周国华 · 思想道德与法治修读档案

选课的朋友们。真的希望你们看完这一条。谢谢 看到周老师居然会遭受那样的评价，我属实是裂开了。我感觉周老师没有其他评论描述的那样，至少我见到的是这样，也许是他看了那些评论之后也悄悄进化了吧。 这种聊哲理、道德、伦理话题的老师，敢把自己的看法摊在桌面上就已经属于稀有物种，有人开喷那是必然的，毕竟批一些主流观点肯定会被一堆人追着批，甚至可能一路冲到人身攻击，这显然不讲武德，可周老师就这么一路走来了。虽然我不确定没经过详细考察就下这个判断合不合适，但据我所看到的历年选课社区评价和课下同学的谈资而言，周老师始终勇敢地坚持自己的观点，不管别人怎么看他，也只有这样我们才能在周老师公众号和朋友圈里刷到那些有趣、尖锐、明晰的小作文吧 这里脑补到了柴静和鲁迅。这些敢批评主流观点、抛出自己看法的人，有点自恋是当然的、有点极端是肯定的、不被认可也是常规剧情。 在我眼里他是一个谈不上非常高尚，但敢向主流观点提出批判、独特、礼教很好却又有一点点可怜的好老师，可怜的点在于这儿的同学太难追上他那个思维造诣的境界，从而get到他的看法。 跟周老师打趣说您不妨测测MBTI吧。其实我大概猜出来他也是INFP吧，不是ENFP，不过对于NFP来说IE都差不多嘛，可能INFP比ENFP更容易生产出这样的人 anyway你要是真想了解一个活在当代的哲学大师，欢迎来报周老师的班。

课程内容：思想道德与法治，但是不按照书来讲，主要是一些人生智慧和哲理，官方教程切到了悟道模式。 上课自由度：中，老师反感同学坐后排or写作业or带耳机，想把这节课上成带BGMの自习的不要来，而且也会点名，突击玩家的噩梦。 授课质量：取决于你和老师的契合度；周国华老师是一个非常自信非常优秀对事物有深刻洞见的人，知识面也很广，喜欢这种老师的，强烈建议选择，他的课可以给你很大收获，而且你的发言也会为这门课的授课质量作贡献；想摆烂的，不打算听的，不建议来，老师倾向于比较活跃的同学，会发表对摆烂or写作业同学的批判性言论，基本上就是“你要么用心，要么别占座”。 建议：有空余时间的同学，比较活跃爱思考，理想主义的同学，ENFP型人格，建议选择（虽然MBTI不能概括一切但是我和我另一个ENFP朋友对这门课都是5分的评价，我俩像找到了归属地）；与我之前提到的几个点相反的谨慎选择，不然一节课被点两次就老实了。 p.s.我要为“女生的情趣价值”正个名，真没有nsfw的意思，老师上课时对这个点的解释是，男生喜欢有趣的女生，不喜欢无聊的女生，我觉得也没毛病啊（捂脸，这波属于是被标题党吓了一跳。

课程内容：道法，正讲着突然空降一场讲座那种 上课自由度：高，但是耳机一戴当场被抓。老师超渴望你积极互动，但你当根木头他也不把你怎样。每节课甩两个讨论问题，每个组都要轮一次上台做讨论问题的pre，课上小组分享完是同学发言，然后才轮到他开正片。下课从不看课表，中途大概两点时歇一歇。 考核标准：平时+期末，平日嘴上勤快的会有加分；每组一个pre 授课质量：高，我虽然人在神游，但老师其实讲得是真好

课程内容：没听。 上课自由度：没有，签到密集还点名，纯小丑一个。 考核标准：4:6。 授课质量：没听。

课程内容：水课，懂的都懂，不懂的说了也白说 上课自由度：低。后三排不让坐人，还非得分组做pre，顺序抽签定生死，最好男女搭配分组。基本不点名，但平时分给得那叫一个抽象 考核标准：闭卷期末考试，建议自求多福。平时分给80我是真没看懂，跟我一起修这门课的同学平时分都很低，最后总评基本都没超过85。我真的服了 授课质量：内容倒是有趣，可平时分呀，平时分，考试还不画重点，全程放羊，真的弗拉。想要高分的赶紧绕道走，毕竟三学分呢；要是单纯对内容感兴趣，那可以选，周老师上课内容还是很丰富的

