马楠 · 中国近现代史纲要修读档案

课程内容：中国近代史，课本纯属考试限定皮肤。中间穿插老师自己对近代史各种观点和事件的理解与看法，听课完全是一种享受。 上课自由度：极高，从不签到，只给经常来听的同学加分（不过我相信经常来听课的同学百分百是为马老师神级的课所吸引） 考核标准：平时+期末考试，会给比DF-41还要准的重点，很会捞人 授课质量：颠覆你对所谓近纲这门课的认知，请坚信马老师的近纲会带来很不一样的感受。

课程内容：货真价实的中国近代史，老师上课不完全照本宣科，自带一套独门解读。而且大课归大课，人家照样乐意跟你互动——提问只点举手的，绝不会从天而降一个突击死亡提问，历史爱好者坐进去估计能听出点享受的感觉。 上课自由度：极高。说好不签到就不签到，中途偶尔几次签到，也只是给到场选手额外加加分而已。 考核标准：统一期末考试，捞人手法相当熟练。 授课质量：这可是第一位让我主动跑来选课社区打好评的老师！

课程内容：是真近代史！不是那种照本宣科、读到一半你能背出下一句的东西！ 上课自由度：非常高。这人课听了就入迷，你在课堂上几乎没功夫想着底下还肝的作业。 考核标准：无额外信息 授课质量：原来马院才是交大的人文学院（bushi）。楠神从美利坚留学归队，对近代史是相当有货那类，知识储备扎堆，讲起课来逻辑捋得比理综时间轴还齐。次次换花样提问，不像别的红课爱问些没营养的问题，真的什么都可以问（毕竟老师还在台湾呆过一阵）。回答问题时也顺带唠唠当下社会，把你安排得神清气爽！这不封“神仙课程”简直天理难容！！！ ——接我一起为楠神呐喊👍

课程内容：老师全程freestyle，教科书式套话一点不沾，掏出来的都是他自己消化过的理解。 上课自由度：离谱级，几乎不签到，老师放话可以不来，人来了也随便干自己的事。 考核标准：平时40%＋考试60%，平时分高得像做慈善，能靠上课回答问题、提问、写大作业加成，但哪怕三件套全躲开，平时分也照样体面；考试重点少到像抽卡只保底两个，掐指一算前一天（最多两天）突突一遍就够。对这门课没感觉的朋友，水得下来的那种。 授课质量：顶。但鼠鼠我这学期12门课压身，根本没怎么去，去的那几节都觉得有点东西，现在回头想只剩一句“我亏麻了”。 总之，不管你对这门课有没有兴趣，选马老师都值得按个推荐键。

课程内容：精华，极其精华，给任何一个对历史有想法的人都像往脑子里开了天窗，我上交大以来上过最好的课，学到东西最多，没有之一。 上课自由度：极高，来不来随心。老师认为这课是双向选择，学生挑老师，老师也挑学生。我去上也不是为了那点签到分。但凡授课质量低那么一丢丢，这种签到法最后不可能还剩三十个人，至少我绝对掉头就走，这也说明老师对自己教授水平的自信。划重点那节课来了好多新面孔hhhh。 考核标准：40%平时分，60%期末考。平时课老师会留时间互动问问题，本人文史哲低能一个也没问，但你要是全程用心听，平时分给满基本没跑——不过能全程听下来的同学，感觉也不是冲着平时分去的。 授课质量：高，极高，重点划得还挺神。老师有思想，完全可以当成一门水平极高的公共选修课，感谢学院给我上这种红课属性的神课。 PS：老师私下人也很好，能给人生启示，是可以当人生导师的那种，强推！！！！！！！！！！！！

课程内容：从晚清开讲，终点站未知，时刻表没有 老师认为 **近代** 从哪天算账是有争议的，1840 也不一定是发令枪，但他还是从鸦片战争的起因开始讲了（ 上课内容跟课本那套 **表述** 基本没啥血缘关系，不过课本那玩意儿懂的都懂，所以闭眼猛推就完了 上课自由度：100% 自由。你甚至可以人不到场。第一节课之后班里稀稀拉拉一路走人走到只剩 30 人左右，来了也能干自己的事，纯放养。老师的意思很明确：这课就是讲给想听的人听的 考核标准：坐等 upd，平时课堂参与多会有加分（说白了就是平时分往上抬一抬） 授课质量：讲得太香辣！马老师历史功底厚得能压垮书架，他自己也说读了很多书。开讲就是慢火熬汤，史实和观点两手抓。

