英语读写(2) · 修读回执档案

课程内容：节奏不快 上课自由度：还行，可以偷偷挂机 考核标准：还行 授课质量：高 每节课好像大概在脑子里搭个框架，知道今天讲了啥就行，考前还是得猛猛啃课文+ppt，ept阅写也占大份，建议词纲模拟题提前刷起来，不然后面就会像我一样被动挨打，不过词纲好像也没啥用x，ept更擅长拿你会的那批单词给你排列组合上刑（哈哈）。课堂节奏慢，可以自己在底下干自己的事，但会冷不丁插个问题让你冒汗，课文讲得很细还会附带写作技巧等等，全听了还是挺有收获的。评分标准除了期末随堂ept还有平时pre小测作业，不过这家伙平时分给的挺香的，别忘交就行。

林老师你什么时候回来啊，你前脚一走期末考试后脚就难如上青天😭

God bless you, b*tch！——这句祝福我念得是真心实意，就是不知道上帝先保佑谁。

课程内容：课本文章+几篇另外补充的还得自己打印 上课自由度：想听就听吧 上课有时候一直点名叫人回答问题，每个人都会被叫（可能一节课被叫很多次）偶尔有一节会是她一个人从头讲到尾（干巴得像嚼压缩饼干） 每节课都会签到，班上人很少 考核标准：平时（出勤、课堂参与、写作）+EPT+期末随堂考 授课质量：低 老师竟然好像还是清华博士，不知道为什么到了下半个学期上她的课经常一股无名火，说一套做一套的双标也是常规操作，经常盯着学生在干什么，时不时手会从后面搭上你的肩膀告诉你 No xxx，这学期最讨厌的一门课之一。

神中神，含金量高到可以申遗。 考核严得像海关查行李，但手里有glossary，还能argue，等于给了你一把生锈的备用钥匙。 选到玉珍这辈子这波不亏，属于开盲盒开出SSR。 想她！想她！

课程内容： 书上前四单元的部分课文，再加几篇补充课文，就这配置。due to老师的授课进度，课程大纲里写的计划必然是完不成的，大纲纯属行为艺术。讲不完的好处是考核范围因此缩小——注意“缩小”这词儿得加引号，因为没有glossary它依然是海量，hhh，谁考谁知道，主打一个薛定谔的减负。坏消息呢，你能在学期初体验到一段paragraph讲2节课的极致慢放，然后在学期中后段一篇长文一节课free talk全部过完，连开火车回答问题，每个人都会被无差别点到哦，没人能逃过这趟绿皮火车。 上课自由度： 高。 建议自己找点事情做做，不然实在有点坐牢，建议自带精神口粮。可以吃早饭，早餐自由是真自由。但是要做好随时被cue的准备，hy会随时走到你前面和你互动，直接空降你桌前。血泪经验，不要和老师eye contact，or“这位同学我看到你殷切的眼神哦”，对视即逮捕。 考核标准： 课堂表现（出勤/预习/回答问题/课堂写作）+偶发性回家作业+pre+quiz*3（难度极其不稳定，一定程度上展现老师的创新精神，相当于盲盒开三次）+EPT+当堂期末考（所有课文里的单词+paraphrase）。 授课质量： 老师在授课过程中展现出对语言学的极高造诣和对同学们的高度关心（epic "god bless you")。 大家有空就自己看PPT背单词吧，毕竟真正的课在PPT里。

选到林玉珍老师的英语读写还是太幸运了。 更新：选到这么位老师真是倒了八辈子霉，原因是期末考卷并不出于林老师之手，没得失语症以及没 possible 到 because if maybe you're not here [in Upper Hall 302 instead of in East Middle Hall 4-402] 的话，根本考不了一点。 再次更新：谁懂期末随堂考比上学期低n分的救赎感，控制变量只能说明问题出在________。

课程内容： 读写第二册教材搭配外挂类补充阅读： 外加红楼梦中文版 还有神秘的经书循环“一定要大量的阅读” 上课自由度： “Are u wechatting in my class?” "Maybe u're not here，oh↑ oh↓，maybe u're 'illed↓'!" →课桌当餐桌坐实战局说不好是丢人的 →当然课上你大可以放松得自由自在 →你们为何不在课上恰早饭，如此反而益胃 “对前程好的事都要去做” “Oh！Sleepy~ Like U Did!!”；"Oh Dream?! Do U dream in my class?" 考核标准： 三次quiz 外加EPT(30%)一同出席期末考试 quiz前一晚灯下一句：“you'll find it quite easy!” 初战散场下再淡定：“Do u find it challenging? Maybe yes！！” 期末这part是坦率提供glosary？全程没喊到过名…… 授课质量：U have made such a progress! u can be anybody! "details are demons “ "Where's my name?! Where's my name?? I'm absent-minded!" 人本实打实是和善的，还能扑着想关照学生的胃肠运营以及喷嚏时不忘道声安康。 但就这门内核来说，坐牢倒是坐明白了。

林玉珍老师人一消失，gloss立刻就断供裸奔。合着教师版限定召唤兽是吧？

前十二周是林玉珍老师掌舵，后四周换成甄凤超老师接手。 老师人超亲切，虽然上课节奏像老年散步，但写作技巧还是能捞着点。作业不算多，学期里两次小测难度不小，不过能跟老师argue。 update: 林老师后四周疑似被拎去出某张超级重要的卷子了，于是这门课的考试直接丢了glossary，只能说lyz老师心还是太软了。（对，就是在阴阳隔壁的why老师） update: 不是我就问这门课你到底想干嘛，why老师出的卷子简直就是一场人祸，像突然患上了失语症哈。终有一天我们外国语学院也要冲上金课了吗？（不针对林玉珍老师，我们都想您）

课程内容：课本内容，回归教材本身的味道。 上课自由度：高，肉眼可见的轻松。 考核标准：quiz+出勤+平时成绩+期末考试+EPT。一整套配齐，轮流上分或者轮流扣分。 讲课质量：老师讲课很有意思,pre的题目也很丰富,但因为课程本身难度所以高分不太容易(和(1)基本一脉相承)。老师有意思，pre的题目也多，但是难度墙在那里摆着，高分就是挤不进去，跟课程(1)属于师出同门一个套路。

课程内容：和（1）一样讲课文，知识循环利用，环保得很 上课自由度：高，高到你可以选择听着入定 考核标准：3次默写+随堂考+英语水平考试，默写像心跳，随堂考像突然查岗 讲课质量：一般，课上会讲默写重点的单词和随堂考会考的paraphrasing，等于考前划重点，但重点量像购物车