赵秀举 · 民事诉讼法修读档案

你交稀有物种：真备好课的老好人，唯独有时在上课界放飞自我，几个说不清道不明的概念突然从举哥嘴里空降出来，前面的知识链整面墙原地塌方以外，其他没一个点值得敲键盘。学术水平 亲和力 内容丰富度 ppt刷白刷得（严格来讲中上 但在你院算顶配了） 平时分 期末题型+捞命一步到位 是实打实的好老师。很多时候听不懂也不能骂他，实在是你院民法实体法教得太拉胯了（点名吐槽，xj同志）自己课后扒回放+多上网搜基础料子是能悟的（都不用去掀c刊论文，知乎搜一波或者上中国法院网捞两篇法官写的短文就通，因为净是债法入门知识） 举哥既不偷袭末考作业也没锁掉回放，人家用心琢磨学生心情好不好呢😭😭😭

课程内容：民事诉讼法，重点关照和开讲的节目有共同诉讼、第三人、既判力等，这也是案例题和大型论述爱考的风水宝地，老师会把中国法、德国法、美国法、中国实践、外国实践这一圈都端上来给你看。 上课自由度：高，放你一次翘课，前半学期签到偏多，没有作业 考核标准：70期末（考核内容相当主流，老师说过不碰的绝对不碰，而且还打了个+30平时分会给你喂满） 授课质量：给分大方+确实能往脑子里装不少东西，但授课方式和过程确实有好多槽点让人难以附和，比如语速和讲解顺序。 关于争议：lz个人的理解是，老师某些提问和重难点加速下播，可能是基于这样一个假设——凯原学子对民事实体法已经装备完全、体系完善——但这假设现实里根本立不住。看期末最后两道大题就知道，这假设开了多大一个外挂，以至于你程序法已经通关了，却因为民事实体法那块空白而无从落笔。 从上课内容也不难看出，老师学术水平确实顶，也是真心想让大家多装点东西。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：真心推荐，学得比刑诉开心多了，课堂不死气沉沉，更重要的是虽然难但能有所收获，看得出来举哥是特别想把知识毫无保留地传给同学的一位老师，甚至在一门程序法课上给我女娲补天了稀烂的民法知识，授课质量和教学用心程度绝对是泥凯原数一数二的（虽然有些时候不知道上课在燃什么。）看分数举哥也绝对是捞了。。。今年16周也没有作业了，学弟学妹们备考抓重点就好，细枝末节不用太在意。

人已经累成电子榨菜了，但这门课真不水，属于你边哀嚎边把知识塞进脑子里的那种，最后惨兮兮地学完。顺带一提，举哥人真好。

举哥，这分一出来我当场原地注销人生账号，连登录欲望都没了。

课程内容：水杯手机德国法，桌前摆的是日耳曼玄学，杯里泡的是中国程序法 上课自由度：签到突袭，点人突袭，搁这玩的是密室逃脱，你永远不知道下一个被命运摇到的是谁 考核标准：只考你不会的，精准狙击你的知识盲区，复习等于在白给 授课质量：比较法盛宴，一桌满汉全席端上来，结果只考中国法，德国法只是背景板 小举我真的好喜欢你啊，为了你我要重修民事诉讼法，gogogo出发咯～

改：zxj是我之前把你错怪进冷宫了，虽然平时听得宛如天书、考前真有种想从天台体验自由落体的冲动，但这捕捞力度是真的抓到水产批发级别了

zxy：我有精神病。 我：巧了我也有，这不叫病友相认这叫课程双向奔赴。

从未学过内容如此之多的专业课，如何把一千页PPT的知识印在我的脑子里，这知识密度属于拿打印店当屠龙刀。 —————————————————————————— 其实举哥是个好人。

复习感想： 懂了，但没完全懂；背了，但大脑拒绝签收，德国法美国法法国法中国法，一圈遛下来中国法直接喜提地下室C位 ——但举哥这块牌子，我终身在线续费，谁来都别想让我退订

同一个知识点/案例先用2倍速讲一遍完整内容 发现都听不懂再用1.5倍速讲一遍 把内容简化到75% 还是听不懂再用1.5倍速讲一遍 把内容简化到50% 然后磨了半天同一个问题讲三四遍 好家伙，这哪是上课，这分明是给知识做硬拉——倍速咔咔变，难度一点没减。但凡把这些时间用一倍速讲一遍完整内容也行呢？

