张光连 · 线性代数(荣誉)修读档案

课程内容：教材是strang那本书，其实如果不想看英文的话，看交大出版的那本线性代数也可以的（但是要记得额外学奇异值分解），内容充实，循循善诱，讲课还是比较贴合实际的，口音其实不是什么大问题，听这听着就习惯了，属于自带适应补丁，而且老师讲话也挺有趣的（如果你听懂了的话）。 上课自由度：较高，老师还是很愿意和学生沟通的，不是那种单方面输出把你按在座位上的类型。 考核标准：尚可，只要认真打好基础，期末95+不是问题，听起来像老板对你说“这个季度达标就行”一样轻松。 授课质量：高，老师会从基础讲起，也会很认真板书，一步一个脚印，像拿粉笔给你画梯子。

课程内容：斯特朗教材 上课自由度：高 考核标准：期中，期末考试加签到和平时作业？ 授课质量：对不起老师，口音我真的有点听不懂OvO，每次都要把耳朵调成0.5倍速反复揉搓。但是老师很好，解释问题都非常耐心，给分也不错

课程内容：斯特朗的线代教材，大砖头级别的存在。 上课自由度：高，可以灵魂出窍。 考核标准：平时成绩，期中，期末考试，三件套安排。 授课质量：难评，授课质量很大程度上取决于你能否听懂老师的口音。老师的原话是：我对自己的授课质量很有自信，但是对自己的普通话没有自信，，，。可以说除去口音还有一些讲课节奏的问题，讲课纯内容还是可以的，像一碗好汤但勺子是弯的，本人是被口音折磨放弃听了去自学的。老师给分还是很善良的，属于刀子嘴豆腐心版。

课程内容： 老师讲得是真行，但口音偶尔像给理解力加了一层低通滤波，听得人有点打滑。板书大多英文，扛的主力教材也是英文的，等于上课顺便修了个半吊子双语。 上课自由度：较高，偶尔扫码签到，出勤这件事基本靠缘分和你自觉。 考核标准：平时签到+作业+期中考+期末考 授课质量：好。

课程内容： 彳亍 上课自由度： 放飞 考核标准： 小菜一碟，计算题当主力 授课质量：口音这关是真的过不去，全程像加密通话

课程内容：斯特朗的教材，别硬啃原书了，建议搭配斯特朗的网课一起食补。 上课自由度：高，签到次数不多，教室里一般坐不满一半，空座率像深夜食堂的桌子。 考核标准：平时20%+期中20%+期末60%。平时分给满了，考试卷子全是厚积薄发的大题，但大部分课上翻来覆去过，所以哪怕口音难得像加密通话，也建议课上跟着听，尤其是例题和习题课，把那部分笔记抄回去再盘，考场能救你老命。 授课质量：高，会砸大量定理证明，数学思维厚度上比斯特朗更深挖一层。

课程内容：斯特朗+蓝以中，双厨狂喜，这配置属于线性代数界的复仇者联盟，课本一翻开就是两道护法在你脑子里打架。 上课自由度：高，高学分课一周塞了好几节，折算下来一周只有一节课要签到，签到密度堪比中彩票，躺着也能苟。 考核标准：平时20％ 期中20％ 期末60％ 授课质量：老师有口音，我直接一个听天书（摊手）。于是我和一大票同款难兄难弟果断转投斯特朗网课的怀抱，这也正是我总评比较低的罪魁祸首——老师出的卷子跟他上课讲的内容那是绑死的关系，不听等于主动漏掉一批课本上压根没有的知识点，属于自废武功。但话说回来，老师上课是真的用心，我虽然听不太懂，也能感受到他是真心想把这门课教好的。前半学期走的是板书路线，可板书比较小，后排同学看过去约等于看马赛克；同时老师爱挂小蜜蜂，结果就是整个教室360度环绕立体声全是讲课声，唯独板书看不见，听了个寂寞。后半学期老师因为动了手术，那一周请助教和其他老师各带了一节课，之后就改成在平板上用腾讯会议板书、投影到教室电脑上，从此一路平板板书到底。能一路撑到期末还在给同学们上课，我个人是相当敬佩老师的。所以，要是你能听懂老师的口音，我强烈推荐冲这位老师。

课程内容：斯特朗线代+蓝以中高代 上课自由度：较高，就偶尔几次课堂点名，但点名前一节课还会给你打暗号。我个人喜欢在后排自己学自己的。 考核标准：20平时20期中60期末，考试全是大题，对计算和证明能力要求挺高。 授课质量：本来因为他那口音我是真的抗拒，但要是硬着头皮细听也不是一点收获没有。不过我还是不太喜欢同步听他讲，感觉节奏有点慢，自学更对我胃口。好在他后期改用平板板书，观感就好起来了。

