萨日娜 · 思想道德与法治修读档案

课程内容：水得能养鱼 上课自由度：高 考核标准：史 授课质量：史 老师不告诉你们正确答案哦~ 这句话在我脑子里无限循环了

课程内容：水 上课自由度：呵呵 考核标准：136 授课质量：最后一节课可汗大点兵“老师不告诉你们答案哦～”这一句堪比课堂限定版主题曲

成绩出的同时发现老师已经默默从群里退出去得像没来过。这是大结局留白？求本人解码器。

课程内容： 上课自由度： 考核标准： 授课质量：怎么说呢，随便到我都想替你鼓掌，口头上哭着喊着会给好的分数，最后打分出来一坨的那啥，前方是雷区，赶紧全军避散

课程内容：思修，同学pre占C位 上课自由度：中下 考核标准：平时+期末凑一桌 授课质量：低到下沉 剧情大致是：同学pre推两节课，老师自己讲1节课，我全程懵在这个剧组里不知道进度条在哪，期末重点大笔一挥直接画出整本书的版图，最后给分直接依托，抓紧撤赶紧跑。

课程内容：思想教育 上课自由度：低。每节课不定时签到，少一次直接扣两分！！！离谱的是还有一节课二次签到，考勤这块玩出了花活儿 授课质量：无聊。划重点也就走个过场，约等于无。

课程内容：上半程处于灵异现场状态，不知道在讲什么。耳边反复传来各届学生孩子的人生宇宙大漂泊，下半场变成大家的pre修罗场 上课自由度：低，冷不丁给你整一波签到突袭。但去坐阵听讲，你手头放什么副业，她不管，挺存在主义 考核标准：差差差三连。重点划得像神秘小岛藏宝图，还给分给到这个价位的低分，你是让我探险也没自带银子啊。平时分扣走快二十分，期未被怎么捞反正是瘫在那，破船遇上过路浪 授课质量：低。爱喝心灵鸡汤、爱品人的会满意，纯求知识的你最好做好武装准备再进这个剧场

课程内容：道法一整本书。 上课自由度：一般，课上会有签到，签到时间还不固定，有时候在第一节课间，有时候在第二节课间，甚至老师有时还会搞二次签到，很难不让人怀疑是在为难学生。 考核标准：10%考勤➕30%平时成绩➕60%期末。 授课质量：差，可能因为是红课，老师基本在课上讲自己和自家孩子的事；这就算了，反正真正听课的也没几个。可考前最后一节课也不认真画重点，嘴上一直念着不会为难同学们，结果画的重点又偏，给分也很差，认真做了pre，平时分加考勤还被扣了7分，期末成绩出得还特别慢。 最后，作为一门红课，上课自由度不高，重点画得很差，给分也很差，可以说没有半点优点，是让人挺寒心的老师。

课程内容：前半学期老师每节课一个主题自由发挥，主打讲故事；后半学期小组展示，内容围着开学发的论文转，多半跟马克思的思想沾边。 上课自由度：中。每节课都有签到，也不能排除来两次签到的可能性，专治上一小节课就开溜的。老师会盯着最前排和最后排的同学，偶有随机提问，上课可以写作业，但不能打游戏。 考核标准：10%考勤，漏签一次总评扣两分；30%平时分，主要是小组汇报和成果的文字呈现。给分较差，85居多，似乎不看内容而是看跟老师混得熟不熟。实话讲楼主觉得这很不合理，辛辛苦苦把论文研究完、报告做完，换来一个貌似中庸的分，实际上一个平时分就把满绩的可能性掐死了；期末60%，当然，最后一节课说的重点完美避开了考点，楼主背的是别的老师发的纲要和重点，最后靠学考政治的残存记忆斩获了90+的期末分。提一下，考试知识覆盖小学初中高中所有道法知识，会有细节（“劳动是道德的首要前提”），大题看着宽泛，实则照高中答题套路就行，要点来自课本，结合材料和个人生活专业回答。 授课质量：能看出老师讲得很投入，但如上所说平时分给分标准不清，平均化且偏低。楼主期末准备相当认真，却因为85的平时分只拿到4.0。相信很多人也对划重点十分不满。老师反复强调期末考的都是价值观、给分好，结果最后跟高中政治考试无异，也令人大跌眼镜。这是萨老师第一次上思想道德与法治课，希望以后能改进。