课程内容： 基本出墙走出学校那些白纸课本，主打新闻时事以及人生鸡汤。每礼课后挂出两个靶点话题，下堂课开场双排打头阵pre推演一遍，再单拉一小段个人单口把两只议题打磨到底。 上课自由度： 低了一点，耳朵不接受绑歌引线，干别的活（续作业啊掏电脑啊）老师就算嘴上不下禁令，可真一脚踏进他视线里就来了：他会赏你一个出指点墙，四处环海的目光刹时倾覆下来，生理级社疆现场。（我也尝过两回QAQ） 考核标准： 平时吃走6成赛，再加期末拿走4成。乍一说好像压低了期末占比，现实里老师会掏出手裁刀给你期末上点带崩压的色调（我吃了期末70分），里外无非就是跟从前反相的4：6打出一个款式。我的搭档（期末50分那类）拽着课代表去推门问，这门70头顶反测给低分要不要解释，对门那边带回一句“……人家…你的平时已经高到豁外头去了”…… 平时的馅料是两个铁口：组里小奏、课后单劈。小组坑三杆枪，每发carry都要去火拼（抽签划出道）因为好几组都醒过腔打前期第一节课那把一梭开服，前脚人稀当场清。我是遭一半赛中被从天而降的标书撕进了PK里。想单人开腔得等pre打完自己举手去抢抱。有个雷别忘扣：平时分是绑组三互盯，一人沉沦忘旁白，整组加盐巴，结队时尽量扛自带护盾的上路人，别放手各打安。 授课质量： 要从做签发的格局来说能好得撅一句快逃用狗奔！讲台上扯了不只六次强调叫不要课后再围追他掐分数，我那时鼻子一醒心底下坠，果不然到头来判卷式会沉了低洼截线。作为我们班的耗材长，自觉给这门刷了很长时间面板，最终净天揽过手一松……连不上85度了，人蜷住心顿抽。 再从拆拆话腔的视角切入，照老师口味自诩讲得有声颜色，眷建大群发散嗑灌水、挂心敲打跟萌新装亲密互动，他的算盘是想搅一场滚烫课堂。真章是咋样的？滚出来的冷滴子人早就嚼碎了舌下肉，真没有哪个是被灌通成仙，也没哪敢当真想捧脸受着那一场后花园版的丢手帕课堂喂养。

课程内容：跟书没啥关系，他甚至不划重点，简直是自带防预习系统 上课自由度：还好，几乎不点名 考核标准： 授课质量：快跑

课程内容：讲得跟开盲盒似的，拆开全是空气 上课自由度：低到地心 授课质量：拉胯，给分还巨低 快逃，别来沾边

课程内容：书是一页没翻，我以为能听点乐子，结果他硬是把段子讲成了党课版安眠药 上课自由度：自由度约等于监狱放风，后三排禁止入座，谁戴耳机谁被点名摘下来示众 考核标准：平时40%，期末60%，全程不发言还要倒扣平时分，社恐直接被按在地上摩擦 授课质量：跑

课程内容： 跟课本是两个平行宇宙。 上课自由度：不高又高。 不能坐最后几排，嘴上说不许玩手机写作业，实际管得不严，我每次都蹲倒数第四排靠窗位置用电脑，照样没人管。 考核标准： 平时占60%，小组必须pre一次，个人不发言会扣平时分，偶尔有canvas作业。我没个人发言过还缺了一次作业，平时分91。 期末占40%，不划重点。感觉是被捞了，我压根没复习，期末83。 授课质量：有点意思，但我基本没怎么听。

## 我很难评（长文警告） ### 讲课内容 * 老师不按课本走，课本是摆设，讲的是自己的ppt，ppt基本是个气氛组，字少得可怜，核心输出全靠他一张嘴 ### 上课自由度 * 不算很高，老师耳朵不太好使，所以后三排禁止坐人，理由是"听不见，不利于交流"，鼓励往前面凑（但女生坐倒数第三排，老师也就嘴上念两句，实际好像并不管 * 老师会偶尔溜达到座位旁边，还会指着同学的耳机说摘下来 * 有过一次上课点名，但挑的是人看起来很少的时候 ### 考核标准 * 小组pre、个人发言、课后作业，话题老师自己出，课后作业有字数限制（反卷 * 期末考试，闭卷，老师只会让你自己看课本，重点？不存在的 ### 具体聊聊老师的为人以及课程内容 * 前言：第一堂课，老师疯狂渲染，说上他的课不认真听会后悔，说上他的课能学到很多。于是我揣着巨大期待听了大半整个学期，自以为对他的内容、风格、为人之类有了个大致画像。 * 总的来看，我认为：老师有一点大男子主义和理想主义。 * 大男子主义表现在，老师嘴上男女平等，实际操作里还是隐隐把女生当资源：分组要男女均衡，最好一组1名女生+2名男生，不"浪费资源"；然后课程群里同学据理力争，才有了纯**男生**的组，而就我浅薄的认知：没有纯女生的组。其实本来按相熟组队，分组会有一堆纯男生组和纯女生组······ * 还有一些比如讲男生应该怎么追女生，本来可以很有趣的题材，硬生生变得枯燥无聊：什么要站在对方角度、要提高情商······· * 理想主义表现在老师总爱讲个人想法和主观的东西："脱不掉的孔乙己的长衫"，他认为是年轻人放不下自己的面子，然后花大把时间论证为什么要放下面子；貌似他还挺推崇比尔盖茨的资本主义式乌托邦。 * 本来这些观点在思修课上挺正常，但出现在一个自诩有很多有意思观点的老师课上，就有点落差；我本以为是课堂拘束了他，结果翻了下他的个人公众号，发现这就是他的个人风格：比如他有一篇关于时间观念的文章，讲中国家长和孩子应该还原对时间的本质认识，别让小孩从小卷，但实际上可以再拔高，因为这事不是个人观点改变能解决的，关键我认为还是现在社会对成就的单一化评价以及阶级上升通道单一化。 * 还有，老师在课上一直强调自己的思考、原创的思考，但窃以为，自己的思考有可能缺深度、缺对他人的关怀；而且过于强调原创只会是为了强调而强调。他还不止一次拿自己琢磨出来的"要鼓励项目式学习"当例子，让我不禁觉得少了一些深度，多了一些呆板。* 理想主义还表现在，老师总从很空的层面聊问题：比如找工作就是"要放下身段"，要创业就是"大胆创业，寻找新的需求点"。空话一找一堆，真正有用的方法论才是有用的东西。 ### 总结 * 听了这么多，我总结出他讲课一个规律：他的观点看似贴合当下年轻人想法，但内核是为了贴合而强找观点；他关注的问题看似贴合年轻人的关注，但没能摆脱空而大。* 给分还可以，没有重点很难受（但好像其他老师也都说没有 #### 说在后面：我这里的观点，已经通过课程评价的方式给到老师了，并且我希望老师越教越好；以及求求大家点赞！！！（改了一下，改了评分。不能给负分真是一种遗憾）

