高福进 · 中国近现代史纲要修读档案

. 上课自由度：网课爱签到，还点名提问，跟防逃课雷达似的。线下倒是可以干自己的事，老师眼皮底下开小差也没人管。 授课质量：低，闲扯多，主线剧情欠费。

课程内容：近纲，近到课本都嫌你近 上课自由度：一般，网课点名像外卖小哥随机敲门，防不胜防 考核标准：平时+观后感小作文+pre+期末，四件套凑齐才能召唤学分 授课质量：一般，属于是食堂白米饭，能吃但别指望惊艳

课程内容：学生小组做pre+讲课本内容/ppt+老师自由发挥，三合一乱炖 上课自由度：基本自由，网课时偶尔有名回答问题从天而降 考核标准：平时（布置了两三次，写小作文）+期末考试（网课背景，在线开卷，每题要写几百字的论述，键盘敲到冒火星） 讲课质量：困，字面意义上的助眠

课程内容：每一堂课由三个流程串起来——先把助教辛苦做出的课件开机器朗读模式，再顺手翻几页自己的记忆唠一唠经历，最后拉一张课本当脸对着讲他本人的读后感悟 上课自由度：不高，因为每课会被安排开口问问题，尤其是网课的背景下为了冲一下课堂活跃气氛，砸出来的问题是一节比一节密 考核标准：平时分（这一块就是老师在管控我们成绩的一大闸子，严重到的程度是你上课最热心举手最勤的那波人最少都被发牌扣了4分，那种日常躺过的人别说扣多少了一般是大出血级别）+期末考试（其中难倒了一片的是有一条命题整整要求你码出五百字，要有独立感悟还应塞上至少兜底的基本观点） 讲课质量：非常让人进入梦幻对话，通俗点揭就是说无聊逼人名

课程内容：近纲，抄别人的ppt 上课自由度：线下属于放养，自由得很。网课阶段经常給你突袭式提问 考核标准：平时+两次作业（小评价作文）+小组汇报+期末开卷考试 讲课质量：比其他老师差。网课那学期给分也很一般

平时成绩40分，老子全勤到像打卡机器人，作业一份不落全交了，作业分也不低，结果你给我扣7分？？？这7分是从我灵魂里抠出去的吗，我是哪里漏了气？？？ 期末考试还整活，要求自己创新，大约一半字数得是你自己的，我憋出半条命，最后期末给分还低。我当初是脑子进水才选这课吧？ 讲课内容不知所云，我曾经试着听个半节课，然后直接放弃治疗。

课程内容：一般，主打一个存在感若有若无 上课自由度：会叫人回答问题，随机抽奖那种心跳感 考核标准：四十平时，六十期末，线上课程开卷考试，给分这么低真的无语，三个学分禁不起折腾，谨慎选课

给分这事儿先不聊，就单说讲的内容，讲的就是个寄吧。

课程内容：听是听了，但耳朵在挂机，脑子在放假 上课自由度：网课那会儿，签到就一次，签到像中彩票，但课上点名回答问题这事可从没停过，一直问到有人答得让他满意为止 考核标准：跟其他人说的一样，分给的偏低，作业还比别的班多，全程念叨要有自己的思想，至于最后到底有没有用，不好说 讲课质量：真没听进去

劝退，平时分真的低。别的班几乎给满，到他这儿直接给你砍到八十五，莫名其妙的，被硬生生拉了一刀，心塞得跟被人从被窝里薅起来跑八百一样。快跑，别回头。

课程内容：教材+PPT，这对卧龙凤雏的组合。 上课自由度：一般，网课期间基本每节课都会点名，精确制导点名。 考核标准：平时40%+期末大作业60%，平时分期末分一个都别想跑。 讲课质量：一般。每章就是PPT放完之后老师领你翻教材，催眠效果堪比午夜电台。平时作业里包括两篇小论文和小组pre，但小组pre的分数最后也没公布出来，发了个寂寞。期末大作业是两个材料题和两个论述题。老师一直强调要有创新，要有自己的观点，但这操作我很迷：貌似有的复制粘贴的作业分数也比较高，不知道是不是写了“我认为”就算创新了。老师讲课不是很吸引人，给分也不太高，慎选，这不是选修这是选坑。

