龙钰 · 思想道德与法治修读档案

课程内容： 上课自由度：高 考核标准： 授课质量：就这样吧，反正没什么人听。说好的问卷填了平时分就能给满，结果扣了两分，期末给分烂得像开了反向滤镜，别的班分都挺高，这个老师打的已知几个人都低（所以这应该不是偶然了，属于稳定发挥）。

上课自由度： 就一个pre，填填小问卷，别的事情？没了，比我的发际线还干净。 主要考完之后我干了件侦探活儿，拿着那节过重点的课一顿核对，总结出一些 **本次适用的押题小技巧**，堪比考前开天眼： 课程组统一口径的内容之外，那些“点到为止”的暗示翻译成人话是： 比较重要，把握一下 -＞**大概率考** “人的本质是什么 要把握的” -＞ 选择考了。主打一个说曹操曹操到。 “人与社会的辩证关系 需要看一下” -＞ 选择考了。听到“看一下”就别当耳旁风。 “理想信念是什么，内涵和特征，理想信念是精神之钙 （第一节重点把握好吧）” –＞ 考了简答。括号里那句都快把答案横幅拉你脸上了。 “看一下吧，不用背” –＞没考。懂了，这句属于空气币。 “中国精神是什么，它的内涵，第一节的内容把握一下” -＞材料题第一问。第一节=开卷地图第一章。 “重点把握民族精神，这个爱国主义要看一下” -＞ 考了辨析。说着“看一下”，其实在敲锣打鼓。 “社会主义核心价值观三个层面，每一个层面哪几个词，多次考过” –＞选择考了。多次考过=这次还敢来。 “马克思主义道德观 高频的一个考点 道德产生的条件 多次考到这几个条件 要把握一下” –＞ 选择考了。高频仨字就是系统提示音。 “第六章考的非常灵活，会有一些案例” -＞选择考了两个案例，对应人身权利 & 民事责任【划完书放的小视频相关】。灵活=你不能只背，得像追剧一样看小视频。 “法律和道德之间的关系” -＞ 辨析涉及到。经典连体CP，拆都拆不开。 “我国社会主义法律的运行有哪几个环节，上课的时候讲到了对吧，大家可以回忆一下” -＞ 考了简答。这句“回忆一下”=从你脑子里挖分。 “应该不是作为重点考察的部分” -＞ 没考。预言家实锤了属于是。 “发的思维导图绿色框框大家不要管” -＞ 确实很多不是这次的考点。绿色框框，绿色通道，通向我白背的深渊。 希望对之后选修的同学有帮助🥺（但是免责声明：只对本次考试负责）

体验挺好的，首先几乎不签到，要点名也会提前告知，其次事少，只有一次小组pre，以及上课回答问题或填五次问卷，对不想回答问题的人很友好，简直是把“社交恐惧症友好型”贴在脑门上。而且就算前期没填够，老师最后一节课也会再发几个问卷让同学凑够数量，不会为难学生，属于是补考比考试还简单的存在。老师会根据同学们的反馈调整上课的内容和互动方式，感觉挺用心的，还会给最具人气的三个小组发奖品，给我的印象不错，像综艺节目结尾发伴手礼。不过最后一节课只给了全书提纲，没有所谓的划重点，想等重点的当场破防。

课程内容：红课，底色比期末重点还红。 上课自由度：高，基本放养式管理。 考核标准：有一次pre，给分正常，不惊艳但也不扎心。 授课质量：好，不多说，人家讲到点子上。

课程内容：道法；上课自由度：比较高，这学期就签到了两次，而且还提前打招呼，属于是签到界的人道主义；考核标准：平时成绩40％，其中平时作业（分组报告）30％，课堂表现10％；期末考试60％。授课质量：红课质量就不谈了。但老师提出平时分只要在学习通提交问卷就几乎给满（事实上也只扣了一分），并且第一节课还用问卷问愿不愿意师生互动（当然大伙儿一致选不与老师互动，让老师自己讲）这操作我觉得挺给力的。关于期末，我自己吭哧吭哧做了提纲，背得也是真努力，最后成绩给得比较高，所以私以为努力就有回报，当然我是既得利益者，所以只是参考参照。老师期末不划重点，只给整本书的思维导图，我自己则去借其他老师划的重点，然后背下整本书的重点。总的而言，就我这学期的体验，是“平时分高事少，期末成绩算是正收益”。平时分给得算是满了，而且是无需课堂互动就得的平时分（至少对我这种从不互动的人很友好，习概课就是一点没互动平时分给得很低，光填问卷就给平时分是真的舒服）。期末不划重点可能不太友好，但也可以借别班的重点，然后背下整本书的重点。

