芯片设计基础 · 修读回执档案

课程内容：自助餐式，啥都有 上课自由度：高到你怀疑人生 考核标准：平时20+两个大作业40+考试40 授课质量：非常低，本想着躲过隔壁那尊大佛，结果一脚踩进这个黑洞。老师全程念稿子，是真有稿子，翻回放一看，额滴神啊，听也听不懂，学也学不会，主打一个陪跑。跑吧！可问题是……跑哪去啊，四面都是坑。。。

这网站卡得跟被人掐住脖子似的🤢卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡

泻药，刚下早八，睡得很香 授课质量：感觉不如自己啃书，主打一个东扯一点西扯一点。讲的倒都是硬核玩意儿，但每个topic都只是蜻蜓点水，串都串不起来。上一节课还在芯片制造的车间里遛弯，下一节课直接空降模拟电路，很多内容就是啪地蹦出来，或者po一堆数学公式糊你一脸，听得人云里雾里。再加上我数模电和半导体物理本来就半桶水，上这课纯纯蹲大牢。 ps：模电用的是bjt，这课用的是mosfet，闹麻了 --- 又是一节酣畅淋漓的早八，我发现我的攻击性还是不够高 以前这课只有郭一个人，这位是这学期新来的，大家几乎都涌去选他了。但老师讲课水平之低令人汗颜，点开canvas回放的课堂录屏你就会发现：他就是一个无情的、面向演讲者视图的ppt阅读器。 概念是抽象的，详细解释是没有的，语调是昏昏欲睡的，ppt是照搬教材的。教材也主打一个不讲人话，盯着看也猜不出在说啥。感觉期末要寄。 --- 期末考前发疯： 芯片设计基础我们喜欢你 我们喜欢半导体，mosfet，制造工艺 芯片设计基础我们喜欢你 我们喜欢电流镜，放大器，组合逻辑，延时模型 芯片设计基础我们喜欢你 我们喜欢锁存器，触发器，时序控制 芯片设计基础我们喜欢你 我们喜欢组PG逻辑，加法器，SRAM，DRAM~

答辩，这俩字本身就是一门玄学，pure痛苦+纯正磨人，走过的都懂，不懂的也想哭。

课程内容： 芯片圈子的杂烩拼盘，从历史一路讲到物理，里面夹着一堆又杂又脏的边角料 最好自备一点模电数电的法力再来 上课自由度： 早八，而且要命的是没得选。隔三岔五来一发签到，还好能从canvas上远程做法 考核标准： 平时20+两个大作业40+期末40（是闭卷） 授课质量： 大作业还是挤在半导体那台服务器上，人一多就堵成早晚高峰，出问题去问助教助教也往往一问三不知 早八那战斗力基本告别听课了，更致命的是我自己翻PPT效果也跟坐讲台下差不多，期末复习的时候怀疑自己一学期学了空气，但细想课上确实说过，那结论只有一个：他东拉西扯的时候我自行看PPT，等他扯回正题我又切换出小差模式了…… >>>

课程内容：大杂烩，从模电讲到嵌入式——一锅乱炖，勺子都捞不到重点。 上课自由度：反正不高，上课本来就无聊，学生写点自己的东西叫人家没写完别来上课了，抓到有人打游戏就开始价值观输出——课堂监狱，看你表现，狱警随时开麦。 考核标准：20平时40大作业40背诵ppt——背，都可以背，背多分。 授课质量：可以说是没啥质量，每周去都不知道他在讲什么，期末突然说闭卷考，纯纯给人找事——惊喜盲盒，期末惊吓。

课程内容： 意识流，主打一个游牧式听课，课堂逻辑一整个像开盲盒。 上课自由度： 高 但是随机canvas签名，随时就可能弹出小剧场，胆战心惊的自由。 考核标准： 如前文 开卷改闭卷，本来你已经铺开了那张安稳的帘子，现在又被打回了高压线旁。 更：给分稀烂，这尾音落成一个大写的尴尬。 授课质量： 郭说如来，到底来没来？🤓，主打一场宇宙学级别的不可知论，问到就是参与了玄学过程。

课程内容： 一门外表认成通识、实际混着数电、模电、嵌入式、半导体各沾一点各不全的杂交串串课 上课自由度： 高 考核标准： 平时20% 课设40% 期末40% 考前最后一周开卷改闭卷，真有他的 授课质量： 满满一圈的价值观洗。不听课悔一周，听了课再悔一周。平时上课90分钟里少说40分钟是纯纯的真空废话，还特别喜欢把你往离讲台最近的那排请。整个学期的课很少挨着考试的边，说什么最后画范围，好不容易等着最后一节课范围画出来了，然后呢...考前一周开卷改闭卷？这波操作是真的没法消化，嘴上说着出题会更简单直白，我本来以为考几个快乐的理解型小问，结果翻卷子一看，9个简答，8个全是往脑子里钉钉子的死记硬背，剩下的1个是想让你在颅腔里跑SPICE仿真... 打5分的那批，是往年开着卷抄得冒热气吧，闭卷之后这门课绝对有实力原地飞升成大金课。大三下这么熬人，这位在我心里的位置已经完全落到名校炫技型狠角色的段位了。

