尹庆红 · 美学修读档案

课程内容： 头两节课先甩个简单到侮辱智商的小作业（50字），写自己最爱的艺术作品加原因，属于是热身都算不上。 再往后七八节课直接坐时光机从古到今，雕刻、建筑、绘画各种艺术流派排排站，多立克柱一路狂飙到现代波普艺术； 离谱的是这七八节课里老师讲的内容会对上同学们选的作品，现场点名分享（大多数同学分享得真的哇塞！艺术品形式五花八门！眼睛直接开光那种） 最后一两节是理论课，哲学那味儿就上来了，什么"悲剧艺术与崇高""美与丑"。 我真的好喜欢好喜欢理论课！！！感觉跟文学作品之类的能打通任督二脉吧。（比如悲剧艺术我跟老师聊了一下《活着》，嗨到飞起啊 上课自由度：高，干啥都行，不过来了要点名 考核标准：平时+一次期中+一次期末 讲课质量：高 老师挺爱跟你掰扯观点的，会喊有没有人愿意分享哈哈哈，总会有勇士站起来接招的~ 我真的满头问号为什么楼上那兄弟能被赞到起飞啊啊啊。 1.第一节课把tfboys的图塞ppt里，是为了说很多人把tf当美的现状好吧【12--14年确实就这么个现状啊，现在不也一堆这仨的粉丝吗？】 2.老师没有一味往你脑子里灌他自己的想法，好像也没楼上说的"请乡下人来上海高级餐厅吃饭"那种鬼话吧？老师原意大概是【天天啃食堂，可以跟几个同学进城去高级餐厅，享受一下美食】，我寻思也没闻出高高在上的优越感（？），食堂再香也够不上美食吧。真说了去小城市炫耀吗....这学期的课里没有诶。 3."美的事物是要花钱买的，没有钱哪有美的体验"好像也没太讲过吧？只是说上海博物馆又多又新，是优势，招呼大家去看...然后门票要花钱嘛 4."最后快结课要交论文时还斩钉截铁说我们作为学生就一定到不了什么什么样的水平、语言风格过于专业的论文"这学期也没说过诶，反倒是鼓励我们写出真实的感觉，说以往同学写的也都不错。（？）

课程内容：中西方美学各种内容，专题形式展开，涉猎广，主打就是抓一些比较大的点，像个美学杂货铺但货挺全。 上课自由度：中等偏高，需要签到，老师上课偶尔点人起来分享鉴赏思考，但一般集中来的，不会像地雷突然炸你。 考核标准：一两次小作业，提交一个你最喜欢的艺术作品/摄影照片（大部分是别人的，自己拍的也行），可能被抽中谈谈思考（下一节课）；一份300字左右小文章谈谈审美体验；要求大家去看些展，要做一份小pre，人数3人以下，强调自己的理解，五分钟，不需要介绍背景理论啥的；期末一篇2000字论文+2000字读书笔记，给分很好。 讲课质量：高。老师讲得很有趣，结合了好多实例，像开了家美学的宝藏小店。

课程内容： 上课自由度：高，高得像审美判断，你说啥就是啥。 考核标准： 讲课质量：

课程内容：主打西方美学 上课自由度：高，可以自己忙自己的事 考核标准：两次小作业，两篇2k字的大论文，一次pre 讲课质量：同学期我还去了人文学院易存国教授的艺术类课，一对比，讲课质量差距肉眼可见。这位老师最大的问题是频繁给学生的价值观上错药。第一节课ppt上贴tfboys的图，说这就是美的事物，我当时下巴就有点想搬家。后来还不断复读“美的事物是要花钱买的，没有钱哪有美的体验”这类话，越听越挠头。总之开头几节课下来，美没熏陶到多少，焦虑倒是先被pua了一顿。另外还有些怪话，原话是：“我推荐你们每个人花 五 百 块 钱 去上海 最 好 的 餐厅吃顿饭，以后回你们老家小城市也好炫耀一下”（exm？？敢问上海哪家米其林法意餐人均不要2k？但凡稍微有点见识，也不至于在课堂开这种口气）快结课交论文时，还斩钉截铁地说我们学生就一定到不了什么什么样的水平，专业味太重的论文就一定不是我们自己写的云云。总之一句话，这老师自大得有点膨胀，总觉得在文学艺术上比学生懂得深，总觉得自己见惯了世间繁华，于是习惯端着居高临下的架势“教”你“应该”怎么活。上课前还指望能捞点真正的美的体验，下课后觉得，这老师有点滑稽。 另外，据后期评论看，这位老师之后教学方式有变化，本文只针对该学期教学说话

课程内容：前方高能请注意，作业的硬核程度你们已经看到了吧，简直是拿钻头给你上美学。真要细听，收获还是实打实的，但我这种老油条大部分都是趟过去的……在课上想认个新朋友相对费点劲，看个人社交缓冲能力吧。 上课自由度：点过两次名，扫码，跟查快递取件似的。台上台下基本互不打扰，这种自由有点到了被遗忘的地步。 考核标准：个人pre＋2000字以上读书笔记＋2000字以上美学评价论文（你没看错，三件，一个也不能少） 教师：人非常好，启发学生思考的时候仿佛点了一盏精神路灯。