课程内容：红课没听，老师一直在讲故事，包括但不限于她的女儿、同事的事迹。 上课自由度：一般。老师签到时间捉摸不定，甚至出现过一节课签两次到，很难不让人觉得是在故意为难同学。 考核标准：10%考勤，30%平时分，60%期末。我签到只有一次没签上，考勤给了80，平时分85。给分标准是啥，完全是个谜。 授课质量：没听一般。

课程内容： 上课自由度： 考核标准：这给分我只能说比薛定谔的猫还难评。楼主考前把书从头到尾盘出包浆，又薅了别班的资料自己嗯背，期末成绩一出直接眼前一黑，差点以为查的是别人的分。平时pre辛辛苦苦肝出来，分也就那样（如楼下所说，不超过85），主打一个努力全打水漂。最绝的是老师开学亲口说不会为难我们，结果出分那一刻我DNA都震惊了，认真准备思政的人心直接凉成冰美式，合着您是不为难自己专为难我们？要真给分严格，考前提个醒啊，别一边安慰一边发刀。PS：楼主高中选过政治，看到这分更是道心破碎。PS：楼下那个4.0的真大神，本楼就是被“给分宽松”四个字骗得明明白白。

- 课上说了不下五次“不会为难大家”，不下二十次“都是很优秀的同学”，这嘴开过光吧。最后期末考出分基本85±5，蜜汁量子态分数。 - 开学没提过考勤扣分标准，本不求60%以上给满，按比例扣分也就到头了。结果少签到一次扣2分**总评**，还包括了神之一手**二次签到**——双杀，刺客行为。 - pre评价颇高，最后给到80也就算了，但比组员少给5分的给分逻辑更是玄之又玄，堪比薛定谔的评分维度。 本来虽然划重点基本是在讲故事，但想着如果出分不错打个4分皆大欢喜的。最后这个能硬扣一分平均学积分的打分，也只能回以这个评分了。 注：楼上能考4.0的你真是这个👍，你就是那个85+5的幸运神童吧。

课程内容： 小组pre或者老师的个人故事汇，主打一个你是来上课的还是听来的 上课自由度： 高（不能打游戏），但是必须得来，会有二次签到，身体到场就行反正 考核标准： 我认为的：10%签到+30%平时分+60%期末 实际上：平时分真的有标准吗？甚至能出现我是组长平时分比组员低5分的情况，重点划了个寂寞我就忍了，这个结果让人怎么服气啊。这分追得我像在彩票机前领了张安慰奖 授课质量：不评价 二编：主包已经学完四门红课了，这门课的分数依旧稳居倒一，含金量可见一斑。

课程内容：考道法整本书，这位老师认为只要三观正确就能拿到不错的分数，至于什么样的三观才是正确到能拿高分的，至今仍是未解之谜。 上课自由度：高，除了要求到场和上课不能打游戏之外没什么要求。 考核标准：考勤+平时成绩+期末成绩136。 授课质量： 不知道是老师第一次教这门课还是本人的教学习惯，上课的风格和内容有些脱离实际。前半学期讲故事，后半学期基本全用来同学们搞资本论小组作业pre，老师负责在pre后点评。 在同学们非常关注的划重点课上，老师富有情感和感触地分享了大庆铁人的事迹，并强烈建议同学们背诵课本上引用的马克思原话。前半节课每页讲五六分钟，后半节课一次性翻过去十几页（因为前面拖太久来不及了）。在这完全没有章法的划重点安排下，划出来的完全不是重点、完全不考，也就变得可以理解了。 最后的给分也成功印证了很多人出分前那不祥的预感。关于期末成绩，老师可能是觉得得完全照书本原话答题吧，不把整本书背下来的同学有什么资格拿到85以上的卷面分呢？严格按照给定标准给分，让这门课的分数向高数看齐，可能是有助于鼓励同学们花更多时间背诵整本课本从而树立完全正确的三观的吧。 平时分也是令人匪夷所思，个人猜测给分标准如下：看到名字能想起性格的，必给95+；想得起长什么样的，90+；有点印象的，85+；啥印象都没有的，随便给个80+拉倒；至于小组作业？小组作业认真不认真，关你平时分什么事。一来二去，总评不好看自然就是某些没积极投入课堂、上课没每节课回答问题、课后还不花心思背课本塑三观的同学咎由自取了。 总而言之，这门课成功让我领悟了什么叫选择大于努力，以及亲和力很强和给分极为严谨有时并不矛盾。错过的同学不必为错失这上好的一堂三观教育课而可惜，选上的同学就珍惜这养成超强钝感力的机会吧。

