：老师讲得确实不错，但给分属于铁面无私型，差0.5分及格都没给我拽上岸，我在及格线下面扒着栏杆喊救命，人家头也不回

课程内容：课文，听力 上课自由度：还行，会有小组固定座位，不过各干各的事也不怎么管 考核标准：pre，小测，作业，考试 授课质量：一般，感觉跟自学没区别（可能不如自学）。pre真的多，配音、演讲、讲课文轮番上阵，作业真的非常多，文件夹都快不认识我了。

课程内容：大学英语第三册 上课自由度：老师每节课往前面一站就跟安检似的查人，人凑不齐可能就开点名，所以这门课我们班愣是没人缺席，全员到场凑人头 考核标准：期中有小测，平时有口语考试，标准严格得像我欠它钱，而且作业堆得像双十一快递 授课质量：大学英语的授课质量基本是标准件，老师水平都半斤八两，但这位老师的作业量离谱到像批发，介意的话，一定一定一定不要选，重要的事说三遍

课程内容：照着书上的内容走 上课自由度：还凑合，因为每次都是高数下课接着英语课，所以每次课都是它替我完成高数作业 考核标准： 授课质量：一般吧，照本宣科念经型 不过给分是真可以，属于上课一般但分数好看的老师，比一些被吹上天的老师给分还良心

上课感觉没管过，纯摆子，作业多，给分低。 有一种特殊的傲慢，能够感觉出来，那种味儿比食堂隔夜菜还明显。

课程内容：大英三统一的教学内容和教学进度，大家都一样，谁也不吃亏。 上课自由度：三个人一组，不能润，组队即坐牢。 考核标准：平时+小测*2+口语+期末，一套组合拳打下来。 讲课质量：交大英语课都别指望学到多少东西，该自己学还得自己学。但作业是真的非常多，从听力到填课文内容（奇多无比且无用），逃。不过老师人还是不错的，有问题都能及时回答。

课程内容：课文和听力吧，纯纯的教材传声筒，别期待什么脱口秀，就是把课本念给你听。 上课自由度：高到离谱，你在下面玩手机做作业，老师仿佛开了免打扰模式。 考核标准：20%平时，鬼知道平时作业怎么那么多，多到怀疑人生；一个演讲，一个配音，劝你快逃。20%两个quiz，TPO和TED是听力素材，还有课文的blank填空……剩下60%期末考在后面冷笑。 讲课质量：一般。基本靠你自学撑起整门课，作业多得像楼下快递货架，快逃。

课程内容：大英3课本四个单元，再加点ted之类的听力，主打一个"我不是来学英语的，我是来被英语陪跑的"。 上课自由度：一般。座位固定得像开会，但你在下面干什么基本没人管，提问也基本不存在，堪称"人到就行"。 考核标准：作业+口试+两次quiz+期末考，一条龙服务，逃得过初一逃不过十五。 讲课质量：讲课文基本是靠同学pre，然后老师自己再补一点，信息密度说实话不高，还会顺着课文主题讲自己的经历看法，有时候能扯半节课，扯得我怀疑自己是不是走错片场。大英三的课文选取我觉得挺奇怪的，四篇里两篇在讲性别平等，文章本身刻板印象也不少，这种东西稍微讨论讨论还行，讲多了真没意思。作业量比较大，每篇课文要分析结构、翻译二三十个长难句，听力还得做讲义。一共三四次pre+一次个人演讲+一次配音，感觉自己不是来上课的，是来参加综艺录制的。平常作业在canvas上的分压得比较低，但期末的平时成绩还挺好看，不用过度纠结。课上的内容基本就是把预习的又讲一遍，效率低下，建议逃。

课程内容：英语 上课自由度：很高，但固定座位（拿这个空档赶紧刷数学） 考核标准：2次quiz，1次口试 讲课质量：pre开得比涨停板还疯狂，一学期人均3次。念PPT狂魔本魔。老师人很好，但教学讲真一言难尽。总之，快逃！！！

课程内容：大学英语 上课自由度：人到了就是胜利 考核标准：两次quiz（20）+平时（30）+期末（50） 讲课质量： -内容一大堆，杂得像菜市场强塞 -作业量大管饱，pre/演讲/书面作业/单词听写换着姿势来 -平时分给得还算慈悲，临门一脚还会顺手捞你上岸

