冷春涛 · 工程实践修读档案

课程内容：CAD（说人话就是solidworks），3D打印激光切割，Arduino，焊电路板（焊出一台收音机，焊完你就是半导体诗人），钳工，车工，铣工，热处理，数字铣床，小车大项目——工程学院铁人十项，一条龙把你能用到的手都用上。 上课自由度：来是必须来的，缺一次就得乖乖补，做快了五点二十就能跑路，等于给你发了一张限时放学券。 考核标准：尚不明确，属于薛定谔的评分表。 授课质量：累计站桩几小时这活儿是真累人，但奇怪的是我好像还算吃这套，越到后面做得越顺越想拍桌子欢呼。强烈建议多给点坐下的时间，肉体是站在工位上的，灵魂已经想躺平了。

课程内容：概论课（1次）电子创意实践（2次），CAD建模（2次）热处理（1次）车工（2次）钳工（1次）3D打印和激光切割（1次）铣床（1次）数车（1次）焊接（1次）数铣（1次）调试装配（1次）测试（1次） 上课自由度：发着高烧也建议你爬过来，你不想年年在这儿循环重修吧。一次就是6个小时体力活，午休是没有的，晚饭时间也是经常没有的，主打一个人形永动机养成计划。 考核标准：每门工种都要给你打分，惊喜不惊喜？线上还有个理论测试，100道题好像只给你45分钟，翻文档都不敢眨眼，然后期末还要你手搓小车（自动驾驶），还有些啥制作报告，组内互评。最逆天的机制是组内贡献度打分，每个人打一样的分数就是每个人4.3/5分，这玩意儿我愿称之为当代分赃艺术，真不想多评价。 授课质量：先叠甲，以下评价都不针对任何老师。交大金课你值得拥有（这个推荐指数是选课社区的下限，不是这门课的下限，工科必吃榜你笑就完事了）。每天当你结束了一上午的课程累成一条咸鱼时，快速扒个午饭又12：55冲刺去上这门金课，抽到车工钳工之类的，恭喜你将高体力劳动一下午，提前体验进厂的感觉，一手机油是你的荣誉勋章，一个你拼尽全力但做出来不堪入目的零件是卡绩的把柄。若是抽到电子创意实践或者CAD之类的，那没接触过编程的同学就更有福了。明面上说从零基础开始教你，实则就是用了20min不到给你速通了一下C＋＋语法，你写不出来还会归结于你上课不会认真听讲（血泪史，第一次我还真的老老实实自己写，自己现学C＋＋各种语法，结果喜提B，第二次课直接先让AI给我写的代码，然后我照着代码连接电路，提前一个小时全部完成还是A）。CAD建议不要听讲，老师也讲的一坨（主要是一步没跟上就玩完儿了），建议课上就直接跟着canvas视频教学，提前做完提前走还不好吗难道。最后小车就更逆天了（我主要负责的机械板块，反正我们组的编程手是到最后也没改好，喜提3.6/5分的S形弯道分数）。怎么说呢，其他课临时抱佛脚得到的分数都比这个课每周累死累活得的分数高得多。 怎么说呢，对于这门课大家抱着玩一玩儿的态度就好（你真以为你能半天成为顶级车工/钳工，速通编程手搓小车这些啊），并且大胆合理使用AI，其余的做好自己就行了，不要和分数过意不去，很少有人能在这么课上做到完美。

课程内容：做各种机床操作，但是浅尝辄止，每节课学新东西，这意味着每节课结束了，你学会的东西就会没有任何意义了。 上课自由度：0，想摸一下鱼？别想，一走神就往生。 考核标准：差别很大，有的做出来就行，有的抠精确度，有的居然看你设计的美感。最不能理解是热处理，老板口口声声说人性化，其实就是从PPT缝里抠点边角料，现场没一个人答得出来，这就叫人性化？ 授课质量：不同老师差出银河系，负责的那位幽默风趣讲得也好，换人就不行了。特别是那位自诩外企工作过的老师——学生都没碰过这台机床，不得一步一个脚印教吗？不，他上来就开干，用着我听不懂的上海话，直接把我们的作品上来就是一-刀，回头走过来补充一句：你们尺寸小了。我的沉默震耳欲聋。这位老师，还是外企更适合您，交大学生太蠢，配不上您的刀法。