课程内容：教材先亮牌——introduction to linear algebra (strang)，另外加一本高等代数简明教程上（蓝以中），两本组队陪你过一学期。 上课自由度：前期高，后半学期一转考核，开始查签到，最终成绩里签到分加平时作业分一起凑成20%。 考核标准：20%平时成绩（签到+作业），20%期中考，60%期末考。平时没有小测，也基本不需要课外加练刷题。把老师的笔记来来回回揉一遍就够了。 授课质量：高。先解决口音问题，只要你扛得住三节课的耳力适应期，接下来一学期你就可以安安心心活下去了，千万别因为前头听不习惯就退场。其次，strang在B站的网课用来当预习包不错，可是只嗑网课明显不够，张老师课上的都是推理演绎，理解到位了就成。再然后是笔记，是老师写的是英文，强烈建议自己顺手翻成中文再记进仓库，复习能省出一条命。张老师的节奏比较慢，相当于strang网课0.75倍速播放，切记切记不要摸鱼，一犯困再抬头就不知道老师在讲什么了😭

课程内容：斯特朗（顶大梁），蓝以中（边上撑场面） 上课自由度：高，签到率压根不计入评分账本里，随便你在哪个平面上巡游 考核标准：其余构造其他帖子有讲，我只负责把题型晾出来。划重点了：通盘全是解题大头，选择填空这类甜点一个不发，连塞牙缝的都没有！每道题就5～15分之间，飘在哪你自己猜。 题型有： 求逆矩阵 求行列式 求特征值特征向量 求正交矩阵 求Jordan标准型 求线性变换 其它的，比如一些证明 复习路线图： 上届的期末卷子！！！ 习题课，掐准考试周！！！ 课堂例题选讲！！！ 平时那些思考题，才是隐藏要塞 授课质量：老师讲课时这条线排得清楚极了，你可以跟着他的上下场次推着走的思路自己做一遍复盘。课后题要压着当天下手，拖久了转头就忘个干净，后面接着上还容易绊你一跟头。 授课方式：双语相间，英语掺着方言（这方言的滋味之酸爽，听过都知道），笔记要记还请直接记中文，别一笔一画写英文笔记，后面翻笔记本的时候你会一点欲望都不沾。（这是挥泪大提醒！！） 更多构造补补

课程内容：斯特朗，蓝以中，线性代数里掺一勺高代的思想，属于是火锅里涮了个分子料理。老师上课爱手写，后来进化成平板板书（个人认为数学课就该在板书上一笔一笔、一步一步地写，眼看着逻辑一块砖一块砖砌成一整套体系、一整个世界，那种美感，懂的都懂） 上课自由度：高，偶尔签到，后来查了出勤率，签到这事儿就从严了，但整体还是很自由，属于放养型但偶尔点名查岗 考核标准：平时+期中+期末 授课质量：高，老师说自个儿教的比数学系同学学的还多，内容不难却很有意义，开局可能被老师的口音劝退一下，适应之后你会发现老师脑子里装的东西是真的多。线代可能更看重计算准不准，但这些以后都可以甩给matlab代劳，而高代对代数结构的证明和推广要求更高，所以老师在课上主要讲我们能理解的一些命题的证明，比单纯刷题可有趣太多了。 大一的同学要是不好好珍惜这么好的老师，以后你们就会后悔的。

课程内容：斯特朗，一本行走的教材附赠真人语音包 上课自由度： 高 第一排摸鱼也不会管。不签到，只有在不来的人数较多时会扫码签到 考核标准： 授课质量：口音比较重，但是仔细听的话两三节课就能适应，属于大脑自动给字幕补丁。板书的标号很有条理，板书几乎全英。讲课很慢很详细，甚至过于详细，一个能口算出来的例子都要一步一步写出来

课程内容： 老师讲的内容挺细的，相对比较贯通，一直都是板书，一根粉笔写穿黑板那种。 上课自由度： 很高，不去都可以，没有点过名，属于你在床上挂着网课也算出勤的传说。 考核标准： 平时分+期中+期末 基本上平时分都会捞满，等于白送一块底板。 授课质量： 老师口音真的挺重，然后虽然老师也很负责，但是有的时候问题脾气可能会有点不大好，责任感在线，怒气值也偶尔飙升，沟通得讲究时机。

课程内容： 整点线性代数，教材是英文的 上课自由度： 高，平时上不上课压根没人管，一到期中考试教室里的人比平时多三倍 考核标准：期中+期末，都不难 授课质量：emmm很难评，老师对这门课是真爱，讲课的时候能听出那种兴奋劲儿，笔记也全得可怕，但口音真的有点劝退，就算屁股焊在第一排也得竖着耳朵才跟得上，不过也有山西同学说听着毫无压力。老师人确实没得挑，但基本全靠自学续命。

