人与环境 · 修读回执档案

课程内容：环境相关，形式很丰富，实地考察，参观，纪录片，展示，整得像综艺驻场外采 上课自由度：中低，有点名和提问，跑不掉也睡不安稳 考核标准：点名，提案和pre，作业组合拳 授课质量：中高，老师很有热情，像全程自己音量加BUFF 事情比较多，老师很热情，推荐有兴趣同学选取

课程内容：环境科普＋参观，听着像给地球做物业巡检。 上课自由度：一般，有签到，老师们时不时有点名提问，不过摸鱼也不是不行那种强度。 考核标准：提案＋小组pre 授课质量：高 个人感觉几位老师都很好，有的老师上课特别有激情，能看出老师是打心底想让同学真的学到点东西，授课内容偏科普性质，不难但听着也挺有意思。但若你不是打算走进这间教室的同学，还是建议别选了，真没必要，平时分拿不到，老师学生双方都挺尴尬，连空气都内耗。 参观是环境科普基地和中意绿色能源楼，我个人还是挺喜欢这种串门的。 总而言之，只看课的内容而言，是挺值得选的一门课，但如果你的目标只是水学分还想要高分，这门课会毫不犹豫地劝退你。

课程内容：张景新的课搜不到，只能借宝地吐槽了 上课自由度： 考核标准： 授课质量：我是真不想喷这门课，但老师真的有点难绷。 先说pre，老师把全班劈成两半，第一部分人做个20分钟都不到的pre就完事，结果第二部分人，tmd在课上现场辩论一个小时，这两半付出的精力时间能画等号吗，这公平吗？ 然后上课这块，早期是canvas签到，没啥可说，挂个线上直播就能划水；前阵子进化成微信距离50m才能签到，这也还行，到教室签完就走；现在直接逆天，说上课要看视频学习，当场写观后感还得小组讨论，这是碳基生物能想出来的活？你自己一门通识课，心里没点B数吗，谁能想出看完视频当场在纸上写观后感这种骚操。通识课你就老老实实签到水过去不行吗

我还能说啥呢……沉默是今晚的康桥，剩下的都在省略号里自生自灭了。

课程内容： 人与环境 上课自由度： 低，次次签到哦，但上课还是能偷偷做自己的事 考核标准： 50平时+50期末pre（有点玄学） 授课质量： 对着ppt讲可能会比较无聊，不过看电影+参观还是收获满满的。3个学分，时间得泡进去不少。还要做环境提案（算是大作业？！）。另外还有分组pre，得大家一起配合一下 个人感觉想水水过去也不是不行，但想拿好点的分数，最好要有参与度，大作业和pre也有点挑战性（还考验同组同学卷不卷），但要是感兴趣、想捞点东西，还是不错的

课程内容：人与环境的一些基本内容，有点像高中地理和高中生物，读起来就是走了一种通识教育高中的分校区体验。 上课自由度：每节课都有签到，有一位老师很喜欢按座位提问以及小组讨论，你可能突然从教室背景板变成当场被抽到的演员。 考核标准： （1）平时成绩 50分（包括出勤10分，课堂小作业15分，环境提案25分） （2）期末汇报 50分（小组作业，选择一个题目上台做pre） 授课质量：鉴定为一般通过通识课，虽然一般上课都在摸鱼也多少大概了解了环境学院到底在干啥，水学分挺好的，就跟泡面一样填肚子有性价比。当然要拿高分还是得卷卷（大概）。

课程内容：环境方面有关的吧，大概就是地球和人类的那点恩怨。 上课自由度：高（可能要签到或者直接点名），薛定谔的签到。 考核标准：若干作业 + 一个案例 + pre。 授课质量：给分是真的高！高到像在做慈善。

课程内容：和前几位同学讲的差不多，剧情大纲已提前泄露。 上课自由度：一共三位老师，那位女老师特别喜欢签到，而且发现线上签到少人直接线下点名，除了签到以外很自由，大伙都在干自己的事情，当然上课会偶尔点名提问。签到精确保卫战，一有人逃就直接侦探抓人。 考核标准：大作业和平时，平时举手回答问题加分，大作业就是一个关于环境的议题，也不复杂。偶尔做做课上的小红花任务。 授课质量：中间两位老师讲的挺好，但是那位喜欢点名的老师有点催眠。还有给分算是通识课里面最高的那一档，这一点真的挺难能可贵的，而且事情也很少，就是注意一些作业是在课上的ppt布置的——错过ppt等于错过KPI。

好家伙，你一个通识课搁这挺有排面是吧，第17周还要腾出来给清明节的调休课补刀，对自己的内容份量是一点自知之明都没有，这么爱上课你可以去教啊？要我们这群人有事没事给你捧场在教室坐牢是吧，我们不用考试？

课程内容：前半学期何老师坐镇，后半学期换了个老师，内容基本就是环境相关知识点大礼包。 上课自由度：何老师放养式管理，定位50m线上签到，人不用到魂到就行。zjx严格到像安检，戴耳机会被点起来回答问题，站你旁边盯着你，压迫感直逼食堂阿姨打菜。zjx屁事巨多，从线下纸上写名字学号，到课堂上写四道大题的考核签到，第一次上对通识课程没有概念的老师。 考核标准：50平时50期末。 授课质量：只听过何老师授课，质量高，结合生活强。换老师后觉得其操作太恶心就没怎么听课。 评分5分给何老师1分给zjx。 6.6补充：考试周还上你吗的课啊？果断一分了