课程内容：在学生创新中心指定的教室上分配好的实践课程。我上的是3D打印、钳工、车工和数铣 上课自由度：低。根本捅不出去的。每节课都得写名字签到记成绩啊 考核标准：实践课90%，每节课老师会给一个分； 线上测试10%，有题库 授课质量：每节课老师都不一样，基本就是告诉你操作步骤然后自己上手做，老师也会给指导。只是这门课真的是金课典中典，非常考验动手能力（钳工还考验体力）。我是脆皮人，上完直接腰酸背痛。 所以我给的分不是针对老师，是针对这门课T_T 我又不进厂，干嘛要累得要死要活上这个

终章，重制而出的还是同一款子弹：主打一个工程实践原汤化原食的精神振荡……好嘞，老版本的火气在两门实践之间来回击鼓传花始终热气腾腾。

课程内容： 各种工种轮岗，打螺丝打到你手指成永动机，最后两周再把一台巡线小车极限肝出来。 上课自由度： 0，不允许翘，签到必须到场，一个下午就这么淦过去，一个下午直接蒸发。 考核标准： 细节方面我已经失忆了，反正每个工种都得出活儿。只记得数控车床那段得自己DIY个零件还要求美观，我这一整个无语，我又不是设计院过来的，硬要我审美在线属实为难人。最后那小破车还捏着个逆天互评机制，满分五分，如果组里互相打的分齐高，那就只能所有组员共享4.35这个高分套餐。我们拼死拼活拉着车跑了个小组第一，结果还不让组内都共赢，非得来一波背刺大乱斗。最后如偿所愿被卡绩了。 授课质量： 交大金课，工科生就偷着乐吧，乐的时候顺便看看手有没有抖。

课程内容：打螺丝的十八般武艺，从入门到入土，主打一个拧 上课自由度：低到地心，签到签到你怀疑人生，迟到？补签？想都别想，门都没有 考核标准：严格得离谱，花样多到像开盲盒，还爱卡绩点，这操作真是逆天到我想报警 授课质量：低，学不到东西，工作量还大，纯纯的折磨王

课程内容：线切割、热处理、磨工、车、钳工、数铣、CAD（Solidworks）、3D打印&激光加工、数车、Arduino编程、焊接，整个一**金工大乱炖** 这学期被冲掉一节课，所以每个班教的玩意儿可能略有差别 上课自由度：**较低**，不过提前干完就能瘫着 :D，期末那只小车考完试可以直接收工走人 考核标准：每节课考勤+该课程的项目要求，期末是手搓小车，考试跑直线和弯道，**整体难度算不上大**，抓个会编程的队友就能轻松喜提第一 对了还有小车的实践报告，一次课足足五个小时才三个学分，此刻我除了吐槽无力做不了别的 授课质量：挺好的，部分实践课的老师讲得那是相当到位，责任感也在线，只要听讲时不摸鱼，多少都能往脑子里存点货（虽然这些往后多半也用不上🤗）

课程内容： 各种乱七八糟的工种、工程软件，主打让你什么都会一点也什么都精通不起来。 上课自由度： 很低，几乎全程在干活，有些老师还不放你早走，一干就是一下午，纯纯逆天，椅子还没坐热就开始拧螺丝。 考核标准： 每周的工种都有相应作业，分别评分；期末有个小车大作业，而且有一大堆评分机制——最离谱的是互评环节，但凡你有良心就不可能拿满分，总不能给自己100给队友0吧？所以非常非常容易卡绩。平时工种通过率较高，但非常吃动手能力，高分率就一言难尽，期末小车那玩意纯纯放飞自我，学创还真以为我们一学期就能用如此简陋（甚至可以用劣质来形容）的设备和自己0基础手搓的零件，做出优雅巡线的小车？交大金课，名不虚传。 授课质量： 就那样吧，也没什么喷的必要了。反正工科平台的同学们都会经历这东西，就像一场安排好的成年礼，只是礼物有点反胃。 浅浅说两个槽点： 1、以钳工为例的工种，吃动手能力是必然的。本人来自浙江，钳工有部分内容和高中的通用技术课相似（必修内容，需要参加学考），但一小时将如此多的操作要领完全讲细致是不可能的（高中讲这部分大概需要3-4课时），这就导致很多不规范操作甚至挂彩——车工、铣工、磨工是机器操作还好些，钳工不能戴手套所以很容易挂彩，让学生难受的同时也没学到什么（这貌似就是金课的定义来源）。 2、arduino，这东西我已经无力吐槽了，众所周知不少同学大一上学期还没C++课，高中也没接触（浙江的同学高中接触Python，但C++的难度和细节注定比Python更难速成），然后就让我们编程？结果就是编程时忘记加分号、缩进混乱的一大片。上课一步步跟着做或许还好，期末大作业直接体量爆炸，和上课内容几乎两个层级。学创会给示例程序，但帮助真心不大，几乎所有人都靠传承上的代码过关；就算有编程基础也很难幸免，因为要配电机、舵机等模块（可以理解为Python的调用库，没见过就不会），不太可能通过C++课获得这些知识，C++课更多偏语法、结构、算法（虽然我也没上过）。所以，这种课程设置真的有必要吗？工科平台大一新生看到这条建议先去B站大学入门C++，大概看到循环结构就行，对这门语言有个初步认识。编程早入门没有坏处。 总之，你交可能是在就业大环境下（就事论事，没有别的意思）提前给传统工科学生铺了一条进厂大道？可这浅尝辄止的内容就算进厂也会被技校同学爆杀吧哈哈。反正我没看到这门金课任何有再存在下去的必要，传统美德，赶紧取消。

