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周泽红 · 政治经济学修读档案
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2022年秋季学期 · 周泽红历史匿名回执 ·
课程内容:政治经济学
上课自由度:较高,你搁底下干嘛基本没人管,主打一个赛博放养,不过是每节课上课前要来一发 Canvas 扫码签到罢了
考核标准:10% 出勤 + 30% 互动(每个同学一学期上课至少要回答三次问题才能拿满好像,但我们大部分时间在上网课,三次这玩意儿简直是顺水推舟、直接凑满)再加上小作业狂欢,期末还有 60% 大轴笔试
授课质量:不好评价,基本上是拿着 PPT 做字面意义上的念经超度,也有可能这本书它打娘胎里就晦涩。期末划重点那一波我直接表演一个当场石化,每章后面杵着 10 道思考题,她能翻手给你划出 8 道重点来,难绷。给的期末复习资料约等于给了个寂寞,想活命还得靠交大传承和水泊梁山其他老师的复习资料,建议去找同年级别的老师打听他们划的重点,那个才叫重点和资料的身份证好吗。还有在群里提问那一段,直接一套combo发过来:“我课上都说过的呀,你是不是没有参加过培训啊?”不是,根本没讲过好吗兄弟。
邪门后传来袭,开始说是 10%+30%+60%,最后手起刀落直接甩你一个综评,普遍分数偏低,跑去群里跟她对线,就被“你的卷面不高的。”“我这里都有记录的”这种话给打太极打走了。不是吧,你要真揣着记录,那就一鼓作气把每一part的得分明细像开发票一样挂出来啊,人给你整不会了。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2022年秋季学期 · 周泽红历史匿名回执 ·
课程内容:政治经济学书。
上课自由度:中等。
考核标准:课堂签到+有几次随堂讨论+期末考试(我们是开卷)。
授课质量:低。纯照着PPT念经,基本没什么自己总结的内容。而且还一副高高在上的姿态,不是把学生当来学习的人,而是当成自己课堂上的展品。其他老师期末总结给的都是干货满满,这儿啥都没有。稍微打听一下考试事项,回你一句“你是不是没有参加培训啊?”。张口闭口“课上都说过”,那些没说过也一律“课上都说过”。哥你还是在教书吗,整得跟谜语人一样。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2022年秋季学期 · 周泽红历史匿名回执 ·
课程内容:天天和《政治经济学》,也配上镜放大的样子。
上课自由度:有点一般,课课的签到是固定程式密码规矩,但是下位到底做多少小动作是不会严厉执法管你的。
考核标准:其实真的不是很明确,像雾里听雷飘忽半知半解。
授课质量:中量级选手一枚,老师人品中肯在线双面加成。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2022年秋季学期 · 周泽红历史匿名回执 ·
开卷考除了个别选择全都很有把握,平时积极发言+认真卷作业,给分低的离谱——这波属于是满汉全席的诚意,换回来一碗白粥,还是稀的。
课程内容:一本四百多页超厚的书挑一部分内容讲,主打一个满汉全席只给你上四菜一汤,剩下全靠你自悟。
上课自由度:需要签到,课上干什么老师不怎么管,虽然本人一直忙着记笔记还来不及记(悲)——签到像打卡上班,摸鱼自由是真自由,可我这手速跟不上老师的嘴速,笔记记到一半已经不知道飞到第几章了(悲)。
考核标准:出勤10%互动10%作业20%期末60%——这比例列出来比我的人生规划都清晰。
授课质量:课时太少,一整本书四百多页,凭现有课时数完全不可能讲完、讲透。老师也知道内容太多讲不完,于是只精简部分内容进行讲授,这导致内容之间连贯性较差、逻辑性较低,理解难度提升——好比给你一根断断续续的网线,还让你流畅打排位。
老师授课声音小,非常平静从容,整个课从头到尾没有什么起伏感,因此很难激发学生的兴趣,作为早八令人昏昏欲睡——这不是上课,这是白噪音助眠直播,早八配合这声音,闭眼三秒直接进入深度睡眠。老师讲课内容覆盖较全面,不过授课近乎是对着ppt读,而ppt跟书上内容区分度很低——PPT和书仿佛双胞胎,看哪个都像在复习同一个东西。重点不能得以突出,有些地方讲不太明白。每次有同学在群里请求上传ppt或者网课录播,老师虽然最后也会发,但发之前总要说什么“看书就行”“对着书做笔记”,引人遐思:老师过于保护自己的学术成果,舍不得传?OR 老师对自己的水平缺乏自信,认为自己的授课价值低,没书本讲得通透、逻辑严密?意思就好象是课上讲的不重要,只要看书就能学好,但还是次次设置签到逼学生来(虽然出勤是学生的义务)本人初心只是想要紧跟课堂内容做实时复习巩固,对此百思不得其解——这操作像极了把WiFi密码藏起来但要求你按时交网费,说到底,来都来了,坐都坐了,最后发现最有用的还是那本书。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2021年秋季学期 · 周泽红历史匿名回执 ·