课程内容： 思修，字面意思，修的就是一个思想，至于修不修得动另说 上课自由度： 签到，人来就行，灵魂可以请假 考核标准： 同上，签到即存在，存在即合理 授课质量： 唠嗑，主打一个在聊天中厚植家国情怀，情怀是有了，分数嘛……另说 建议可把平时分给的标准详细一点，pre的给分要求公示一下，自认为我们组的pre是很用心的，而且我每次都签到了的，私下也和老师有互动，但是平时分就是不太好看😅 期末我窃以为自己答的还是不错的，结果给分也没上90…（btw本人纯文科出身😂 综上所述，建议隔壁wzx老师，给分好，还送书，还有哲学思想深度，美哉！！！

课程内容：无 上课自由度：低，低到每节课都得签到，签到签得跟上班打卡一样虔诚 考核标准：高 授课质量：我按老师画的重点背的，结果重点全成了避雷针，考的全是没画的，每次签到我都到场了，平时分还是扣了六分，最后80，只能说选择大于努力吧

课程内容：讲课+pre，人类本质的复读机训练 上课自由度：高，允许课堂上学习，不打游戏就行，你可以学别的，只要别打亡灵一样被逮住 考核标准：出勤10%+pre报告30%+期末60%，每一块都像在提醒你早睡早起 楼下同学，我平时分比你低😂，这叫没有最低只有更低赛道冠军 期末应该没有很严，没复习多少时间就上考场了，故而也没仔细看划的重点，确实和考试没啥关系，重点和考卷像一对刚离婚的夫妻各过各的 授课质量：老师人很亲切，平时也是以鼓励为主，平时分确实有些低了，不清楚评分标准，标准存在感比我复习的时间还低

课程内容： 和教材没什么太大关系，和有趣也没太大关系，介于课本和单口之间但两头没够上。 老师会关心大家的精神状态，但成绩好像没考虑我的精神状态，就这一点挺伤精神的。 上课自由度： 自由度很高但翘不了，能坐在位置上干作业，打游戏会被稍微制止一下，属于战术性警告。 考核标准： 平时分给我85分是正常的吗？可能老师不认识我就随手打了一个低分吧，但隔壁班给分就很好啊，属于缘分修为。 签到：平时：期末=1：3：6 授课质量： 红课就这样，建议自习，但老师一般在课中签到，卡点在你刚想认真的时候。

课程内容：道法一整本书 上课自由度：高 每节课都签到 你在下面干什么老师也不管 也可以线上签到 但老师签到有时候时间不固定 考核标准：10签到+30pre+60期末 授课质量：一言难尽 这种课本来应该也没啥人听吧 期末跟大家说要画重点 结果人都来了 重点讲着讲着就变成讲故事 几乎讲了一整节课 重点真的是约等于没画 建议去传承上面找资料 划重点 给分真不行 我们组的pre当时老师评价很好 结果平时分只甩给我个80 说实话红课讲得好不好都无所谓 但给分这么拉胯真的很难接受 隔壁班的老师给分不知道比他高到哪里去了 大学选择真的大于努力！！！

课程内容： 老师讲故事为主，后期主要是同学们pre，前半场是百家讲坛，后半场是学生自制PPT大型汇报演出。 上课自由度： 中等，需要签到（走的人太多她可能会二次签到），这门课对影分身术有硬性要求，逃课人和签到人必须是同一具身体。 考核标准： 10平时+30小组pre+60期末，一合计，小组是主力输出，期末一锤定音，平时分就……呼吸就好。 授课质量： 老师本人应该是很厉害的，本科学数学，在东京大学提前完成数学史博士学位，学术能力也比较强。不知道为什么被安排来教这门课，（老师自己也很惊讶），感觉她有点点不清楚别的红课是怎么上的。只能说老师人挺好的，但是听这个课大概率真的没什么收获。最终同学们最关心的划重点环节老师也比较含糊。只希望她能阅卷的时候多捞捞吧TT *** 看到这么离谱的随机问答，ldx来下调一点给分（3->2），这是老登在云传送带上给你手动打分，看到问答离谱得仿佛我本人未读题就当场乱填。