课程内容： 先把话说前头，这课一堆老师轮着上，不是单喷lct老师，他名字挂这儿而已，加个总负责头衔。内容涵盖：磨工钳工铣工车工各种工，外加arduino、CAD、元器件焊接诸如此类，压轴大戏是期末小车测试！！！！！！！！！！！！！！！ 上课自由度： 自由度？不存在的东西叫啥自由。每节课签到，手写学号+姓名那套。A楼实习基本站桩打完（12：55-17：40），每节课完事还有考核！！！！老师给你的完成度打分。因为每节讲的不一样所以老师也不一样，于是难度像开盲盒——有的老师尽量放你过、高分+早去吃饭早解放，有的老师卡你半天还不给好分呜呜呜。所以毫无自由度，每次的分数最后都砸进期末综合分里（再加上烦人的大作业）。 考核标准： 总结一句话：（平时每节课的得分+理论测试得分+大作业得分），平时分嘛，每节学的东西不同老师要求高低不同质量也不同，考核分主打一个杂乱无章。你懂的。 授课质量：写这段纯为骂课程设置和培养计划，不针对任何老师本人。先问苍天，把工程实践开在sjtu的意义到底是啥（让十八岁大好青年把青春献给交大工厂？大脑宕机）。对手残党极不友好，别人做完一圈了我还在龟速，感觉啥也没学到，还容易受伤（手指划破、吸到毒气之类，绷不住了）。每周上五个小时，3学分，纯纯坐牢。 我永远没法理解工科平台第一学期C++都没上课呢就让人写arduino程序，这是哪位贵人想出来的神操作，是当工科dog不存在不？？是包邮到硅基大陆了？？也未必吧！！逆天培养计划我不想多骂了。 回到课本身，我还没上完，结论倒也不好下，最后分数咋评判咱无从而知，只能说——逆天培养计划加逆天金课，真的让人痛苦到透顶！！！ …………………………………………………………………………………………………………………………………… 课基本结束了，期末那个逆天小车大作业属实给人整出一种痛不欲绝的美。我赞成楼上，这课的大作业完全不考虑学生到底学了啥、会不会做，连创新中心都专门召开专门视频会议来讲大作业，但讲了有用吗？我不敢拍胸脯，反正我只知道它蛮横占领了我宝贵的期末复习时间，也重创了我的大学生活体验卡。 再声明一遍，如果学校坚持这副错误满满的培养计划，多年之后你交的学子提起大学课程大概率也想不起来些许美好回忆。真要留给平台金课半条命的话，我这条鼠鼠先递建议—— 1.工科平台大一上学期得开C++ 2.与化学无关的专业删掉大学化学（甚至更极端，全删也行，反正早已被当作水课，不少内容高中还念过，顺带补充的部分好苗子可以留到物化等里学，不需要的学它作甚……） 3.删掉大一第一学期工程实践和工程学导论，让学生把时间打给编程基础 4.保留工程学导论和工程实践中的一个放在第二学期开，而且把“金”量稀释稀释，比如说降低过于玄学的要求、删掉没卵用的操作（要么简单上手体验感替换，要么直接pass掉，别老是躺着坐牢送分）。 （谢谢浏览到这里的同志，本鼠很认真写作业写了老长，拜托点个赞呜呜呜）万分感谢！！ …………………………………………………………………………………………………………………………………… 分数出来了，实习成绩87--90%，理论成绩98--10%，总评88。

课程内容：内容贫瘠到地图上只有两块砖 上课自由度：低，别指望撒手没 考核标准：差劲，仿佛打分时天意难测 授课质量：PPT朗诵马拉松

课程内容： 各种金工，车铣刨磨焊铸锻一条龙，仿佛在蓝翔进修。 上课自由度： 没有自由，四个字概括：铁窗泪。 考核标准： 已经忘了，单纯回来吐口口水，记忆被折磨到自动格式化。 授课质量： 一坨狗屎，查不了小分，真的累死累活，给的是真低，属于干得多拿得少的人间真实。

