生物学导论 · 修读回执档案

# 我 # 平 # 时 # 分 # 呢 # ？ 这一字一顿的，比电锯惊魂的分镜还揪心。

我平时分呢？我平时分呢？我平时分呢？😭😭😭还我平时分！还我平时分！还我平时分！👊👊👊 这平时分是长腿跑了吗？还是被黑洞吸走了？

课确实讲得不错，重点划得跟开了天眼似的，负担直接砍半（但怪lz自己没好好背，这锅甩不掉） 可是 # 我 # 平 # 时 # 分 # 呢 # ？

课程内容：生物课这个不用多说。 上课自由度：不点名，但会随机抽人回答问题，属于是精神签到。 考核标准：20平时40期末20实验报告20pre。 授课质量：课你不用听，期末重点划得准到离谱，但是*平时分扣6分起步*，全勤去了也照样扣，诸位谨慎入坑，总评还没期末分高也是逆天得很。

自由度挺高的一门课，解剖课和平时内容我觉得也挺有意思的，但是—— 1.汤老师貌似忙到脚不沾地，复习资料就没给整，回头看看隔壁张老师，重点画得跟考试快贴脸了，貌似年年大家都得按张老师的来抄作业。 2.为什么我研讨课能喜提80呢？我没讲错啥啊，感觉也讲得挺细的，期末倒是狠狠捞了一把，搞得你也不好说什么。 小测有两次，但是貌似也就当当考勤工具人，因为我错了平时还是给了我满分。

课程内容：一些高中生物的续集。 上课自由度：超高。 考核标准：40期末+20实验报告+20平时+20讨论课。 授课质量：老师人不错，会画非常详细又非常准的重点，压力小得可以躺。不过想请问平时分是按什么算的？每次都来的课，也回答过问题，总评居然还被扣了6分？？？

高中生物的返场加演，末了老师还会给你划重点，主打一个有惊无险。

课程内容:高中生物里跟人体有关的那些部分+一群疾病相关的进阶内容，整体像从校门口生物小道走进了专业医馆后院。<bar>上课自由度:非常非常高，不签到、不点名、不小测、还没作业，条件放到像自助餐还免单。但大家每节课到得都挺齐，教室永远坐满——这大概就是传说中的自愿 incarcerated。<bar>考核标准:期末考试(40%)，实验报告(20%)，讨论课(20%)，课堂互动(20%)。实验课是解剖小鼠、分选免疫细胞（老师提供的材料好像都很贵，让我做实验，心头总有种暴殄天物的惶恐……）；实验课评分就是交实验报告，而且老师非常体贴地把ddl设在18周周日晚上，不用贴着期末周一边火烧眉毛一边写报告。讨论课是老师给几个可选主题挑一个做ppt，最后一节课随机抽人上台分享，但讲的人有零食投喂，于是上台名额被主动报名的同学一秒瓜分，没轮到的只交ppt就行。期末考试会发一个大纲，对着背就完事，范围不夸张，而且准，考的内容基本全覆盖；时间来得及的话还可以再翻翻隔壁班老师给的大纲。<bar>授课质量:高。老师会讲些前沿内容，也顺手塞很多有趣的小故事，上课摸摸鱼听听声，学多少算多少，期末突击照样来得及。

课程内容：差不多就是高中生物续费会员版，没往深里挖。 上课自由度：高，老师完全不管你人在教室里干啥，签过一次到。 考核标准：20%课堂+20%讨论课PPT+20%实验报告+40%期末闭卷考试。 授课质量：能感觉出张老师是真想把这门课上好，讲课的时候老往里塞扩展内容。而且张老师热情得像过年，非常喜欢跟同学交流，人也超好，最后讨论课给汇报的同学发零食，做实验还买了达美乐当午饭。 张老师最后那个总结PPT精准到离谱，一句废话都没有，她ppt里每个字都是考点，背过就能拿不错的分数。这大概是唯一一门只要你使劲背就真能拿高分的金课，不像BME某节大金课，背几百页ppt最后还是啥都填不上去😡😡😡

课程内容：其实东西不多，总共11章，薄得像本杂志。 上课自由度：高到飞起，你不听都没人管。 考核标准：20%平时+20%实验报告+20%pre+40期末考试。 授课质量：老师讲课那是相当有激情，然而基本没人听。。。。。。考前背背重点就行，试卷90%都是重点上的。老师是真的捞，我高中没学过生物也能拿90+的成绩，真的想给老师磕个头。

课程内容：BME必修四大金课之一（生医工导论，生物学导论，解剖与生理1、2），排课安排离谱得像随机生成，上一学期感觉跟没学一样。相比生科的生物学导论，更偏高中基因工程那一块。 上课自由度：高。老师不管你上课在干嘛，最开始偶尔提问，后面直接不问了；签过一次到。 考核标准：20%出勤20%讨论课PPT20%实验报告40%期末闭卷考试。这课门槛低到贴地，我看之前有选作交叉的学长觉得太硬核中期退课了，但考试的东西其实很水，背一下就行了；我是没怎么好好背，所以分挺低的。 授课质量：金课，感觉上课没人听。但张老师本身还是很好的，特别热情特别爱跟学生唠，做实验的时候还买了达美乐当午饭，考前的总结PPT非常精准。冲着老师这个人给5分。