期末给分烂中烂，烂到我想给它申请个非物质文化遗产

课程内容： 上课自由度：高，一学期就点了一次名，还是提前预告，跟双十一抢购一样有通知 考核标准：40+60 给分不太友好，平时分只扣了一分还算仁慈，期末直接甩我49。我请问呢？不划重点的思修，我非得拿脚指头精准踩点才能得分吗？不过也可能是我自己菜得原形毕露。

课程内容：如同课名 上课自由度：高，这学期就点了一次名，而且提前微博预热了 考核标准：40平时，60期末。平时分填填问卷就能拿39，至于上课举手答题能不能拿满，未知。期末给分感觉就是正常发挥，按照以往红课的行情，老师会捞，但幅度有限。 授课质量：没认真听，别问。

课程内容：没听过，应该就是红课标准内容，水，不过每个组都得pre 上课自由度：高，一学期就点一次名 考核标准：40平时，上课会发学习通问卷，问卷填上，pre做了就基本齐活 授课质量：普普通通红课，期末考试之前会发思维导图，背下来就能勉强应付考试

课程内容： 上课自由度：高，点过一次名，还是提前打了招呼的那种，课上有学习通小问卷，有小组pre 考核标准：小组pre表现不掺和平时分，投票前三名的组有奖品，学习通回答次数和上课回答问题次数算平时分，好像是要达到5次，平时40期末60 期末会发重点梳理pdf，复习得一般，最后考试成绩挺满意的，应该捞了 授课质量：上课讲的案例很丰富

课程内容：思修课本，顺带会在课本外面散个步、打个野 上课自由度：高，只点了一次名还提前通风报信了，你在下面天马行空她基本不换色，而且讲得确实不错好听到忍心动耳 考核标准：40（签到+学习通小问卷+pre）+60（闭卷考试） 授课质量：高，讲得好期末也不给你压分，平时分和蔼得像个学长，考前还会发思维导图复习PDF，重点是压得挺准，有种拿着答案进考场的感觉

课程内容：红课, 懂得都懂 上课自由度：高, 不签到，人来不来全靠自觉，自觉这东西就跟 Wi-Fi 信号一样，时有时无。 考核标准：没有论文 授课质量：

课程内容： 上课自由度：高到离谱，这学期点名这玩意儿总共就刷了一次存在感，还提前打好招呼，属于是狼来了但狼先给你发了日程邀请 考核标准： 授课质量：高

事儿少分还高，就最后那一两节课自己记得把耳朵报到，考点藏在案例里。最后只会施舍你一份提纲，不划重点，但注意了——提纲里那些绿框框，十有八九就是考点本体！！！ Attention！！！

课程内容：思想道德与法治。 上课自由度：极高，签到很少，而且如果要签到的话老师会提前通知，简直像天气预报一样贴心。 考核标准：平时+pre+期末。 授课质量：高

课程内容：线代 上课自由度：极高，不点到 考核标准：10分编程 20分作业 70分期末 授课质量：老师很有意思人很好，但上课全是定理证明，硬核到像在听数学加密电台，一走神就彻底掉线，对考试用处也不大

课程内容：书本知识就那么一丢丢，主菜是社会热点和公义方面的拓展，等于拿时事下饭 上课自由度：高，基本无签到，只需要期末前刷满几次课堂互动，主打一个期末前突击营业 考核标准：平时+期末 授课质量：较高

课程内容：思想道德与法治（23版） 上课自由度：高，点名会提前通报 考核标准：40%平时+60%期末闭卷笔试 【平时包含签到，上课表现（发言次数与超星软件问卷填写情况），小组pre】 授课质量：高，老师热衷于设讨论局，启发属性拉满。逻辑脉路清楚，往外延伸的料很多。

课程内容：教材，不整花活，就一本书从头翻到尾 上课自由度：高 老师发现人少了有时会签到 但签到前一节课都会提前告诉大家，等于突击点名都带预约制。中途溜走也没关系（），门在后头敞着呢 考核标准：40%平时 60%期末，平时是大头 授课质量：还不错，稳，

课程内容：《思想道德与法治》 上课自由度：高，全学期就签了那么几次到，而且上节课还会提前给你放风。底下学生干啥一概不管。 考核标准：0.3小组pre+0.1互动（填她发的简短问卷或者上课发个言都算，这分好薅得很）+0.6期末。课程末尾让大伙儿给pre投票，票数前三有小礼品。 授课质量：高，老师讲得认真又代入，还会往里掺拓展料，像正义论、正当防卫这些。虽说讲知识点时有点糊，但考前会划重点，考后也会捞人。作为一盘水课，我觉得这样够意思了。