贾微晓 · 思想道德与法治修读档案

课程内容：小学语文寓言故事大赏，狼来了，请问阁下喜欢吗 上课自由度：签到制度，脑子要是没烧坏是不会想出这招的，三次签到，纸质签到，手写你虔诚的名字 考核标准：40平时，60期末，标准到不用量角器 授课质量：跟考试大关系没有，大抵是位寓言故事大王在工作吧

课程内容：主讲哲学，主讲众人讨论，教学水平的高度听不听得懂，我先不评价 上课自由度：依托答辩，某次课签到两次，还得直到签到，要签大名外加打勾，一套操作下来人是彻底麻了 考核标准：40平时加60期末 授课质量：依托答辩。期末画的所有大题重点，没一个考；说好了第六章不考论述，结果是真往第六章上的；期末考试纯靠三观和早年书本残余硬撑，背了两天基本上颗粒无收。

课程内容： 没听过，真的没听过 上课自由度： 低 授课质量： 极差。划的重点全没上考场，不会划真别在这发光发热了，主打一个把盲盒拆成大冒险。

课程内容：正常思政课内容，正常到像食堂白米饭，不惊艳但也没法报警。 考核标准：期中有一篇1500字的论文，真是分不清大小王了，还要我参照政治论文标准模板，发个pdf，我都不知道怎么把我的内容写进模板里，这模板比我的未来还窄，内容进去像被塞进紧身衣，喘气都算超纲。 授课质量：不清楚

课程内容：红课。 上课自由度：有签到，想逃？门儿都没有。 考核标准：论文15%pre10%出勤15%期末60%。划重点很多，多到能覆盖考试范围，堪称泄洪式复习。 授课质量：又红又专，毫无营养。

考核标准： 期末给分还凑合，平时分略严。整体感觉给分至少不低。 但是：她事挺多的。 所以只有这个分了（3）

课程内容： 《思想道德与法治》整本书，主打一个从第一页陪你走到最后一页。最后时间不太够，最后一章法治那部分讲得比较浅，属于是导游带你冲进最后一个景点喊了句"这是法治，大家拍个照就走"。 上课自由度： **中等**。**每节课要扫码签到，抽点（点名回答）频率中等**。老师说自己是不希望抽点的（因为上个学期被吐槽抽点太多），但为了不耽误课堂太多时间不得已抽点，翻译一下就是"我也不想啊，但你们举手比树懒还慢"。不过据老师说你们相对其他班以及她之前教过的班已经算是积极了，属于矮子里拔将军里的将军。一学期下来发现点名的情况相对来说较少，更多是随机叫前排、讨论得比较激烈的区域的同学，所以翘课的也有一部分，扫完码就走（二维码在课前放出），主打一个"签到即宣示主权，扫码后迅速撤离战场"。 考核标准： **论文15%+课堂pre10%+出勤15%+期末成绩60%**。 论文是期中的作业，与课程相关，要求字数不少于1500字，交纸质版。所以如果想省事的话喂AI，或者抄课本，然后融入自己的思想组织一下语言，也就是给课本做一次"人类灵魂的换皮手术"。 课堂pre是根据上一次课给的题目写一小篇自己的看法，事前在微信群报名。课上抽人在讲台上读，老师点评，场面大概像开盲盒；没有抽到的交到助教那里，助教每节课都来，属于是固定NPC。老师后面也会看并且打分。本人不是很清楚上讲台和不上讲台在pre上给的分数会不会有显著差别。 出勤应该只要不（被抓到）缺勤（比如旷课、病假等等）都会给满，规则简单粗暴：你来，分就是你的。 期末成绩按卷面分算，本学期期末卷子满分60分，10道选择题1道1分，2道辨析题1道5分，然后是2道直接问课本一些东西的（比如普世价值和全人类共同价值的区别等）1道10分，最后是材料题1道小题10分（共2道）。整张卷子像一场限时答题闯关，配置公开透明。 当我知道总评不四舍五入的时候有点难绷。老师也是过来人，应该知道卡绩是会让学生很难受的。我个人是倾向老师不知道不四舍五入，否则无冤无仇的为什么要卡我绩呢？或者老师也不太在乎有没有卡绩的事，原来给了多少分就多少分，后面也没有进行调整，最后总评恰好在一个尴尬的位置，就是那种60.45米的跳远，精确到小数点后你只配站在沙坑边缘。（感觉我太善良了，不喜欢恶意揣测别人……我的天，0.45分）这0.45分像一颗沙，卡在鞋里陪你走完整个学期。 授课质量： 较高。老师是复旦哲学系毕业的，所以在这门课上融入了较多的哲学元素，讲到一些相对抽象的哲学概念会在黑板上写字稍微理一下，有一定的启发，像给精神世界开了个地图，虽然地图上仍有很多问号。 我看到前面有同学评论说"强加观点""不接受多维观点"，这个不太好评价，属于是观察者记录现象，我保留我的望远镜。印象比较深的是有一次谈劳动有没有高低贵贱之分，有同学认为劳动有高低之分但无贵贱之分，然后老师给的评价是很辩证，后面的评价不记得了，大概是去说明劳动是没有高低贵贱之分的，应该也有一点反驳。反正当时因为这位同学的思想很新颖，我感到震惊的时候也产生了很多思考，像脑子里放了一场小型烟花。思政课怎么说呢，它的目的就是灌输思想嘛，不过我想现在的学生是不吃这一套的，包括我自己也是。它灌输它的思想，我思考我的，我觉得老师的思政课确实引发了我的很多思考，虽然这些思考最后让我对课上教授的一些东西持反对意见。也就是课堂像一条传送带，把东西放下，你再偷偷把它转个方向。 老师对作业批改还是很重视的，期中论文看过一遍写了评语然后返回，分数也是尽可能往高给了，像一个在规则范围内努力发善心的裁判。对pre也会作点评。 课程要求较宽松，至少没布置过作业，只有论文和pre，也就是说写两篇文章就行，课上做什么都可以，属于是持证潜水，自行呼吸。