课程内容：一般 上课自由度：低 考核标准：高 授课质量：一般 知名交大金课，提前把你送进厂里打工的预科班。 车工、钳工这些全看手上功夫，我做的就一言难尽，学得也贼痛苦。我也不知道学这个图啥。当然，那些老师人还是不错的。 钣金那趴倒是挺有意思。 期末搞一辆小车，看团队配合了。我们搞得还是挺开心的，只要不卷速度就还行。 12：55上到5：30。人又困又累，中间还没歇几口气。 理论考记得canvas上有题库，轻松拿高分那款。 不知道为什么好像一堆人都是87分。 （求个赞）

课程内容： 各种打螺丝技巧+各种用电脑打螺丝技巧，物理拧完虚拟拧，全方位拧螺丝人。 上课自由度： 人不在怎么打螺丝？肉身与螺丝不可兼得。 考核标准： 打螺丝的质量+给小车打螺丝的期末考核90+理论测试10 授课质量： 你交知道现在毕业之后只能去打螺丝，所以帮学牲把各个打螺丝的方法都熟悉一遍，这还不好？（doge）认真来说就是都实践一下，可以开开眼界，但都是浅尝辄止，属于螺丝界的试吃拼盘。

课程内容：一锅工程实践大杂烩+期末小车大作业 上课自由度：低，签到几乎是日常必修 考核标准：不清楚，但被卡在绩点门槛上的人似乎不少 授课质量：高，整体来说是真的有用；对又菜又新的新手不太友好（尤其碰编程和画图的时候）；每节课的时长很熬人，心理上挺折磨（本人视角实锤）；期末作业肝起来要掉血；它是交大的招牌菜，可惜不对我的胃口

课程内容：各种金工实习+Arduino+SolidWorks+期末小车制作，工科生的乐高豪华套餐 上课自由度：低，低到你感觉自己是被焊在工位上的零件 考核标准：高，但好在队友配合得当，最后给分也还不错，属于难度上天，队友托底，分从天花板上掉下来被你接住了 授课质量：班主任老师人很好，会帮助我们解决问题，这点果断加分，堪称人肉debug器，还附带心理按摩功能

课程内容：进厂，体验打工人模拟器 上课自由度：低，低到像被焊在座位上 考核标准：让人无语，无语到像在跟空气斗智斗勇 授课质量：金课，字少事大

课程内容：进厂打螺丝预备役，铣工磨工轮着来，主打一个亲手感受金属的灵魂；顺便还得拿SW和arduino把小车盘出来，从代码到螺丝一条龙送走 上课自由度：低到尘埃里，请假流程能绕地球一圈，一个下午人是焊死在场（lao）里的，跑都跑不掉 小车调试那更是顶级持久战，耗时+折磨，精神状态直线跳水 考核标准：10%理论，别的就是各工种挨个打分，再叠上小车直线、巡线、总结报告一套连招 授课质量：金课不用多说，含金量拉满；但我这种实践渣渣，小车成品做得那叫一个抽象，程序还是借鉴传承的，最后也就81，这给分必须加一星（2.5+1） ———— 更正一下，是81/100，最终绩点3.3，不过也能接受

课程内容：各种工种的理论学习和实践操作。 上课自由度：低，高强度五小时手工操作，你交金课典范，金工里流着汗，汗里写着“金”字。 考核标准：高，期末的小车是究极重量级的东西，运气不好的话加起来要十几个小时才能搞定，拼完感觉自己该去考技师证。 授课质量：一言难尽。各个工位的老师都很好，但是很多时候我都在思考我做这些是为了什么，做着做着就开始哲学起来了：我是谁，我在磨什么，这铁为什么越磨越懂我。

课程内容：车工、铣工、钳工、arduino、solidworks等等为制作小车（以后进厂）的工种实习和内容学习——学前班：出栏前的小车梦工厂。 上课自由度：低低低，每次都要做出成果。有些工种甚至要站一个下午接近五个小时。——站到双腿退化成晾衣杆。 考核标准：每次课堂的成果+期末小车考核——每节课都被评分，你是来上课的，不是来参加铁人三项。 授课质量：确实是认识到很多加工方法和3d建模方法（由于国庆假期问题导致有些安排好的课程被缩减，对最后的小车制作造成较大影响），但是课程真的又臭又长，每周连续四个半小时的课，让人无比疲惫。——四个半小时，比一部指环王加长版还长。