课程内容： 横向拉一下，跟学院整体的拉胯比起来，这堂课还算对得起良知。想打三星吧手滑卡在中间又下不了狠心，但有一说一讲得那叫一个光子加速。另一个雷点：在输出自己观点之前能否先报个幕？您那个立场和我学过的民法知识撞得是火星四溅，撞完还要反问提问，关键是补充责任不本就该以起诉主责任被告为原则、主责任人不明确才轮空单独起诉补充责任人的吗？本来清清楚楚的一段，被讲得人直接懵圈好吧。 上课自由度： 考核标准： 授课质量：

听得我脑瓜子嗡嗡的，跟听天书似的，懂的都给我点个赞 ——————————————————————— 六六六卡我绩点，属实是给我上了一课

讲得是真的好，直接把我对法学最后一丁点留恋给干没了。

4.9号共同诉讼有感 讲案例的时候中国法和德国法一锅乱炖，语速一坐火箭，我大脑当场蓝屏分不清哪勺是哪勺。 为了把我们这群加载中的脑子救回来，会反复重复一些内容。 讲一个内容的时候那是真·铺满，但重点？不存在的，一个步骤里每一个细节都要从头讲到脚，等你掉线跟不上了，铛铛，德国法重点闪亮登场。 顺带一提鄙见：立法者应该是默认基层法官都是单细胞生物在立法，司法解释也得考虑各种民间冲突，德国学说搬到中国实践用的时候，合着我们已经是发达国家了吧。 然后能不能先讲一遍中国法框架再引入问题？很多时候地基都还没打就直接封顶搞进阶了。 5.29复习有感 越过了共同诉讼和第三人，后面章节我自动开屏蔽，德国法退散，只听中国法。 赵师傅确实抓着实践关键问题在讲，但共同诉讼和第三人这块我保持上述态度。 抓关键的代价就是上课体系性减弱，有点像xj的感觉，但PPT比xj好多了。 诉讼标的抽象得一批，不过把诉讼标的概念和我国立法偏差搞清楚之后能顺着理解。但后续制度我实在分不清是学界混乱的问题、赵师傅的问题、还是我自己的问题了。 难点就是共同诉讼、第三人、诉讼标的、执行。其他模块基本正常难度。 6.12复习有感 背不完了师傅，以后能不能高抬贵手划个重点？

一开口就不知道该从哪下嘴，上学期考完连开麦的勇气都攒不齐orz 【个人信条】赵老师在我这儿就是个好老师： 1）期末是往死里捞的 + 平时分直接给你灌满（老师绝对捞了期末，不然我这种成绩根本不该存在） 2）授课质量不低（听得一头雾水，但知识量是真能把你塞满，每一章内部逻辑还算站得住） 3）别幻想什么完美老师好吧？老师就是一个学期同车厢的旅友，拼旅友是盲盒，他有他自己的脾气 【课程质量】 知识量爆满，讲得相当复杂，有时候绕得能把你带进小巷子里转圈。翻了下和同学的聊天记录，我自己就经常吐槽举子课上直接睡着，或者某个点回放来回吃了几遍还是没听懂 不过但凡你能把屁股坐下来静静学，是能摸到民事诉讼法的那套体系，和老师堆的那些实打实的料的（sorry，说了些看着没营养的废话，因为我也不知道该怎么形容，就是后来越学越进去，才suburban嚼出质量来） 【学习方法】 这里我尽量把有用的招回忆出来！ 1）及时听回放，别偷懒口牙。靠回放把笔记补齐 2）把没听懂的知识点揪出来，去问老师 3）一些怎么都听不进、边角料式的东西，复习时可以直接砍掉，不要往上面砸时间 eg 部分比较法的内容，比方说我没记错的话公益诉讼那块灌了挺多美国法、德国法，这些基本不会被考，老师考的翻来覆去还是那些经典内容。 4）复习时自己动手给每一章写总结，帮着理解加重记忆 拿民事裁判章节的既判力当例子： 【我国既判力实然总结】： ·形式既判力对应二审终审，再审就是对形式既判力的突破 ·实质既判力分积极方面、消极方面 ··我国把实质既判力的积极方面突破了（允许后诉的证据来掀前诉的事实） ··实质既判力的消极方面指的是禁止前后的重复起诉 ··· 并行的重复起诉就靠诉讼系属来禁止 ··· 识别重复起诉的标准在16章，也就是当事人、诉讼标的（实体法律关系/案由）、诉讼请求 ·英美原则上，既判力主观范围拴死在诉1的当事人之间，除非法律另有规定 · 既判力的客观范围不止判决主文那一亩三分地 5）可能每个人的姿势不太一样，重点是往死里理解内容就对了！ 6）然后别自闭！我有段时间觉得自己这辈子跟民事诉讼法就是八字不合， więc去借了俩学长学姐的笔记拿来印着看。然后照样觉得人生咸鱼翻身失败，将近20个章节，每一章都是汪洋一片，每个思维导图的节点摆在那儿我都看不懂啊啊啊啊。最后踉踉跄跄也算把这门啃下来了蒽 【一些小想法】 其实赵老师挨喷的主因，我觉得是没把知识熬成端到嘴边就化的糊糊。事实恰好相反，民事诉讼法本身就是一坨复杂的面团,老师还超爱往比较法、法理那一层去拉到高维讨论。 不过对我而言，可能正是这些复杂玩意才是来学校的意义吧：拧逻辑思维 + 看懂条文背后的逻辑 + 欣赏法律规则设得有多妙 + 批评这些规则设计得有多受限。教法条是真的没有教法理值钱。 回放这类的你正常跟老师沟通就行，锁回放的理由很简单啊，老师摆明了想让大家都滚来上课，来了就好好坐着听呗。想开回放那你就找老师聊，说"民事诉讼法内容太博大精深，认认真真听也像在雾里，所以老师求你开个回放，放学生一条生路"。不就是发个邮件的事么。 另外，学着自己过滤渣滓、提炼总结，在老师跑火车的话里一把抓住重点，可能这本身也算一项必备生存技能。 最后，民事诉讼法你要是真给理解了，复习起来那是相当轻松，这不比一堆要死背的课爽到飞起、、

