船舶与海洋工程导论 · 修读回执档案

课程内容：内容比较充实，组织方式花样多。四节连上的课还能这么排，至少让人不至于一觉到下课。导论课嘛，老师讲得也通俗易懂。虽然不知道以后有什么用，但先了解一下总归是好的。 上课自由度：比较自由，可以一边听课一边做作业，两不误。 考核标准：不考试，成绩全靠平时薅。所以想拿高分挺难，想挂科……也挺难。 授课质量：还算不错啦！老师讲得很认真，授课内容也是精心准备过的。

课程内容：教室里坐着一群活体雕塑，没一个耳朵在营业，这课属于是开盲盒开出一坨。 上课自由度： 低 考核标准： 主打一个PPT流水线，你熬夜搓出来的东西，人家瞟一眼就说不行，理由还挺玄学——不贴合实际。我 *** 大一会 **，纯纯 ****，大一新生直接被安排得明明白白。 授课质量：上大学以来第一次讨厌的课

课程内容：海洋跟人那点爱恨情仇、海洋活动啥脾气、船业这行当、漂浮体稳不稳、晕不晕船这类水动力玄学、船体结构受力失效防护、船舶和海洋装备的自动驾驶跟无人船、深海想怎么造怎么造想怎么探怎么探、绿色传播、海洋可再生资源、碳封存等等。 上课自由度：低到地心又高到大气层，任务像自助餐一样堆到你面前让你做，但你又能随时摸鱼干别的，拉完了。 考核标准：每节课小组/个人任务+大作业。 授课质量：拉完了。概念和理论深得跟无底洞，泛泛一谈全是空气，实际收获约等于零，任务量大到离谱，小组pre提问环节还甩一堆专业问题往你脸上怼（作为一个连专业知识边都没碰过的人此局何解）。基本就是课上讲的完全没用，作业任务完全自学。

课程内容：屎 上课自由度：屎 考核标准：屎 授课质量：屎 （这叫全方位坐标系打满输出。）

课程内容：船工导论，讲点船舶结构、控制、北极航线等等和本专业沾点边的杂货。内容比较浅，浅到处于“知道有这回事”的层面，约等于看书造火箭。 上课自由度：不高。老师不允许上课做其他科目的作业，不让玩手机电脑（能不能偷偷作案看自己本事），还有课堂作业和课后作业。分小组上课，因此几乎每节课人都得到教室打卡，自由度打分，直接划到低水位。 考核标准：24%课堂表现+50%课堂测验与作业+26%课程设计。内容挺多，要求每节课前都要预习（通过canvas上传的视频、ppt、文章等资料），下节课开头做课堂小测（这东西直接关系期末总评）。会讲船舶控制相关的内容（比如PID），需要交一份报告作业。期末有小组pre，比如本学期主题是“想象50年后的船舶与海洋工程专业与海洋世界”，要求不少于50页的word和ppt展示，一个小组不超过15分钟，超的直接掐掉，这就是课程设计，还要有个人心得和组内互评。 授课质量：一般，想睡觉，睡意浓度堪称晚间电台。 总体而言，如果真能选，请别选这门课，而本专业的学生嘛，闭着眼睛将就过去吧。

课程内容：纯烂，烂到掉渣，浓缩一下就是摘要。智能船舶那节课剧情基本全程照着B站up主视频走一遍，课程任务是海量，小组作业和项目一个接一个。有时候课前还冷不丁小测，逼你课下自助学习。 上课自由度：一般，这老师讲课本身也没啥听的必要，老师自己门儿清。会的人不用听，不会的人听了也听不懂。 考核标准：考核标准整一个玄学，说白了全看老师心情，这俩老师到最后看没看大作业都存疑。有的组全程拿ai胡诌答辩还能拿挺高，那人人都别好好做了呗。基本就是个原汁原味的正态分布，这俩卧龙凤雏给分奇低，比别的班老师平均数低5分，最高分可能连人家班级平均都够不着，我真服了，能选别的老师就别来，选不着别的老师宁肯下学期再修别再踩雷。真没必要让一门3学分的烂课在这拖后腿，啥也没学到纯纯拉低GPA。选中这个算你祖坟冒烟。这俩老师给分真不行，换别的老师直接白捡分，没必要为这破灯泡烧青春。 授课质量：烂，本人基本全勤听完，真正新东西不超过5%

课程内容：氵，课程问题很正常的，属于是船海版的开水白菜，主打一个清澈见底 上课自由度：一般，每次签到还任务，想溜？门都没有，窗户也焊死了，逃跑路线还没规划完签到码已经过期了 考核标准：史，请问你是怎么把课堂作业成绩打得比期末设计成绩还低的，就期末我们设计的那一坨都能给75，平时给到69你也是无敌了，这波操作堪比食堂阿姨给红烧肉打的分比青菜还低 授课质量：一般，听起来很折磨，但是是课程自身原因，属于是课程本体带Debuff，老师只是无辜的传话人

唉。。dddd，懂的都懂，不懂的也别问了。

课程内容：各种五花八门的知识，知识储备像开盲盒，开完一个忘一个。 上课自由度：中，5-6人一组坐一块，凑成一块小组拼图。 考核标准：平时分，小测，前期调研，中期和终期汇报（6个课题选一个） 授课质量：学完什么都不记得了，项目不知如何评价，全凭个人创造，一个组组内给分可以相差20多分，无语，组内方差大到像随机抽奖。