讲课像在给重点打反向外挂😄😄等成绩等到天荒地老,分数还低得像被人从背后捅了一刀
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2021年秋季学期 · 周泽红历史匿名回执 ·
课程内容:一本和新华字典比谁更能当凶器的天书
上课自由度:高
考核标准:互动问题+2000字论文+期末
讲课质量:这课最大的雷点是课时安排,财大是两学期每周三课时,交大一学期每周两课时,是人家的三分之一,那么大的思想体系硬塞进这么点时间,能讲好就有鬼了。老师操作也迷,明知课时紧还什么都想讲,上课疯狂念经,重点?不存在的,学生能不能理解?那不在考虑范围。老师好像日理万机,发邮件问问题得反复催才回。划重点更是玄学,认真学的最难的扩大再生产级差地租一个没考,瞥一眼的社会主义部分倒是考了不少,唯一亮点就是能看看马克思的思想算了。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2021年秋季学期 · 周泽红历史匿名回执 ·
课程内容:烂,像在食堂打到一份卖相和味道都着急的菜。
上课自由度:高,基本放养,你可以自由地思考人生。
考核标准:2000字论文+考试
讲课质量:烂,烂到主打一个重在参与。
重点划的不准,给分卡我绩点,课也不行…实在想不出来有什么值得推荐的点,属于一年后回想起来大脑会主动删除缓存的那种课。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2021年秋季学期 · 周泽红历史匿名回执 ·
课程内容:
上课自由度:昏昏欲睡,眼睛一闭一睁,一节课过去了。
考核标准:期末+平时+论文,三件套,一个都逃不掉。
讲课质量:划重点很离谱,感觉像是随口说的,划了大半本书,最后居然还考了很多没划的?!当场表演瞳孔地震。给分也不咋地,出成绩非常慢,我还以为她捞到最后一天,结果呢…结果就是你以为她要捞,其实她在看海。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2021年秋季学期 · 周泽红历史匿名回执 ·
课程内容:马政经,怎么讲都是非常无聊的东西,能把这玩意讲嗨的讲师我愿称之为巫师
上课自由度:高
考核标准:小论文(为了期末别太难看才让我们写的)
讲课质量:老师人很温柔的,这课没办法
(后期划重点不太靠谱,属于完美避开考点...)像极了宣称透题,实际给的是隔壁片的观影指南。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2021年秋季学期 · 周泽红历史匿名回执 ·
课程内容:《马克思主义政治经济学》
上课自由度:偶尔要求canvas签到,智慧课堂回答一下问题,还行
考核标准:论文(2k),期末,平时讨论
讲课质量:本人体验一般般,听着听着就想昏睡,念ppt,可能这内容本身就枯燥晦涩,每节课我都听了但期末脑子里啥也没剩,只能重新学,书厚得能当凶器,比较痛苦。回答同学问题倒是负责。会上传ppt,ppt内容还行。但期末划的重点完全不行,全片都是重点,难得有没划的内容还考了,就离谱。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2021年秋季学期 · 周泽红历史匿名回执 ·
上课自由度:高,基本不管你死活,偶尔点个名,有时还要网上答题。
考核标准:论文2000字、平时、期末。
讲课质量:一般吧,有点点催眠,适合自带咖啡因入场。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2021年秋季学期 · 周泽红历史匿名回执 ·
课程内容:《政治经济学》,书上都有,书:我作证
上课自由度:高,可水可翘,来去像一阵风
考核标准:期末考试+2000字论文+平时表现
讲课质量:一般,基本上是照着PPT念经,声音还比较小,像怕吵醒后排睡觉的同学,提神是别指望了。期末划重点极其离谱,号称最重点的地租、扩大再生产一分没考(不是夸张),反倒是说了解一下的轰轰烈烈出了两三道大题,属于重点划了个寂寞。
学生体验,不是官方事实。评价教学,不评价人格。2021年秋季学期 · 周泽红历史匿名回执 ·
课程内容:马克思主义政治经济学,就是那个让你一边背剩余价值一边怀疑自己剩余价值的玩意儿
上课自由度:高,签到像抽盲盒,有时中有时不中
考核标准:论文+课堂互动+考试,三重绞肉机
讲课质量:讲得挺好,但划的重点和考的重点玩的是平行宇宙——你划你的,我考我的。中成智慧课堂上还得随时准备互动,键盘鼠标都别想歇
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