课程内容：思修，书就架在那儿，从第一页呲到最后，嚼得都快出浆了。 上课自由度：低到海底，签到大礼包每节派送，抽点名这隐藏款也时刻准备着炸你。 考核标准：论文15＋pre10＋出勤15＋期末60，这配方我第一次见，调酒师本人看了都得当场记小抄。 授课质量：给分还是可以的（但是，嘿，反手就被卡了绩点，破防）。老师也确实想把这门课当亲儿子拉扯大，可这门课本人就是这副德行。她明说不想抽点，但为了推进课堂只能把点名抽成电子木鱼敲。态度那叫一个好，可惜课程加成＋绩点一卡，分该扣还是得扣（但比上个学期应该强了不少）。

课程内容：教材是拿来打底的，但不代表老师会乖乖照着念，时事热点那是随手上桌，教材：我以为我是主角，结果只是个群演。 上课自由度：每节课都签到，签到签得比我妈查岗还准；偶尔点人回答问题，属于那种你以为自己在摸鱼，其实老师随时可能把你从水里捞出来的节奏。但上课的时候确实能干自己的事情，摸鱼党还能苟。 考核标准：论文（15%）、课堂pre（10%）、出勤（15%）、期末（60%） 授课质量：挺高的，不枯燥，不是那种听三分钟灵魂就出窍的课。 备注：这次给分挺不错，相较于她第一次教给分高了不少，属于是版本更新之后数值加强了。

给分跟坐火箭似的，高。

课程内容：思想道德与法治 上课自由度：低，要签到，签到这事儿跟打卡上班一个德行，逃是逃不掉的 考核标准：暂时不清楚打分如何，属于开盲盒状态 授课质量： 不好。第一次上课的时候觉得，哇，复旦毕业的，好厉害，讲得还有点思维含量，结果越上越不对劲——她那个自信是坐火箭往上窜的，上着上着就开始把自己的思维摁着往你脑子里塞，时不时就来一句她在研究什么政治经济学啊、马克思主义啊的时候怎么样了，她又琢磨出什么什么哲学观点了，"可能你们没有注意但我一直在关注"，姐，您这是上课还是开个人思想汇报演唱会啊？感觉并没有教你什么，就是单方面往你脸上输出她自己的想法，全程展示"你看我这脑子多好使"，不接受多维观点，认为她思考的就是对的，主打一个思想的单行道，还是逆行那种

课程内容：绿书上的内容，绿得像我绩点被按在地上摩擦后的心情。 上课自由度：低，每节课都有签到，会抽人回答问题（据说以后上课会改）。自由度低到什么程度？低到我怀疑自己不是来选课的，是来参加一场持续一学期的打卡生存综艺，签到是入场券，抽人答题是随机空投，主打一个你永远不知道下一个被点名的是不是自己。 考核标准：平时（签到+pre）+期中论文+期末考试，最后被卡绩了是我想打低分的主要原因、、这一套组合拳打下来，我感觉自己不是在上课，是在集齐碎片召唤一个不太好看的绩点，平时分、pre、论文、期末，四件套齐活，然后绩点给我表演了一个原地蒸发。 授课质量：老师准备得挺认真的，但是这毕竟只是一门水课不能强求我们很重视、、对大家的上课专注度要求有点高了。老师备课的认真程度和我上课时的灵魂出窍程度形成了鲜明对比，就像拿米其林后厨的架势做一碗泡面，而我只想赶紧把叉子拆开，它却要求我全程正襟危坐品鉴汤底，专注度这关多少有点为难我这颗只想水过去的心。

