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商标法 · 修读回执档案

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按有可靠绑定的教师调档
2025年秋季学期 · 胡滨斌

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课程内容:商标法的内容,主打一个你得先弄懂商标它到底是个啥。 上课自由度:老师几乎每节课都点名,有的时候抽点有的时候挨个点,像查卫生,但不是检查教室卫生,是检查人身定位。不过来了也可以自由的做自己的事情,坐那儿就像坐在早高峰地铁里,到了就行。 考核标准:40%平时+60%论文,就这两块砖,砌出了我全部的沉默。 授课质量:感觉比较抽象,很难评,像给你一本没配说明书的家具。老师很在意理论的推导,但是根据我的观察似乎大部分同学也不在听课。老师非常注重与同学的互动,经常提出问题然后一步步引导同学去回答,如果没有同学回答会一步步长期引导,最终点名回答...我只能说我个人不太喜欢这种教学方式,跟过程堪比在悬崖边等热气球。到目前为止讲课节奏非常慢,案例讲解也比较少,并且我个人觉得有点抠字眼 10.29:唉,为什么讲课节奏这么慢,不过倒是挺适合摸鱼的 给分:中规中矩算是

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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2024年秋季学期 · 刘维

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课程内容:商标法那一套,商标注册、商标的利用、商标性使用、商标侵权这些商标制度统统安排上 上课自由度:理论上人不来也没事,老师基本不点名(万一碰上点名翘了课可能拖累平时成绩)。但班上人少,老师会把每个同学都记住,课上还喜欢抽人答题(答不上来也不要紧),所以只要你人到了,就没法安心忙自己的 考核标准:往年是考试,今年摇身一变成了论文,自由选题,跟商标法沾边即可,要求8000字以上,带脚注,要符合法学论文引注格式。个人觉得只要认真对待,脚注适当多堆一点(别整那种通篇就三四个的惨案)、格式规范到位、平时来上课让老师记住你名字,拿个理想分数并不难 授课质量:高,ppt调理得明明白白,还塞了一堆案例让你有比较直观的理解,商标制度讲解也全面,上课思路清清楚楚

学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。
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