课程内容：讲得很无聊，内容质量不太行，不知道在讲什么，大多时候都是念ppt和书，仿佛在给PPT做语音播报。 上课自由度：线下课还好，不点名。网课的时候，非常之低，一直在点人回答问题，点个不停，一开始还有人理他，后来都是点了三四个才有人应，全场像客服在反复打电话。到了最后几节课才说要一直按照进入会议的人员名字让助教核算签到（之前完全没说过），这波是抽冷子搞突袭。 考核标准：平时+两次小作文+小组pre+期末大作业，组成极其丰富。两次小作文都是自己给的题目，第一次是啥忘了，第二次是观后感。小组pre按学号分组，不是自由组队，八九个差不多一组，竞选组长有加分但我不知道有没有体现。组长和老师给pre打分。大概就是选个人物，找资料，仔细讲讲。这个也很迷，我理解的就是介绍一个近代史上的人物。讲完了老师会对关于小组pre进行提问，摆出一副即兴提问的意思。上网课也有提问，点名点到有人回答得很好为止，像一个会议漏斗。回答的问题我觉得对我这种工科学生太难了，纯属专业不对口硬上场。期末大作业，要写很多很多，反正篇幅把你按在键盘上。一直强调要有自己的想法。感觉给分很一般。 本来选的不是他，宋佩玉老师因为特殊原因来不了，被强制换成他，随机筛选就没躲过去一样。

课程内容：讲得无聊到能把苍蝇讲睡，内容偶尔在线，讲到自己的想法时还能看，但绝大多数时候就是念ppt和书。 上课自由度：网课，低到负、一直在点人回答问题，点个不停，一开始还有几个人搭理他，后来都得点三四个才有一个应声。到最后一节课才丢出一句说他一直按进会议的人员名字让助教核签到（之前完全没提过）。小组pre按学号分组，然后每周两个小组pre，pre完他还要提问。 考核标准：平时+两次小作文+小组pre+期末大作业（网课） ——两次小作文都是他自己出的题，有字数上限，一次命题一次视频观后感。给分很迷，也没细讲给分标准，心法就是笼统地让你写感受，还得创新（也可能意思是可以跟别人不一样？我也没整明白），但就是迷。字数限制也不方便发挥。（亲身试过多写没用） ——小组pre按学号分组，八九个凑一组，当组长应该有加分，普通组员没打分资格，只有组长和老师能打分。流程大概就是选个人物、找资料、仔细讲讲。组内分工也就是找资料、做ppt、讲。但他打pre分不看组内分工，只看pre讲得怎么样、有没有“创新”。最后这分还是并进平时分里，看不到具体给了多少。可要是pre不够“创新”、人物又人人都认识，那恐怕高不到哪去。关于小组pre提问，前两三个组他还会针对内容临时发问，之后的组问的无非就是“这是你们自己想的还是抄的”这类，看着像必须答是我想的才配拿高分， ——上课会提问，线上课点你答不加分，主动答才加分，具体怎么加、加多少屁都没说。反而最初的线下课没见提问。不过他点名大部分人都不应。最后答问题的也就那几个人。 ——期末大作业，考前他讲了字数限制和必须写“我觉得”，亮出自己的观点。大作业给的时间是高数前两天，顶着高数的压力硬是手码了好几k字，码了整整一下午加一个晚上，回头一看不如直接ctrl+C再补一句我觉得。他讲标准时说“你要加上‘我觉得’三个字，让我知道这是你的想法，虽然没那些专家说得好，但我看到你的想法，就会给高分”，事后看可能他对高分有啥误解？这是第一门让我觉得大作业不如期末考的课。 讲课质量：无。 最初选的不是他，是那个老师疫情来不了。被强制换成gfj，最后比人家低好几分，只能说是all my fault。 学期中期末了都不知道他会怎么给分，为什么平时分和期末扣这么多。别班小作文都是95+，综评都是90+和95+，到了这儿你辛辛苦苦码3k4k的字，没有人家ctrl+C的分高。老师很重视创新，但重视的是他理解的“创新”，给分标准和平时分怎么扣又没有明确比例，很难理解。你要是不怕挑战自己，或者一节课能答10+个问题，那就可以来试。