没有勇者体质就别进这个副本，不然等着的只有疾风骤雨糊脸！等你被刮得裤衩都不剩，别说没人提醒过你硬要往里冲，键盘已经被吹飞了哈。

依然要吼给闻声而来的后届：这里面水很深，进来前先把裤腿绑紧。 提到授课节奏，说实话你不能指望它像一个恒温稳流毯：老师激情确实自带特效字幕，也同样配速飞快带声调开炮顶配大小抖动的绝技，意指在某一页给你来急刹时拉长了空气，一会儿噼里啪啦跨掉一摞，那像细蛇卷成的节奏铁定能让普通人缺氧在那长途中狂奔，稍不留神就飞出身外；想看录像回溯也许只有冷板凳两种命运：有时被直接挂掉“绝拒回放已停止服务”，有时跟着进课堂发现老师在用自个电脑，则实况进度落在课本上的一个看不到的沙漠，彻底两眼迷茫。 说到章序内容，你要是本质抵触德国法味调料，有必要先思量清楚再入口，因为这盘占比会给人留下一席闻之浓烈的贵宾股比例。 还有考核的骚操作：等你到第16周时自会被作业雨抢背偷袭，题风的多样化和莫名挂高的难度，其嘶咬感不止笔者连串在座校友已然示教。 总之，这种表达怒涛战术可不像一麻袋拖到终点的人看直播，他们极可能在课上被弄的分外无助后对键盘好一阵猛拍都塞不回一点温和。别忘了小半个月门可罗雀的时候隔来的这学期最初的几课，那些其实就是一道苍白的窗帘：若没当场尝过快到把耳朵被扔后再穿拾不到的滋味是体验还有强滞般困惑哪得容易体会后来才得的被破防的观感。当真正跑到最后翻不动第3周墙外再难探上找后悔药，qwq，这是极其高危装置请慎重再次重启！……

好，好得像我期末周在图书馆抢到的最后一个插座，朴实无华但救命。

老师负责、用心、敬业三连，上课还会咋咋呼呼地甩出一堆好玩的例子，专门把早八困成狗的同学们从梦乡里喊醒…… 举哥的课堂和考评，明眼人一看就知道是花了心思设计的，一头把知识的体系化裹得明明白白，另一头连德国法上的对应理论也照讲不误（好像不少人会吐槽这块，但这部分难道不是老师把思想摊开、把课堂跟法考区分开来的精华所在吗），广度和深度都要抓，是真不容易。民诉确实一大堆又臭又硬的东西，但30%平时分拉满+考试范围里确实没那些犄角旮旯，大部分都是中国法内容，这也不能说是举哥在为难同学吧…… 还是给学弟学妹们递句忠告，民诉一定、一定要认真背，往死里背，不然那30%平时分也是捞不回你的TT 课程内容：民诉法除了证据以外的全部内容（虽然最后特别程序和执行并没有讲完） 上课自由度：老师会突然偷袭签到，还会顺手偷袭作业，但看着他的平时分我就当场释然了，老师，你是个纯纯的好人……