各位请看，那些喜提高分的勇士，他们的大英战绩。我到底想唠啥？我想说，对我这种别的课都啃得牙痒痒、英语自信约等于零、且根本不知道自己为啥会出现在大英三的迷途羔羊来说，这玩意儿简直就是天降陨石砸脸。每次大英课后作业——就课文或听力课前作业——保底收割我整个下午，然后一整个学期不停有追加任务：写作文、搞演讲、背四个单元单词、备战quiz……。论时间和精力的燃烧值，大英直接骑在线代、cpp头上输出，直逼数分QWQ。但最绝的是，累是真累，努力也是真努力，可这些努力在提高英语水平或考试能力这件事上，约等于往黑洞里扔钱。然后大英就光荣且不辱使命地，拿下了一个相比其他成绩断崖式跳水的低分。虽然我本人挺喜欢章老师，but，章老师的班，我是真的不想再入了qwq。

缺点这玩意儿大家都吐槽到快出合订本了，我个人认证的终极boss就是作业量：每次课文预习，英译英将近30句，还基本都是长难句哦，认真做那不是写作业，那是拿命在给句子做心肺复苏；再加上TED听力预习，直接看着原文都得写一个多小时，我瞳孔地震。 课程内容这块我想说，老师讲得再好，想学好英语还是得靠自己，英语课再上一个天花板也只能说收效甚微。基于这个宇宙真理，我觉得讲课质量根本不关键，关键的是上课自由度，而章老师是根本不管你上课干嘛的（我甚至觉得她言语中就在疯狂暗示：别听了，该干嘛干嘛），所以这一点我还是觉得舒服的，属于是精神放假合法化。 考核标准方面，canvas上助教的打分是真的低，BUT，这根本不关键！因为当我看到我的英语成绩时，发现满分30的平时分我有29.5诶！（大家心里有数了不） 综上，此课可选，但非最佳选项。 ------------------- 补充： 看了出分后其他几个同学的点评，发现好像并不是所有人的平时分都给的高，但是canvas上助教的打分应该是大家都很低，所以我也不太清楚是为什么，看来这课仅存的优点也不太靠谱的样子。改评分了好吧，直接4分改2分（

课程内容：上课讲授+小组pre+听力课 上课自由度：100% 考核标准：同上 讲课质量：很差，理由同上 但是！canvas上的作业分丑得像被门夹过，期末出分那一下你才懂，平时分基本是往满里塞的！

课程内容：听力，课文，作文。 上课自由度：高。 考核标准：作业+口试+两次quiz+期末考。 讲课质量：还行吧，但同学讲的可不少，有小组pre、个人配音和个人演讲，以及canvas上的作业分是真的难看orz，不过最后出分的时候发现平时分几乎是满的，so……老师看着貌似是会捞人的样子（？

课程内容：课文、TED演讲（听）、还有一些其它的材料，主打一个大杂烩 上课自由度：高，几乎干什么都行，甚至能在课上修禅 考核标准：quiz*2 + 口试 + 期末 + 平时作业等，套餐满满 讲课质量：说实话，这门课主要是同学讲而不是老师讲，所以平时pre多到像打地鼠，有的同学可能上台讲了四五次；同学们准备得挺用心，但在这种课里花掉的时间和精力有点像是往黄浦江里倒奶茶——没意义。作业多到好几位同学都在吐槽，助教给分极低且标准迷惑，我曾写过一篇作文，助教没指出什么实质错误（或问题）就给了一个很低的分数，这就很让人迷惑。听力课也很难，音频念得像快进，听力能力却没见明显提高。总之一句话：折腾够了，进步没见着。

课程内容：每节课课前会有一个同学配音，上课有的时候老师自己讲，但有一说一收获不大，更多时候是让同学们自己来讲，所有同学分成若干组一组一个段落准备ppt来演讲，一篇课文就过去了，演讲准备也不是轻松事情，课下很花时间，像是给任务做了个传送门。 上课自由度：这倒是蛮高的，看手机、做作业都不会有太大问题，真正听课的同学可能也不多？ 考核标准：参考其他，写得很全面。只想说一点，作业给分很低……比如五分的作业老师给你两分，他说因为作业有统一标准按标准改，最高的同学也只有三点五分……那整体向上平移一下分数不好么……有种数学上被静默压分的气闷。 讲课质量：作业还挺多，课前都会有较多预习作业，做完了基本就不用听课了，但好像也没特别大的意义，一个学期下来收获只能说真的不大吧，真的就是全靠自学了。老师上课就平平淡淡。另外，我个人真的不满意老师的发音。 给分还行，老师捞人的。