美国的文化与历史 · 修读回执档案

课程内容：左耳进右耳出，纯当白噪音 上课自由度：高，基本不管你，你把课桌搬走可能老师都懒得抬头 考核标准：出勤，课堂上会回答一些问题，期末一篇论文 授课质量：没听，问就是没听 整体走的是养老院路线，有一个小组汇报需要尽量脱稿，作文要求也不是很高，反正上课水一水也就过去了，总评也还可以

课程内容：老师原话： “美国要破产 有什么证据支撑吗？ 我的感觉” 上课自由度：有纸质签到 考核标准：/ 授课质量：💩 要不是缺这个板块的通识我早扛着高铁跑了！

课程内容： 没听，耳朵在教室，人在别处。 上课自由度： 低。 考核标准： 写论文。 授课质量： 没听。说是美国的历史与文化，实际上就是根据实事聊天，无聊到能抠出一座白宫，如果不是为了学分不建议选。

课程内容：全是营销号地摊文学，毫无有价值的内容，充满了对美国的偏见和主观臆断，听得我脚趾抠出白宫。 上课自由度：高，除了偶尔点名。 考核标准： 授课质量：老师明明是研究满族史的不知道为什么让她开了这门课，这安排就像让牙医去修火箭。

课程内容：美国意林，纯纯的美国意林，翻开书页一股鸡汤味扑面而来，喝一口直接魂穿太平洋对岸那种 上课自由度：高，高得像没人管的自习室，你想来就来想走就走，甚至怀疑老师也在自由飞翔 考核标准：6000字以内读书笔记+小组pre，就这么点东西，6000字封顶，写多了怕你累着，再搭个小组pre给你个当众社死的舞台 授课质量：美国意林，还是美国意林，老师怕是把意林合订本当教材念的，听完感觉自己的灵魂都被升华成了读者文摘

课程内容：看下面同学介绍，他们写的够详细了，我可以省流。 上课自由度：可以玩手机和电脑，但要参与课堂讨论，发言算入平时分，最后几节课有几个课堂大作业，你会怎样让美国各界管控毒品，你认为中美是否会开战？如果会开战，应该怎么准备？上着上着以为自己在联合国实习。 考核标准：平时40(签到，pre, 发言)，大作业60(论文1500到6000字)。 授课质量：不高不低，我也了解了一些美国的情况，但真的学到了什么，好像也没有，主打一个参与感。

课程内容：一般，像白开水里没泡开的茶包。 上课自由度：高，自由到可以放飞自我。 考核标准：作业 授课质量：念ppt，相当于请了个真人版幻灯片朗读机。

课程内容：一般 上课自由度：高 考核标准：作业 授课质量：念ppt，pure 复读机型播报

课程内容：虽然课程名为“美国的文化与历史”，但是基本就没讲过“美国的历史与文化”。而且内容大多数就是“唱衰美国”。（本人选此门课之前，以为老师会讲一下美从1789年以后的历史概况，但始终都没讲）——属于是标题诈骗，进去发现是另一个频道 上课自由度：老师会点名，但是不会妨碍你做自己的事情，点名像闹钟，响完你继续睡 考核标准：小组pre+小论文（楼下的很详细，就不必赘述），楼下已经写好了说明书，我就负责按确认键 授课质量：这门课不会学到知识，只是坐着听着老师的“仇美言论”······听完感觉自己像个政治脱口秀的免费观众，还是不给退票那种。

课程内容： 从新航路开辟、英属殖民地独立一路狂飙讲到近现代，美国那点家底基本给你掀了个底朝天，制度、文化、教育、战争、社会全都来一口，活像一锅美利坚乱炖。当然老师的真爱还是中美关系，每节课都得往里撒一把锐评当葱花。像我这种进门前啥也不懂的白板，能捞到不少东西；但要是你本来就是美国通、想来听硬核专业的，那我只能说——我不好评价。 上课自由度： 线上线下都自由得很，跟你家沙发一样随便。 考核标准： 平时40（演讲15+评议与补充10+平时作业与课堂讨论10+小组成员评分5）+大作业（论文）60 大作业对格式的要求严得跟查户口一样；平时会有一次pre和一次对其他组pre的评议，得靠小组成员合力抬轿。 授课质量： 老师还是很和蔼的，语速平缓（完全不妨碍上课摸鱼）。

课程内容： 一场弥天大谎，属于是历史课的皮、剧本杀的馅 上课自由度： 氛围跟周一早八的地铁一样，喘口气都嫌挤 考核标准： 忘得比我背的单词还干净 授课质量： 反美水平有待充值，输出还没我刷的短视频猛

课程内容：打的是美国社会情况跟历史关系的旗号，我本来是揣着看独立战争这类故事的心情冲的，结果呢，人家重心压在社会文化上，真·讲历史的部分少得可怜的 上课自由度：网课嘛，你懂的那种自由 考核标准：小学期是一套小组PPT再加一篇论文，上完课还要你上传听课笔记（不过内容它是不做要求的 授课质量：一般般

课程内容：从罗马讲到移民讲到现代美国，像坐时光机把美国看个底朝天。 上课自由度：较高 课前签到，课后需要上传笔记，想逃也逃不掉。 考核标准：60%平时+40%大作业，平时和大作业俩大头。 讲课质量： 关于罗马到移民那一部分的讲解对历史小白但对美国文化感兴趣的人来说还是很震撼的，有点理解美国为何如此重视自由，是有文化精神源头的，直接给你打通任督二脉。后半部分更多在讨论美国的缺点吧，理性判断后也是有用的知识，恨美也是知识。最后一节课现场准备pre很刺激哈哈哈，肾上腺素飙升。就是给分迷惑，小学期无所谓了，主打一个佛系。

课程内容：美国的社会体制，种族，意识形态，美国与中国的关系。 上课自由度：较高，课前在腾讯会议回复到就算打卡成功，每节课课后还要上传笔记交作业。 考核标准：60%平时+40%大作业。 讲课质量：老师很博学，知识量像是开永动机，学到了很多知识，最后一堂课小组讨论话题也比较有趣。

课程内容：如题，字面意义上就四个大字摆在那，不玩虚的。 上课自由度：网课，笔记是要查的，但只要耳朵开着人灵魂出窍边听边划水也没人拦你。 考核标准： 讲课质量：历史小白进来也能坐得住，老师语速属于慢火煨汤型，手头干点别的再配着听还有点滋味。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 讲课质量：低 废话多 说话慢 讲半天没什么内容——耳朵等半天，脑子收到个零

课程内容：运动风险及评估 常见运动损伤及救治 急救 户外安全等——听着像野外求生副本入门包 上课自由度： 考核标准： 讲课质量：很高 感兴趣的同学强推 想水的不建议选

别选！！！美国的文化与历史我不清楚装进去没有，倒是阴谋论和偏见有一整锅，这课程取这名是真屈才，建议重新申报个名号。更糟的是，又臭又长，每节课就像催眠弹准时发射，没有人醒着离场。

课程内容：ppt 上课自由度：中 考核标准：还行 授课质量：PPT，大家想听的那种料？没有哈哈

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：冲着美国史来的，昭昭天命、奴隶制存废辩论、印第安人这些我是真想听，毕竟欧洲史还算熟、美国这块我着实不大了解，结果老师一开讲就散成一盘沙子，谈不上是历史；而且那股对课程主体的不屑与抨击隔着屏幕都能闻到。至少我认为，研究得对研究主体有点基本尊重吧，要的是理性客观的分析，不是情绪输出