课程内容：老师端上来的不是教材复读机，是他自己对中国近代史的一锅私房乱炖 上课自由度：高到像空气，基本没有签到，人不到场都行的那种自由 考核标准：疫情期间整了个线上大作业，就这 授课质量：高，老师讲得比说书还带劲，给分也是高得让人想跪下喊爹

***一句话概括，快选*** 如果你对历史不感兴趣，没关系，马老师不会为难你，听不听课甚至来不来都随你意，无点名无签到无扣分，等于开了免打扰模式。 如果你对历史感兴趣，那么恭喜，马老师的课是你的不二之选：你将收获深邃的见解、发人深思的论述、活跃激烈的讨论与答疑，像点了思想的满汉全席。 请你相信，近纲就是一门水课，但是马老师的近纲不是，是水课里的核潜艇

老师压根没按课本走，甩出自己的ppt就是一顿输出。他对很多问题的讲解通透得像开了天眼，有些地方点到为止，留你一个人在风中思考。虽然近纲这课很多人都水着听，但只要你愿意哪怕只听十分钟，都能学到点本来脑子里没有的东西。老师自己也说，能给两个、三个、五个同学带来一点点启发，这波就不亏。 这学期疫情反复，老师直接把大作业给取消了，属于是负重训练突然卸了配重，肩膀都轻了

课程内容：基本上是老师自己的思想驰骋，讲到哪算哪 上课自由度：高 考核标准：平时+期末考 授课质量：高，对味口的同学吃得饱饱的，偶尔路过听几句也能被点一下脑壳。

课程内容：近纲——史书速通版，主打一个来去如风。 上课自由度：高，高到能在教室后排进行无声的灵魂出窍。 考核标准：平时作业+期末，够朴素。 授课质量：高，好得一塌糊涂。

课程内容：近纲，但绝不照本宣科，教材在它面前跟摆设一样 上课自由度：高 考核标准：作业+期末 授课质量：高，有兴趣的人上着舒服

课程内容：近纲，老师不念PPT说明书，会掺入自己的见解<br>上课自由度：忘了qaq，大概是要签到吧<br>考核标准：课堂表现+期末考试<br>授课质量：很高，循循善诱，强烈推荐

课程内容：课本，经典老配方。 上课自由度：高，高的程度就是你可以优雅地做自己的事。 考核标准：平时和平，期末来袭，两拨人马轮流访。 授课质量：高，稳。

上课自由度：线上线下双通道随便切，老师主打一个佛系放养 授课质量：高，课本就是个摆设，老师直接开航班起飞式散讲，引经据典跟开了全知挂一样，全程摁着你的脑壳逼你自己动脑子。别的课我睡成一片海，就这门课我愣是全程睁眼到下课

课程内容：马老师自己选的题材，不会照着书讲，课本在这里只是参考阅读器 上课自由度：高，允许自由互动，摸鱼也不会管你 考核标准：线上的一份论述+平时表现 授课质量：高，老师的好多话都可以引起大家思考，认真听的话可以学到许多知识，属于路过都能捡到思考碎片的那种课

课程内容：积极发言会被鼓励，而且经常发言还能加分，嘴替的春天。 上课自由度：网课，高，高到可以在被窝里实现知识摄入。 考核标准：期末给题做，甚至不算考试了，鼓励有自己的想法，给分相当高——这哪是考试，这是发散性思维的领奖现场。 授课质量：高。

课程内容：1800-1930中国近现代史，就这一百三十年，不多不少，主打一个精准打击 上课自由度：网课当然高，高到你可以在被窝里见证历史 考核标准：期末考试+上课互动，两开花，谁也跑不掉 授课质量：不低，但不适合以下两类同学： 1.红课想摸鱼的同学，会受到分数的制裁，这门课专治各种不服，你摸的每一条鱼都会变成卷面上的眼泪 2.近现代史基础较差的同学，收获会很有限，相当于带着勺子去游泳池打水，工具不对，努力白费

课程内容：非常有趣 马老师会延伸很多历史知识 上课自由度：线上网课 躺床上也能跟着梦回百年。 考核标准：平时40+期末60 讲课质量：高 马楠老师yyds 每次认真听课收获都很多，老师会给出我们足够的交流讨论时间，整个一弹幕刷屏式互动课堂。

课程内容：老师自己炮制的近代史独家见解 上课自由度：高 考核标准：（网课）期末60% 平时40% 讲课质量：神中神 讲得真的顶，我上课从来不主动举手的，但上马老师的课总是不由自主冒出无数问题与见解想和老师掰头 而且他大力推崇critical thinking，让我的思考方式终于像是个大学生而不是刷题机器了