课程内容：线性代数，期中期末双截棍伺候。作业量？不存在的，少得像食堂阿姨手里的肉。考试难度还行，期中是送分童子（均分87），期末稍微支棱起来一点——难就难在计算量，四阶矩阵行列式一排排涌上来，卡西欧还被封印，纯手搓，搓到手指冒烟。 上课自由度：高到离谱。课上你打坐、刷手机、神游太虚都行，不来也没人管。整个学期就期中考试后点了一次名，结果那节课的人数跟上次期中考试的内容差得不是一星半点。总之逃课成风，网课更是没人屑于进会议，会议链接挂那儿跟摆设似的。 考核标准：平时分+期中+期末。 授课质量：不太行。老师一口苏北话，没适应的话听着那叫一个煎熬，耳朵像在做听力考试。教材还是英文版，用起来不太顺手（可能是我英语太渣，而且考试毕竟是中文，上课和考试的阅读体感有点割裂）。板书也是中英混搭，跟鸡尾酒似的。教材上有些内容老师也不讲，整体考试范围跟线性代数其他班不太一样，所以感觉很怪。板书字小还歪，坐后排基本靠猜，估计看个寂寞。整体感觉老师的思路不太清楚，教材虽然评价高，但个人觉得看着不方便，而且跟老师讲课的思路也有点对不上频道。 感觉上课还不如自学，简单点就把教材中文版翻一翻，概念搞明白，按老师要求把作业交了就行，不用多刷题，毕竟考试也不难，会算就完事，没有什么思维量很大的题目（尤其是证明题）。

课程内容：斯特朗线性代数虚数章及之前章节。想加餐可以看蓝以中的高代教材和MIT教学视频，属于是自学套餐已备好。 上课自由度：高，偶尔上交名字纸条点名，点名方式透着一种复古的浪漫。 考核标准：平时作业+期中（简单）+期末（难），考试题计算为主，计算器按冒烟那种。 授课质量：高。老师和蔼可亲，耐心解答，英文板书中文口述，口音比较重，但听着听着就习惯了。

课程内容：斯特朗线性代数，一书封神那种 上课自由度：高到离谱，整个学期就点过一次名，还是写纸条上交，属于点名界的放生 考核标准：平时期中期末，期中是热身，期末是登山，且没缆车 授课质量：还行，还有拓展。主要问题是板书看着眼疼，像用脚写的密码；口音勉强能解码。上课时不时会讲飘，发现不对就赶紧跟周围同学对答案，别一个人硬扛。 考试建议：考前最后几节课务必把耳朵支棱起来认真听认真复习，老师会把期末考题漏出来

课程内容：主教材是 Gilbert Strang 的 Introduction to Linear Algebra，清华大学出版社，听着挺唬人 —— 但是！！！(敲黑板) 这书在老师眼里就是个宝宝巴士。老师按高代的要求开讲，这本反而成了绝佳配菜。另外附赠一本蓝以中《高等代数简明教程》，算高代里比较简单的。 上课自由度：极高。整整一学期就点过一次名，还能找人代打。老师：你们随便，我讲我的。 考核标准：期末 50，期中 20，平时 30。注意！！期中巨水，水到你想当场游泳；期末难度直升珠穆朗玛峰！！！ 授课质量：一学期没听，全程自学怪。但一定要盯死教学周最后的题目选讲，期末会从里面掉原题下来，谁没听谁哭。

课程内容：strang的introduction to linear algebra 加上期末一些典型问题选讲 上课自由度：高，点过一次名（期中考时人膨胀得像抢鸡蛋【狗头】） 考核标准：平时作业（基本交了就给满）期中、期末考 授课质量：老师水平非常高，就是口音偏江苏方言（？），听着像在解加密语音包。

课程内容：斯特朗的线性代数，翻开就像进了英语阅读兼数学迷宫。 上课自由度：高，会有一两次签到，但是签到前会有提示，一般在前一节课看到人太少了就会说下节课要点名，大家记得来，签到搞得像做地下工作但有内线。 考核标准：最开始说的20%作业30%期中50%期末，最后实际看到的是20%期中50%期末，更新速度堪比在线文档。 授课质量：张老师讲得很好，课程内容比较深还比较幽默，不过这一切都要建立在你能听懂他的口音的基础上。我是真的听不懂，直接物理断联，导致最后考的也不太好。不过认真听的人都考的挺好的（据说会听习惯），习惯过程可能得按学期算。