课程内容：好几个老师一起上，像拼单开了个课，一大半课时是老师讲内容（水，真水，水得能养鱼），有两次课去环境学院大楼参观，一次课看电影（纪录片），一次课自己组队在校园里做环境调研提提案，最后两次课是期末小组汇报。 上课自由度：中间有个老师会用canvas发限时讨论，其他时间是扫码签到，不管课堂有事会扔几道思考题，网上都能查，可以课后把答案发给助教，线下参观必须到现场签到。自由度拉满，你在下面干什么老师都不会管你。 考核标准：50平时，包含签到、上课主动回答问题、环境提案和上课的随堂作业 50期末小组汇报 内容确实很水，学不到什么东西，但自由度很高，事情又少，简直适合当你忙完一天后的那节自习课来躺，老师给分也挺大方，期末还没考试，所以当作一门自然通识课是相当推荐的。

课程内容：各种环境相关，像把《寂静的春天》拆成散装知识点。上课自由度：较高，只有一次点名，其他都是扫码，感觉像扫码送学分。考核标准：课堂发言+个人提案+小组pre。授课质量：老师们态度都比较好，但是课也是真的无聊，不过感觉在交大好的自然科学通识课确实不多，如果像我这样不在乎分数的，可以报，优点是事情出奇少。分数意外的给的不错，虽然我自己没有什么课堂互动，但是还是有90+，老师的给分确实慷慨。总之，如果是来水水的，大力推荐；但感觉不是很学得到东西。

课程内容：PPT本体，人间复读机 上课自由度：高到像在自家客厅 考核标准：小组pre，团队协作的修行 授课质量：没听，耳朵关机状态

课程内容：人与环境的模块知识，跟地理算是远房亲戚，沾亲带故那种。 上课自由度：超级高，基本属于放养式管理，老师主打一个信任。 考核标准：大作业加上小组pre，水到渠成，很容易。 授课质量：老师们讲得挺有趣的，不是催眠电台那种有趣。

课程内容：两次参观加课程再加一次视频，剧情比我想的长 上课自由度：要签到，得像钉在座位上一样 考核标准：签到加回答问题奖励加一个小组pre加环境调研报告，核心的几斤几两都在小组PRE的分数上。据说课程优秀率会稍微高一点，算是给个护身符。 授课质量：整体比较基础，但在中意绿色能源楼里面参观的时候稍微有点酷。

课程内容：环境，就是那个你天天吐槽的环境。 上课自由度：高。 考核标准：平时+绿色校园提案+校园环境问题小组展示+世界环境问题方案小组大展示，作业名字一个比一个长。 授课质量：高，会有一些环境学的科普，边听边感觉自己能拯救地球三分钟。

课程内容：讲课+参观（两次）+观看视频（一次），课程结构像个旅游团行程 上课自由度：高，基本没听过，但课前会有签到——也就是你人可以不在，灵魂和签到得到 考核标准：上课互动（本人基本没有），环境问题提案+一个小组pre，分组没要求的话助教会自己随机分组，随机得像抽盲盒，抽到谁全看天意 授课质量：没怎么听过，不予评价（沉默是今晚的康桥）

课程内容： 上课自由度：很高，溜达程度的自由 考核标准：一个小组pre+环境调研报告，别的没了 授课质量：主要灌一些比较入门的常识，还配有参观活动；邵老师简直慈眉善目，事儿少扛得住摸鱼，而且值三个学分，强推！要想冲高分就多跟老师互动，平时那些作业也简简单单

课程内容：环境啥都沾一点，于是啥都浅得像泡面汤上那层油花，笼统说就是环保或者环境治理，至于环境学是不是就等于环保，我到现在也没整明白。 上课自由度：高，扫完码你就是自由人，想干嘛干嘛，肉眼可见一半人是线上签到，人根本没来。 考核标准：出勤；偶尔有小测，几个基本概念写纸上，而且专门挑课快结束时突然偷袭，不过都能百度出来，可能这就是变相点名吧；小组pre，主题自选；互动加分。占比看别人评论。当初选它就是为了不写论文，水是真的水，但区分度也真就顺水漂走了，尽管我线下全勤，最后还是被卡绩，在意gpa的慎选，或者上课疯狂互动说不定就能轻松高分。 授课质量：很难评价，老师的共同点是微笑温柔，轻声细语，听着听着魂就飘走了，讲的都是很基础很浅显的科普知识，某乎某博文章那个难度吧。参观一次学院，又是把环境各方面问题全方位再念一遍。整体感觉内容比较空，学完收获不大。

课程内容：环境知识大杂烩，主打一个科普向，专业含量约等于零，本商科生全程无障碍收听，甚至觉得自己能上台讲两句！还安排参观活动，参观的时候老师讲得那叫一个好（本人全场唯一一次没走神的课，含金量自己品）。 上课自由度：中等，每节课扫码签到，逃课难度堪比在班主任眼皮底下吃泡面；老师偶尔随机抽人回答问题，随时可能被点名上台表演；不定时下课前甩个小作业（默写一两个课堂知识点，可以当场百度，但要现场交卷），但整体依然是摸鱼友好型赛道。 考核标准：细节建议移步其他同学的回答，作业包含一个环境提案，外加小组大作业pre，整体轻松到像散步，毕竟3学分呢，3学分，懂？ 授课质量：比较高，老师上课疯狂叠案例buff，现实问题一顿缝合，挺有趣的。