后面的同学，坐到前面来。一句话，彰显国华魅力。简单七个字，法力无边，能瞬间把后排的你，从舒适区像拎小猫一样拎到前排座位

课程内容：跟课本基本不挨着，其间会请警官来授课一次 上课自由度：还可以，有一次随机点名，不签到，但戴耳机这事禁止 考核标准：个人发言，小组pre，期末考试（也没画重点） 授课质量：感觉老师挺有想法的，有些观点属实不敢苟同，可出发点还是想让大家别当哑巴积极参与（另外，老师好像比较喜欢在自己不太搁得清的领域发表高见哈哈） 求个赞吧，谢谢大家！

课程内容：这观点端上来属于是自我感觉良好到能原地申请专利，我是真的咽不太下去 上课自由度：不高，小组发言加个人发言，脚趾抠地的KPI安排得明明白白 考核标准：统一 授课质量：低 再次编辑：虾头，真的虾头，这波属于是虾头到家了。。再给我一次机会我必绕着他走 再次编辑：来，给我点踩的兄弟姐妹出来走两步，说说你们是迷他哪一口？ 是“大专生当老板，名校生提鞋”这碗？ 还是“双非本科生坚持写日记4年并全放入简历，面试官看了大呼nb直接录用”这碗？ 还是他对着机动同学开炮“你们毕业了九成人找不到对口工作”这碗？ 又或者是他那套“男生一定要会的恋爱宝典20条”精准救过你？ 感觉。。。不如。。。冒犯的艺术🤣

课程内容：和课本相关度为0，课本属于是买了个寂寞 上课自由度：看个人水平：）老师会下走廊巡视，全场游走型NPC 考核标准：个人pre+小组pre+期末，三件套上齐 授课质量：看个人感受；个人认为老师很有想法但观点有时候有点让我难以认同（黄豆汗）

课程内容： 不按课本讲，课本疑似只是桌面摆件 上课自由度： 看个人水平吧，说高也挺高的，属于高度的浮动区间 考核标准： 期末+平时（至少回答一次问题，社恐被迫营业一次 授课质量： 如果好好听的话应该挺高的吧——前提是你真听

课程内容：不是按照课本讲的，竖起耳朵听听能发现老师很有思想，也很爱表达自己的观点，观点输出跟开了水龙头一样 上课自由度：较高，不点名，但是老师经常巡视走廊，让我们把高数作业收起来。还有 第一节课时老师让最后三排的人平移到前三排…座位版抢椅子游戏。不过想水还是很好水的 考核标准：线上期末考，开卷。还要求一学期至少要有一次个人发言，一次小组pre。每节课都有小作业，一百字搞定，属于写作里的热身操 授课质量：这很难评，我只能说很难评

课程内容：基本不像课本的传声筒，每单元话题都讲些自己的心得体会 上课自由度：高 考核标准：平时六成，考试四成 授课质量：很高 老师很风趣幽默，爱吐自己的观点。平时针对社会/生活问题安排小组发言和个人发言，老师没说但可能跟平时成绩有关。平时作业有字数上限，对不爱卷的人是降维关怀。给分可以。

课程内容：老师自己的知识与见解，不太跟着书走，课本基本沦为背景板。 上课自由度：中，老师口头规定不允许写作业。 考核标准：平时+期末。平时要发言+小组，我没发言，愉快地寄了。 授课质量：该说不说，讲的挺好，有自己的见解。

课程内容：和课本相关度为0，相关性像彩票和发财的关系。