课程内容：芯片设计知识（其实就是把之前模电、数电、嵌入式的部分知识一锅乱炖，硬新开了一门课。。。） 上课自由度：高 考核标准：仅40%期末 授课质量：课件全英文，编得已经不指望表扬了，主要这门课的知识让人实在提不起兴趣，之前那些课稍微深入一下汇总起来，细节又稀碎又乱七八糟，一堆概念（大部分考完就忘），反复鞭尸学生。。。很难不觉得教务是为了给郭小军找点事干才开的这门课。。。讲课实在听不进去，声音小还有口音，时不时给你直冲价值观。这类课原本水一水就过去了，对老师对学生都好，这学期偏要改成闭卷，理由是不能太放水和考卷太难出。。。都大三下了还折磨学生，实在想不通。。。而且这门课竟然还有人打5分，合理怀疑是老师派来的水军(-_-!)

课程内容：芯片，字面意义上的芯片，不是薯片，别想歪 上课自由度：高，高到你可以在课堂上自由地思考人生 考核标准：40考试40实验报告20平时，三驾马车并驾齐驱，40和40和20，不是你想象的那种均衡，是那种你想象不到的均衡 授课质量：还行，就还行这俩字，但重点在但是——这学期是闭卷考试。。。闭卷，懂？就是那种你平时高自由度的快乐，最后都要在考场上一笔一笔还回来的意思。。。

课程内容： 上课自由度： 考核标准：考试，抄，就完了。主打一个搬运工の自我修养。 授课质量：看课名以为是科幻大片预告，进去发现是碎纸机现场展演，建议不要期待太高（尤其想拿它当交叉课下饭的同学，不推荐，快跑）。老师可能不擅长把众多内容串成一条有逻辑的故事线，让人听完至少对主线留个印象——这个"可能"是重点，别当我说死了。个人感觉是内容太碎，像被猫抓过的毛线团，我努力整理出主线但抓不住，最后只记得些支离破碎的东西。

课程内容：科普，字面意义上的那种 上课自由度：只要签到，你干啥都行 考核标准：平时签到+大作业+期末考试，具体项目的给分感觉像抽卡 讲课质量：垃圾课程，上课就是扯淡 这课一言难尽吧，课程组就郭小军一个人，想讲什么讲什么，想考什么考什么。考前甩出个大纲，里面全是抄PPT就能搞定的题目。考试时考大纲原题，那就直接抄PPT吧，但字数多到离谱，考试2小时手就没停过一直在抄。可问到十几个人期末分数都挤在65-75，压分压得够狠，而且感觉给分跟掷骰子似的。另外听有人说反映大作业评判标准也很玄学，感觉随机发牌。 作为电科的必修课本专业学生也是没处说理，想不通为什么还有外系选这门来做交叉。 论这门课的整体气质，只能总结成一句：这很郭小军。

课程内容：集成电路发展历史，芯片设计的基础知识，从传家宝讲到高精尖 上课自由度：每节课有签到，出勤打卡跑不掉 考核标准：平时作业+仿真实验+期末考试 讲课质量：老师挺负责的，期末会给复习重点，这东西属于期末考试救命稻草。就是他讲话方式我感觉听起来有点困难，偶尔会需要自动开启解码模式。

上完了隔壁微电子的模集和数集，回头一看这课，我的表情就像拿着满级神装进新手村，结果发现NPC发的是木剑。。。。 --- 以下为原点评： 课程内容：IC发展史、MOS模型、IC制造、CMOS设计流程与方法论、数字电路（组合、时序、数据通路、存储）、模拟电路，一条龙从盘古开天辟地给你安排到模拟电路 上课自由度：仅课前签到，下课也能签，主打一个来去自如，堪比大学版的幽灵模式 考核标准（为庆祝选课社区支持Markdown特意前来修改格式）： - 平时20% - 含签到分 - 一个仿真 - 其余忽略不计，约等于空气成分 - 仿真大作业40% - 必做 - SPICE逻辑门 - Verilog Manchester编码器 - 选做 - SPICE五管放大器 - Cadence计数器综合 - 考试40% - 跟文科考试似的，基本都是列出什么解释什么比较什么，考的像是让你现场背诵芯片界的黄历 - 电子开卷；考前发了重点，基本把题透完了，透得跟透明婚纱一样 - 如果你像我一样把仿真大作业拖到了考试后，以前也没学过Verilog，那么你需要在考试时现学（真的可行），这操作属于是人有多大胆考场现学现卖 讲课质量： - 很惭愧，自己想润这个方向，自己选的别人学院的专业课，却没怎么听，期末前自学的，属于是自己挖坑自己埋，还埋得挺开心 - 只有自学的模电数电基础，能学得会，甚至不需要基础，物理电科双学位的不用担心，你们这些双学位大佬更是buff叠满 - 老师人超好 - 关于课程内容现在还不太好给出评价，下学期跟微电子学完模数再来补充，这伏笔埋得跟连续剧一样