课程内容：念ppt。 上课自由度：中，会抽人回答问题，没有签到。 考核标准：课堂回答问题+两次观后感小作文+小组报告+期末（他不会具体告诉你平时分的占比）。 期末给分巨烂，不知道这人的评分标准是什么，平时分还扣得狠（什么作业都写了，点到我的名我也及时回应了），最终总评比上学期线下课还低。 ps:上学期我思修老师是大名鼎鼎的ywh，ywh都不会像他这样给分，并且平时的事还比他少。 讲课质量：稀烂，每节课对着他那到处借鉴的ppt硬讲，讲着讲着开始抽人回答问题了，刚开始上网课的时候还有人回应，到后面他点名都不回应他了（足见这人讲课有多无聊），他就开始三个三个人一起点，最有意思的是，这样子点名经常都要点好几轮，才会有一位同学理一下他。 期末大作业：gfj让你写一半标答加一半自己的思考，我费半天劲顶着第二天ds第三天高数的复习压力按要求完成，结果最后期末给分被gfj背刺，也是非常无奈。 最后引用ywh评论区里的一句话：“你还在这里挣扎着上80上85，其他班可能早就轻轻松松满绩了。” 别来。

课程内容：近纲教材和PPT（没听过）。 上课自由度：一般，无签到签退，但抽人回答问题（网课）。 考核标准：平时+小组pre+期末（简答题）。 讲课质量：没怎么听过。 本来选的不是这位老师的课，结果因为原本的老师有什么原因就换了，有点亏，像点外卖被换了配菜。

课程内容：照本宣科ppt，念得比复读机还稳。 上课自由度：低，经常点名抽查，别想摸鱼。 考核标准：平时40% 期末大作业60%，看着还行，实则暗藏杀机。 讲课质量：低低低，很无聊我只能说，给分巨低，快跑！！！！！！晚一步就是绩点火葬场。

课程内容：一般，像白开水。 上课自由度：一般，不算太紧也不算太松。 考核标准：较严格 给分肯定不算高的，想刷GPA的可以提前做好心理建设。 讲课质量：一般，平平无奇。

课程内容：读ppt，人形翻页器罢了 上课自由度：高，高到能去外太空 考核标准：高，疫情网课平时分还能扣一堆，估计一个班满绩的还没人家一个宿舍多——没错，一个班的满绩干不过一个宿舍，这是何等的赛博奇观 讲课质量：低，低到地心

课程内容：近纲相关内容，就，近纲，相关内容。 上课自由度：基本都会点名，但其他时间随意摸鱼，点名像闹钟，响了就醒，不响就睡。 考核标准：期末考试+平时作业，平平无奇高考惯用招式。 讲课质量：这种课基本都摸鱼度过的，大同小异，摸法各有千秋。 跟楼上几位说的一样，给分偏低，要求较高，慎选

课程内容：PPT复读机启动，鲁迅来了都得点跳过，纯纯电子木鱼，敲一学期攒不出半点功德。 考核标准：高，且给分过于低，别人网课班均分90＋像在发救济粮，你这儿直接开启地狱模式，主打一个我不做人啦；出于疫情在外隔离不满足上课条件，出勤原因其他老师都一视同仁，到你这直接80%平时分一刀切，好家伙，这分你是打算攒着过年当鞭炮放，还是投胎路上买纸钱烧着取暖呢？