课程内容： 上课自由度：高到离谱，不点名，堪称签到界的空气，但别急着开香槟，偶尔会抽人回答问题，那一刻你就是被老师钦定的天选之子。 考核标准：课堂测验20%，实验课20%，小组汇报20%，期末考试40%，一套连招下来，主打一个雨露均沾，谁也跑不掉。 授课质量：

课程内容： BME金课，塞了一堆生物学的东西，教室里没人听课，全员化身原神启动器 学期末有一次小鼠解剖实验和一个阅读文献的讨论课 上课自由度： 有签到性质的小测，没做好像扣挺多平时分的 考核标准： 20平时考勤和作业+20实验报告+20讨论课+40期末考试 没作业，就几次小测 期末背一背老师给的考纲就差不多了，考纲比隔壁班精确很多，这是最赢的地方 授课质量： 老师挺想和大家互动的，但这课太无聊了，基本就是高中生物+隔壁细胞生物学

课程内容：生物学导论，字都认得，叠起来就横跨物种。 上课自由度：高，不太管你下面在忙什么维生，会有一两次小测形式的签到，而且感觉大家上课都不太在听，教室的空气都散着划水味。 考核标准：20%讨论课（pre）20%小测 20%实验课 40%期末。 授课质量：交大金课，但感觉上课讲的多是泛泛而谈，内容大部分也不难理解；反而感觉有些东西老师自己都没盘清楚，于是就糊弄过去了。期末考前会划重点，但个人感觉不是那么精确，甚至有完全没提的地方，建议和隔壁班老师的重点合体取并集。这门课本身就学不到什么干货，主打期末突击速通。给分非常迷惑：口口声声小测只用来签到，不计分，但还是有一定差别；讨论课和实验课的给分同样罩着一层雾。我明明期末都写出来了，还糊了一堆字，最后也就八十多分。说到底给分有点像看脸，似乎不太负责，核心动作就是保证班级平均分差不多，全线维持一个均富的错觉。

课程内容： 上课自由度：还行，基本每节课都挂着签到或签到性质的小测 考核标准：平时（20%）+ 实验报告（20%）+ 讨论课（20%）+ 期末（40%） 授课质量：挺好，老师时不时就甩出一手“结合生活实际”，我能感到其人对自己这门内容通透得很。期末还会递上一份复习大纲，一份容量比隔壁班单薄许多的东西，貌合神离的别套大纲，可整体来说划的重点还是挺靠谱（另外别忘了往年卷子都给我啃完！）。

课程内容： 生命的化学基础、细胞与疾病、遗传基本规律、发育的遗传基础、神经系统与脑疾病、消化系统与疾病、感染与免疫、细胞外囊泡与体外诊断、动物解剖与细胞培养、肿瘤的治病机理与治疗新方式、生物与环境。这一串目录念下来手机电量都掉两格，堪称把整个生命科学塞进一个盲盒拆到吐。 上课自由度： 没有扫码签到，但会冷不丁甩个小测过来充当签到。这就像没人拿枪指着你，但脚底下埋了不知道哪颗会炸的雷。 考核标准： 期末考试40%+讨论课20%+实验课20%+课堂小测验20%，四块拼图拼成一张成绩单。 授课质量： 作业比较少，人间清流。期末会发考试大纲，照着上面的内容背就可以——翻译一下：考试范围已经摆在你面前了，背是唯一的仪式感。

课程内容：生物学，成分纯。 考核标准：平时20，实验报告20，讨论课20，期末考试40，一桌麻将凑齐。 上课自由度：高，海阔凭鱼跃。 授课质量：有一次实验课是解剖小鼠，手起刀落小场面。没有平时作业，好像有一两次课前小测像闪现。整体感觉跟通识课没差，考试也就是背一背，背多分思想贯彻到位。

课程内容：讲述有关生物学，内容较为广泛，上课会举很多例子，例子多到可以堆成一座物种博物馆。 上课自由度：会有签到性质的课前小测（不算分），用考勤的气质假扮作业，罪不至于扣分。 考核标准：没有平时作业，清爽得让人不适应。 授课质量：高。

课程内容：讲一些生物的玩意儿，跟细胞生物学一比，这课算是比较舒适的那一档 上课自由度：高，偶尔来一记签到 考核标准：作业 考试 实验报告 pre（不过os好像也没布置过作业 授课质量：中等吧，会甩很多前沿的粒子进来，但进度会慢那么一丢丢 说白了就是门适合交叉课程的水课，事儿少，考前两三天背一下就完事，内容也没多少，有几次课的内容压根一点都没考，完全可以翻着白眼选择性略过

课程内容：生物学大杂烩一锅端，这学期稍微避了一下跟细生重合的那些招式 上课自由度：极高，偶尔点个名确保没人摸鱼摸出地平线；线上教学的时候让你聊天框里敲字答题，说是能加平时分。 考核标准：考试+小组论文pre+作业 讲课质量：只要没有考试这道雷，它其实是当通识科普课躺听的好料，有意思是不假，但听课对打考试压根不掉血。考试本质就是嗯背，背就是了——全是记忆的修仙闭关，与理解没半毛钱关系