不敢想，我这水课绩点居然还没现代文学高？建议去围观现代文学期末卷子，看看那是给人做的吗。我现代文学期末分数居然比水课还香，苍天呐，心梗了😣。哎怎么说呢，问题要答，名要点，溜是溜不掉的，整个青春直接被高中内味儿封印，太死了。思修不是大伙公认的混子位吗？她要是讲得仙气飘飘我也就认了，但真的一般，ppt叠自己的见解，左右互搏。but她真的很负责，负责到你以为自己在读高四，期盼她哪天能突然打通任督二脉、学会变通。

课程内容：课本。 上课自由度：4 考核标准：40%平时＋60%期末，平时分里还塞了期中论文，老师貌似都给得挺高，期末好好背就完事儿。 授课质量：刚来的老师，可能还没什么经验，但我觉得她讲得挺好，是个蛮有自己思想的老师。上课80%能水，剩下20%会提醒一下大家这讲的啥问题，然后讨论再点人回答，but but but她说以后应该不会这么叫人了，怕我们给她打低分，所以还是可以选。

课程内容：课本内容 上课自由度：有签到、有提问、有点名回答、有PRE、有论文、有请假必须要假单，凑齐这一套召唤神龙，少来一次课平时扣10分 考核标准：期末给分按点给分，给得极低极低！堪比高考文综，划重点直接划了一本书，真真实实一本，课后材料全给画上了！！我高中古诗文还只是选背呢，这玩意全部得背！！！ 授课质量：你在思源湖随便抓一个游客来讲都比他讲得好

课程内容： 教学是第一年的，象牙塔是没出过的，内容是死念PPT的，课本是必须纸质的，马哲是中特色的，思想是必修四的，名词是满嘴跑的，水平是前现代的，优越感是足足的——这配置，像拿新手村木剑去打最终BOSS，勇气可嘉，装备感人。 上课自由度： 签到是必须的，假条是要开的，问题是要点名的，牢是学生坐的——四件套凑齐了，坐那儿跟付费坐牢的唯一区别是，这牢还得自己考进来。 考核标准： 期末严格按点给分，真是负负又责责啊。 授课质量： 初中政治课，不如街边老头，其他老师是在这个位置必须讲这一套，她是真信这一套，也希望学生信这一套，只能说还好她这门课是开给大一刚入学新生的——再晚来一学期，这批人CPU都升级完了，谁还吃得下这套原版出厂设置。

课程内容：思想道德与法治 上课自由度：不高，课前会签到，课上会抽人回答问题，猝不及防型互动 考核标准：平时分占40%，期末考试有60%，有期中论文 授课质量：一般，课上会突然抽人回答问题，不能完全水课，课前有分享还得每个人都参加。讲课完全按照ppt念，补充的内容就是高中用烂的素材，听过一遍就像剩饭热了第三遍。

课程内容：3 上课自由度：4 考核标准：5 授课质量：4 挺负责的老师，上课基本不会管人，有时候会提问，但可能因为是新老师的缘故，讲课质量比较一般，一般到像白开水里忘了加茶叶。考核是期中论文+考试+平时分，平时分还比较容易拿，尤其是期末的时候会统一捞，人挺好的，很可爱的老师，可爱到像课件里蹦出来的表情包。

课程内容：初中语文。 上课自由度：极低。每节课签到➕点名回答问题（关键是发现你不来，她还要你交假条）。不带课本会被说。说戴耳机就是不尊重她。这自由度低到什么程度，低到你以为是来上思想品德课的，结果是来接受初中文言文默写式管理的，签到点名两件套齐活，人不到还得补假条，课本没带像犯了天条，耳机一戴直接定性为不敬，属实是把课堂纪律拿捏成了班主任附体。 考核标准：pre➕回答问题➕期末考试 授课质量：她觉得自己讲的“语文含量极高”。实际上去高中当语文老师都会被喷。上课讲的内容都是几年前的烂大街事情，比如好几年前的感动中国人物，用在高中作文里会被老师说素材陈旧的那种。点人概括段落大意，回答各种无聊的问题，听她上课不如把教材看一遍。她嘴里的“语文含量极高”，放高中讲台怕是能被语文组集体劝退，感动中国人物都盘包浆了，这素材往高中作文里一塞，老师批注都能写出“陈旧”两个大字，再让你概括段落大意，恍惚间以为穿越回初中早读课，与其坐这儿听，不如自己把教材翻一遍，起码教材不会点名让你交假条。

课程内容：相当于复习小学语文。严格照着 PPT 走，重注基础，不讲课本以外那些花边故事。 上课自由度：跟我的小学语文课一模一样，原汁原味。 考核标准：未知 授课质量：如果只看 PPT 上那点内容，极高。家人们谁懂啊，她是真觉得我们会像中小学那样认真学这门课。她认真叫我们讨论每句话体现了“为什么”还是“怎么做”里的哪一个，还要提炼中心思想！😅 停止帆船： 我并没上这位老师的思修，她是来代王强上习概的。 讲得远远不如王强，屁事还一大堆。 王强讲得那么好，每次都能用一堆历史和时事把问题盘得明明白白，结果找了这么个抽象的代课老师，哎。