遗传发育与精神神经疾病 · 修读回执档案

课程内容： 上课自由度：高，不点名，教室就是大型自习室，你人是自由的，灵魂更自由。 考核标准：选择一次课程内容，写3000字左右论文，中英文皆可——语言自由，字数不自由。 授课质量：好

课程内容：遗传发育、神经精神疾病 上课自由度：很高 考核标准：30平时+70论文 讲课质量：感兴趣想听的话还挺有意思，不想听也完全可以干自己的事情，老师就像开了静音模式你不会被点名

课程内容：遗传发育和神经精神疾病，名字就自带中二感。 上课自由度：高 考核标准：30平时+70论文 讲课质量：挺高的，但是听不懂，属于老师张嘴就是知识，我张嘴就是问号。

课程内容：几个老师拼盘式轮流上，一个老师端一盘菜，全是基因、神经、精神疾病这口锅里的 上课自由度：高，课前有个签到打个卡，打完卡就进入老师单口相声专场，一直讲到下课不带停的 考核标准：出勤考核20%，课堂及课后研讨20%，期末论文60%（说白了这课就是把宝押在期末论文上） 授课质量：参差不一，跟老师上课的主题关系很大，有几个老师PPT全英文，上几分钟就顶不住了直接劝退

课程内容：如题，一节课换一个老师讲一个专题，像开盲盒，级别随机 上课自由度：签到，听不听不管，签完就是你的自由活动时间 考核标准：出勤+论文 授课质量：有的老师讲得挺有意思（比如秦胜营老师），有的则不知所云，反正定位就是水学分，专题开盲盒开到哪算哪

课程内容：和遗传发育、神经精神疾病有关的，大多和老师自己的方向有关，简称“导师兴趣展销会”。 上课自由度：很高，高到可以在课堂上脑内开分屏。 考核标准：30平时，70论文，白纸黑字，童叟无欺。 讲课质量：感兴趣想听的话还挺有意思，不想听也完全可以干自己的事情，属于“想学有肉吃，不想学也不会被追着喂”的自助餐模式。

课程内容：神经精神疾病，很专业，PPT是英文，老师是前沿研究者，非生物专业很难听懂，课后也难以复习，资料基本都是英文，感觉像在听天书，还是全英文的天书 上课自由度：随心所欲，自由到你可以直接灵魂出窍 考核标准：一篇1500字以下的论文，反卷，挺好的，好到你想给老师发个反卷勋章 讲课质量：听不懂，听懂不了一点

课程内容：每节课都是生命科学类的一位老师来讲，个个感觉都是狠角色，从基本生物学知识起步一路飙到自己正在做的项目，挺有意思的。 上课自由度：每节课开始签名签到，课堂不点名。 考核标准：论文。 教师：老师都不错，上课会问我们能不能听懂一类的。就是上课是纯讲座形式，不太有正式的提问，可能会睡着。

课程内容：生物学基础知识+老师的讲座关于他们的研究，从细胞到神经，跨度比跨年还大。 上课自由度：很高，属于来去自由型。 考核标准：课程内容综述，就是写个总结，别慌。 授课质量：高，但是听不懂，属于那种老师讲得很嗨，你脑袋里在放烟花的体验。